Questões de Concurso
Foram encontradas 20.859 questões
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Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Altas Habilidades |
Q2458294
Pedagogia
O desenvolvimento do potencial criador é uma das características
marcantes dos alunos com altas habilidades. Para estimular essa
criatividade, é importante que os educadores conheçam as
especificidades desses alunos e utilizem estratégias educacionais
adequadas.
Das seguintes estratégias educacionais, assinale a mais eficaz para desenvolver o potencial criador dos alunos com altas habilidades.
Das seguintes estratégias educacionais, assinale a mais eficaz para desenvolver o potencial criador dos alunos com altas habilidades.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Altas Habilidades |
Q2458293
Pedagogia
A avaliação pedagógica é uma ferramenta essencial para
identificar e atender as necessidades dos alunos com altas
habilidades. Essa avaliação deve ser abrangente, considerando
não apenas as habilidades cognitivas dos alunos, mas também
seus interesses, motivações e necessidades emocionais e sociais.
Entre as abordagens a seguir, assinale a mais adequada para realizar a avaliação pedagógica de um aluno com altas habilidades.
Entre as abordagens a seguir, assinale a mais adequada para realizar a avaliação pedagógica de um aluno com altas habilidades.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Altas Habilidades |
Q2458291
Pedagogia
O sub-rendimento escolar entre alunos com altas habilidades
pode estar relacionado a uma série de fatores individuais,
familiares, sociais e oriundos do ambiente escolar. Compreender
esses fatores é fundamental para identificar e atender
adequadamente os alunos com altas habilidades que estão
enfrentando dificuldades acadêmicas.
Avalie se os fatores associados ao sub-rendimento escolar de alunos com altas habilidades incluem:
I. falta de habilidades cognitivas superiores:
II. falta de apoio emocional da família:
III. sentimento de isolamento:
IV. falta de pertencimento ao grupo social.
Estão corretos apenas os fatores
Avalie se os fatores associados ao sub-rendimento escolar de alunos com altas habilidades incluem:
I. falta de habilidades cognitivas superiores:
II. falta de apoio emocional da família:
III. sentimento de isolamento:
IV. falta de pertencimento ao grupo social.
Estão corretos apenas os fatores
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Altas Habilidades |
Q2458290
Pedagogia
As características dos alunos com altas habilidades/superdotação
vão além das habilidades cognitivas elevadas, abrangendo
também aspectos emocionais e sociais que podem influenciar seu
desenvolvimento e aprendizado. É importante compreender
essas características para oferecer um atendimento educacional
adequado a esses alunos.
A seguinte característica é frequentemente observada em alunos com altas habilidades/superdotação:
A seguinte característica é frequentemente observada em alunos com altas habilidades/superdotação:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Altas Habilidades |
Q2458289
Pedagogia
As concepções atuais de inteligência vão além da visão tradicional
que a define como a capacidade de resolver problemas de forma
lógica ou matemática. Autores contemporâneos têm proposto
conceitos mais amplos, que consideram a inteligência como a
capacidade de se adaptar, aprender com experiências,
compreender contextos complexos e interagir de maneira eficaz
com o ambiente.
De acordo com as concepções atuais de inteligência, sob essa perspectiva mais ampla, a inteligência é
De acordo com as concepções atuais de inteligência, sob essa perspectiva mais ampla, a inteligência é