Questões de Concurso
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Correlacione cada nível de avaliação com o resultado problemático correspondente.
1. Reação
2. Aprendizagem
3. Comportamento
4. Resultados
( ) Testes pré e pós-capacitação indicam mínima melhoria no entendimento sobre o tema tratado, sugerindo uma absorção ineficaz das informações.
( ) Não há evidências de melhoria no desempenho dos participantes, sugerindo que os objetivos do programa de capacitação educacional não foram atingidos.
( ) Observações e feedbacks indicam que os participantes não aplicaram as estratégias aprendidas, revelando uma falha em traduzir teoria em prática.
( ) Participantes reportam insatisfação, citando material confuso e falta de interatividade, sentindo que o curso não atendeu às suas necessidades.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Sobre essa avaliação inclusiva, julgue os itens a seguir.
( )Criar um estilo de avaliação que respeite o ritmo individual de aprendizado.
( )Avaliar pontos positivos e negativos de forma não classificatória, e sim construtiva.
( )Atribuir um tempo de avaliação distinto para cada caso.
( )Aceitar a diversidade de fatores no processo de construção do conhecimento desses estudantes.
( )Associar os instrumentos e recursos de avaliação que mais se integrem às necessidades dos estudantes.
A sequência CORRETA é:
Assinale a alternativa CORRETA:
No que diz respeito às atribuições a serem assumidas pelo Segundo Professor de Turma, classifique as seguintes afirmações como falsas (F) ou verdadeiras (V):
( ) Participar do conselho de classe.
( ) Participar de capacitações na área de educação.
( ) Sugerir adequações que facilitem o processo de aprendizagem do aluno da educação especial.
( ) O segundo professor da turma é o único responsável em todos os momentos pelo aluno com deficiência matriculado na escola.
( ) Propor adaptações curriculares nas atividades pedagógicas.
Marque a opção que apresenta a sequência obtida nos parênteses.