Questões de Concurso
Sobre pedagogia para fgv
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“Podemos dizer que a atual prática da avaliação escolar (...) possibilita um processo cada vez menos democrático no que se refere tanto à expansão do ensino quanto à sua qualidade.”
(Luckesi, 2011)
Segundo esse autor, deve haver uma maior articulação entre a avaliação e o planejamento porque
Luckesi (2011) afirma que o exercício pedagógico escolar está estruturado em uma pedagogia do exame mais do que em uma pedagogia de ensino/aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta uma prática voltada para a pedagogia do ensino/aprendizagem.

Assinale a alternativa que analisa adequadamente a situação de ensino acima representada.

Nota: Não inclui matrículas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE).
No que se refere à pré‐escola, tem‐se que o número de matrículas aumentou de 4.681.345 para 4.754.721 (1,6%), o que representa mais de 80% da coorte de 4 e 5 anos de idade.
Sobre esta etapa de ensino, assinale a afirmativa correta.
1. Educação integral e de qualidade
2. Incentivar e qualificar o controle social
3. Aprimorar a gestão de recursos de programas finalísticos e compras governamentais
4. Desenvolver lideranças com foco em resultados
( ) Taxa de execução orçamentária
( ) Taxa de formação em liderança de servidores
( ) Índice de atendimento escolar
( ) Taxa de capacitação de conselhos
Assinale a alternativa que mostra a relação correta, de cima para baixo.
Sobre o tema currículo, assinale a afirmativa correta
(Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual. Brasília, 1997, p.36).
Assinale a alternativa que retrata o trabalho com a pluralidade cultural a partir dos PCNs.
A educação está inserida cada vez mais nesta dinâmica, visto que não se pode conceber educação sem planejamento.
O planejamento em educação é considerado como

A partir do gráfico, analise as afirmativas a seguir.
I- A Coreia do Sul, ao realizar profundas mudanças nas suas estruturas educacionais, ampliou de modo significativo o acesso ao Ensino Médio.
II- Os Estados Unidos apresentam taxas constantes, o que demonstra que seu sistema educacional já oferecia Ensino Médio à geração mais velha.
III- O Brasil mostra um crescimento da população com Ensino Médio completo, mas ainda muito distante da universalização desse nível de escolaridade.
Assinale:
Partindo do pressuposto de que na educação deve existir o intercâmbio de interpretações sobre o mundo, o conceito filosófico que melhor se articula com a intersubjetividade do indivíduo e sua linguagem é o
Neste sentido, pode-se afirmar em relação ao movimento escolanovista:
I- A escola era vista como local em que, a partir da observação e da experimentação, a criança elabora seu próprio saber.
II- A implementação do sistema de aulas régias, em que os alunos poderiam ser atendidos de maneira mais específica.
III - A disseminação dos hábitos de leitura, graças à criação de momentos destinados à leitura dentro do próprio horário escolar.
Assinale:
(http://escolanova.net/pages/manifesto.htm)
Assinale a alternativa que melhor corresponde aos objetivos defendidos pelos signatários do Manifesto.
Sobre as políticas de formação continuada, assinale a afirmativa correta.
(http://portal.mec.gov.br/) As alternativas a seguir apresentam diretrizes que estão presentes no PNE 2011/2020, à exceção de uma. Assinale‐a.
A primeira geração de estudos, de base na mobilidade social, obteve conclusões pessimistas quanto à capacidade da escola de reverter as desigualdades socioeconômicas dos alunos, oriundas de suas famílias. Contrapondo‐se a esta, uma segunda geração buscou o efeito das oportunidades escolares, através do desempenho escolar, para demonstrar que a “escola faz diferença", podendo alcançar maior eficácia e equidade de resultados.
Conjugando a sociologia urbana e a sociologia da educação, surge uma terceira geração para ampliar além da família e da escola, a organização social do território e seus possíveis efeitos sobre as oportunidades educacionais.
Relacione as três gerações de estudos com os fatores a ela associados:
1. Primeira geração de estudos sobre desigualdades educacionais:
2. Segunda geração de estudos sobre desigualdades educacionais:
3. Terceira geração de estudos sobre desigualdades educacionais:
( ) a escola, através de suas práticas pedagógicas e sua organização curricular, é responsável pelo sucesso ou fracasso dos alunos.
( ) as desigualdades educacionais são decorrentes da origem socioeconômica do aluno.
( ) equidade e eficácia escolar são articulados como uma necessidade em busca de uma educação de qualidade.
Assinale a alternativa que mostra a relação correta, de cima para baixo.
Sobre o Projeto Político Pedagógico, assinale a afirmativa correta.
(GONDRA, José Gonçalves; SCHUELER, Alessandra. Educação, poder e sociedade no Império Brasileiro. São Paulo: Cortez, 2008, p.36).
Sobre o modelo educacional presente no período do Brasil Império, assinale a afirmativa correta.