Questões de Concurso sobre Pedagogia para FGV

Q2249185

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249185 Pedagogia

Com relação às teorias da aprendizagem, assinale a afirmativa incorreta.

A

Podem ser classificadas em behavioristas, cognitivistas, humanistas e socioculturais.

B

Paulo Freire tem reconhecimento internacional como representante de formulações teóricas que abordam a aprendizagem dentro da vertente sociocultural.

C

Jean Piaget, Jerome Bruner e David Ausubel desenvolveram estudos que se alinham com as teorias behavioristas.

D

A teoria de Piaget não é propriamente uma teoria de aprendizagem, mas uma teoria de desenvolvimento mental.

E

O conceito de zona de desenvolvimento proximal é um dos conceitos de maior repercussão, em termos educacionais, da teoria de Vygotsky.

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Q2249184

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249184 Pedagogia

“Assim, quando necessitamos conhecer algo, seja uma informação, uma ideia, uma troca afetiva, uma forma de executar uma tarefa, uma solução de um problema matemático ou pessoal etc., manifestamos um desequilíbrio no nosso organismo. Então, mobilizamos em nossa mente mecanismos que vão nos permitir restabelecer o equilíbrio, ou seja, agir para atender aquela necessidade, para buscar conhecer o que queremos.” (OSTERMANN e CAVALCANTI, 2011).
Segundo os autores, “nesse processo de permanente reajustamento, o sujeito aciona os mecanismos” que Piaget denominou de assimilação e acomodação.
Sobre os referidos mecanismos, assinale a afirmativa incorreta.

A

Na assimilação, o sujeito entra em contato com a realidade externa, trazendo para as estruturas mentais que já possui os dados/informações sobre aquilo que está desejando conhecer.

B

Na teoria piagetiana, os mecanismos de assimilação e acomodação são independentes.

C

O processo de assimilação leva a ação e o pensamento a se acomodarem a esses mecanismos, ou seja, o sujeito é impelido a transformar suas estruturas cognitivas prévias.

D

Ao equilíbrio entre assimilações e acomodações Piaget denominou adaptação, pois o desenvolvimento mental se dará no sentido de promover uma adaptação mais precisa à realidade.

E

O mecanismo de acomodação atua quando a pessoa precisa modificar suas estruturas de pensamento, buscar informações que já possui, duvidar, comparar, analisar, a fim de acomodar o novo conhecimento e, por conseguinte, alcançar um equilíbrio nesse aspecto.

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Q2249183

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249183 Pedagogia

Segundo Libâneo et al (2017), “Como instituição socioeducativa, a escola vem sendo questionada sobre seu papel ante as transformações econômicas, políticas, sociais e culturais do mundo contemporâneo. Tais transformações decorrem, sobretudo, dos avanços tecnológicos, da reestruturação do sistema de produção e desenvolvimento, da compreensão do papel do Estado, das modificações nele operadas e das mudanças no sistema financeiro, na organização do trabalho e nos hábitos de consumo”.
Com base nesse questionamento sobre a função social da escola atualmente, assinale a opção que apresenta uma contribuição que o ensino escolar pode prestar para a sociedade.

A

Reafirmar os objetivos e as prioridades da tradição escolar.

B

Restaurar padrões de conduta disciplinar e limites de interação entre professores e estudantes.

C

Recuperar interesses, necessidades e valores historicamente priorizados no ambiente escolar.

D

Retomar para a escola a sua condição de único meio confiável de socialização de conhecimentos relevantes para a vida.

E

Formar indivíduos capazes de pensar e aprender permanentemente, em um contexto de avanço das tecnologias de produção e de modificação da organização do trabalho.

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Q2249182

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249182 Pedagogia

Segundo Camillo e Medeiros (2018), com base em Libâneo, Santos e Saviani (2005): “Na contemporaneidade as teorias da educação encontram-se em várias versões, com as mais variadas abordagens, indo das mais tradicionais às mais avançadas, conforme se situem em relação aos seus temas básicos”. Ainda segundo os autores, tais teorias apresentam características em comum.
Assinale a opção que apresenta uma característica que não se aplica às teorias educacionais contemporâneas.

A

Deve-se acentuar o poder da razão, isto é, da atividade racional, científica, tecnológica enquanto objeto de conhecimento.

B

Conhecimentos e modos de ação, deduzidos de uma cultura universal objetiva, precisam ser comunicados às novas gerações e recriados em função da continuidade dessa cultura.

C

Os educadores são representantes legítimos da cultura e cabe a eles ajudar os educandos a internalizarem valores universais, tais como racionalidade, autoconsciência, autonomia e liberdade.

D

Os conteúdos acumulados socialmente que se tornaram hegemônicos devem ser transmitidos às sucessivas gerações e este deve ser o principal foco da educação.

E

Os seres humanos possuem uma natureza humana básica, postulando-se a partir daí direitos básicos universais.

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Q2249181

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249181 Pedagogia

“Em todas as reformas educativas, a partir da década de 1980, a questão da qualidade aparece como tema central. Na realidade, a educação busca novo paradigma, que estabelece o problema da qualidade, uma pedagogia da qualidade. Mas esta não pode ser tratada nos parâmetros da qualidade economicista. A escola não é empresa. O aluno não é cliente da escola, mas parte dela. É sujeito que aprende, que constrói seu saber, que direciona seu projeto de vida (SILVA, 1995)” (OLIVEIRA, 2017).
Avalie se as dimensões de formação que caberiam à escola, de acordo com a visão de educação exposta no trecho em destaque, incluem:
I. Formação para a cidadania crítica e participativa. II. Formação ética. III. Preparação para o processo produtivo e para a vida em uma sociedade técnico-informacional. IV. Preparação para a eficiência, com base no conceito de “falha zero”.
Estão corretas as dimensões

A

I, II e IV.

B

I, III e IV.

C

I, II e III.

D

II, III e IV.

E

III e IV, apenas.

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Q2249180

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249180 Pedagogia

Acerca do processo de construção histórica da educação no Brasil, assinale a afirmativa incorreta.

A

O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, de 1932, defendia a dualidade do ensino escolar, apoiando-se no argumento de que a educação deveria ser diferente para a formação de patrões e de empregados.

B

A educação formal brasileira inicia-se no período do Brasil Colônia, com a chegada dos jesuítas.

C

Por ordem do Marquês de Pombal, primeiro-ministro de Portugal de 1750 a 1777, os jesuítas foram expulsos do Brasil em 1759.

D

A lei do Período Imperial que determinava a criação de escolas de primeiras letras por todo o território nacional data de 15 de outubro de 1827.

E

A Constituição de 1891 determinava que a responsabilidade pela educação ficasse com os estados, que incentivariam o ensino das ciências, artes e técnicas de trabalho, desvinculado do caráter religioso.

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Q2249179

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249179 Pedagogia

Demerval Saviani propõe uma sequência de fases do desenvolvimento das concepções pedagógicas na história da educação brasileira.
No que se refere à sequência proposta pelo autor, assinale a afirmativa incorreta.

A

A primeira fase transcorre tendo como base a concepção pedagógica tradicional religiosa (1549-1759).

B

Na segunda fase se dá a coexistência entre as concepções pedagógicas tradicionais religiosa e leiga (1759-1932).

C

Na terceira fase ocorre a emergência e predominância da concepção pedagógica renovadora (1932-1969).

D

Na quarta fase ocorre a emergência e predominância da concepção pedagógica liberal (1969-2001).

E

A última fase é marcada pelas concepções pedagógicas contra-hegemônicas.

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Q2212599

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212599 Pedagogia

O Documento Curricular do Estado do Tocantins para o Ensino Médio – componente curricular Educação Física – faz referência a dois documentos oficiais que balizam o ensino básico brasileiro.
Assinale a opção que indica esses documentos.

A

Os referentes à Educação Infantil. / Os referentes ao currículo com enfoque no corpo e no movimento.

B

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação no campo da saúde. / A Lei de Incentivo ao Esporte.

C

A Lei Orgânica do Estado do Tocantins. / Os Parâmetros Curriculares para o Ensino em Saúde.

D

Os Parâmetros Curriculares Nacionais. / A Base Nacional Comum Curricular.

E

A Lei de Diretrizes e Bases. / A Lei de Incentivo ao Esporte.

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Q2212598

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212598 Pedagogia

A interdisciplinaridade é prática fundamental para que os alunos atribuam sentidos e significados ao currículo vivenciado. Nesse contexto, a Educação Física, no Ensino Médio, está alocada junto a outros componentes curriculares. Inclusive, o diálogo inter/multi/transdisciplinar é demanda fundamental para a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
De acordo com a BNCC – Ensino Médio, os componentes alocados juntos à Educação Física são

A

Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Artes.

B

Química, Física e Biologia.

C

Matemática, Física e Química.

D

Saúde, Movimento e Corpo.

E

Biologia, Ciências e Saúde.

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Q2212597

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212597 Pedagogia

O Documento Curricular do Estado do Tocantins, Ensino Médio, divide o esporte nas seguintes categorias:

A

Esportes de corpo e Esportes da mente.

B

Esportes de rendimento e Esportes para a educação.

C

Esportes coletivos com bola e Esportes sem bola.

D

Esportes coletivos com bola e Esportes com raquete.

E

Esportes de mão e Esportes de pé.

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Q2212595

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212595 Pedagogia

No Documento Curricular do Estado do Tocantins – Educação Física/Ensino Médio, as atividades alternativas estão no grupo de

A

práticas corporais crítico-reflexivas.

B

práticas corporais não-institucionalizadas

C

práticas corporais institucionalizadas.

D

práticas de aptidão motora.

E

tópicos emergentes.

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Q2212593

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212593 Pedagogia

Assinale a opção que indica um critério para trabalhar as práticas corporais locais e regionais de Tocantins.

A

A preparação para práticas cooperativas.

B

A progressão de aptidão motora.

C

A progressão de conhecimento.

D

A adequação ao esporte institucionalizado.

E

A promoção da saúde com aptidão para performance.

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Q2212592

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212592 Pedagogia

Segundo o Documento Curricular do Estado do Tocantins – Ensino Médio, assinale a opção que apresenta os três grandes grupos de práticas corporais.

A

Críticas, emancipatórias e do movimento.

B

Da linguagem, da saúde e do corpo.

C

Institucionalizadas, não-institucionalizadas e tópicos emergentes.

D

Da corporeidade, da afetividade e cognitivas.

E

Educativas, de lazer e de rendimento.

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Q2212591

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212591 Pedagogia

Assinale a opção que apresenta temas a serem desenvolvidos no tópico “Esporte e Sociedade” do Documento Curricular para o Estado de Tocantins – Ensino Médio.

A

A obesidade em jovens, as doenças cardiovasculares e o atendimento em primeiros socorros.

B

Os padrões corporais, a valorização na sociedade pela mídia e o uso de anabolizantes e drogas em geral.

C

As doenças sexualmente transmissíveis, a discriminação e a gravidez precoce.

D

As diferenças biológicas, as identidades culturais e a discriminação.

E

A mulher no esporte, o poder e o monopólio da mídia, políticas de esporte e marketing.

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Q2212590

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212590 Pedagogia

Segundo o Documento Curricular para o Estado de Tocantins – Ensino Médio, assinale a opção que apresenta exemplos de práticas corporais institucionalizadas.

A

Ginástica, alongamento e musculação.

B

Futebol, ginástica e hidroginástica.

C

Natação, alongamento e tênis de mesa.

D

Atletismo, dança e esportes coletivos com bola.

E

Voleibol, tênis de mesa e hidroginástica.

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Q2212589

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212589 Pedagogia

No Documento Curricular do Estado do Tocantins – Ensino Médio/Educação Física, a musculação é uma possibilidade de trabalho prevista

A

nos tópicos emergentes.

B

nas práticas corporais institucionalizadas.

C

nas práticas corporais não-institucionalizadas.

D

no item saúde.

E

no tópico corpo e movimento.

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Q2212588

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212588 Pedagogia

As abordagens críticas influenciaram o Documento Curricular para o Estado de Tocantins – Ensino Médio/Educação Física – quanto aos seus objetivos e procedimentos.
Assinale a opção que apresenta um exemplo dessa influência.

A

Aprimorar as condutas motoras quanto ao esporte de rendimento.

B

Analisar preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais.

C

Desenvolver as aptidões físicas para a saúde e a manutenção corporal.

D

Evoluir das habilidades motoras rudimentares para as habilidades especializadas.

E

Transitar da dimensão afetiva para a dimensão cognitiva do movimento.

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Q2212587

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212587 Pedagogia

Com base no Documento Curricular do Estado do Tocantins – Ensino Médio, assinale a opção que indica um dos objetivos da Educação Física escolar.

A

Desenvolver a motricidade biomecânica por meio das práticas de musculação e do treinamento dos esportes com bola.

B

Treinar os fundamentos de provas olímpicas relacionadas ao atletismo.

C

Vivenciar e compreender os efeitos da psicomotricidade no eixo anatômico-fisiológico corporal.

D

Experimentar e desenvolver as competências esportivas do aluno no sentido da detecção de talentos esportivos.

E

Experimentar e refletir sobre as diferentes práticas corporais de movimento.

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Q2212586

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212586 Pedagogia

Na década de 1970, segundo o documento curricular do Estado do Tocantins – Ensino Médio, a Educação Física tinha como objetivo

A

a detecção de alunos com potencial crítico-reflexivo a partir da cultura corporal de movimento.

B

a busca de novos talentos para participar de competições internacionais.

C

o desenvolvimento crítico-emancipatório dos alunos, a partir do esporte e da educação.

D

a psicocinética, a partir dos referenciais do desenvolvimentismo emocional-motor.

E

a análise historiográfico-crítica das práticas esportivas.

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Q2212585

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |

Q2212585 Pedagogia

O documento curricular do Estado do Tocantins para o Ensino Médio aloca a Educação Física na área

A

do treinamento físico e do autocuidado.

B

do corpo, da saúde e do movimento.

C

da saúde e suas experimentações.

D

das linguagens e suas tecnologias.

E

das ciências da natureza e suas tecnologias.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia para fgv

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