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Q469966
Pedagogia Pesquisa em Educação , O Processo Ação-Reflexão-Ação no Desenvolvimento do Trabalho Pedagógico ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Linguagens e Códigos |
Q469966 Pedagogia
Emrelação ao agrupamento produtivo, pode-se dizer que agrupar os alunos deve ser uma ação intencional e planejada, baseada em três aspectos. São eles:
Alternativas
Q469965
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Projeto Político Pedagógico ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Linguagens e Códigos |
Q469965 Pedagogia
OContrato didático pode ser definido como:
Alternativas
Q469963
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Linguagens e Códigos |
Q469963 Pedagogia
Segundo as Orientações Curriculares para o ensino Fundamental e Médio, reduzir a expressão poética dos sujeitos à funcionalidade do resultado daquilo que é realizado significa restringir a possibilidade de livre articulação do código expressivo. Portanto, quando as aulas de arte são aplicadas apenas como prática utilitária, demonstra a incompreensão, por parte da escola, da importância:
Alternativas
Q469757
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |
Q469757 Pedagogia
Segundo estudos na área da Dinâmica de Grupos e Instituições, a função predominante do educador é a chamada:
Alternativas
Q469756
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |
Q469756 Pedagogia
O papel do educador, em uma perspectiva sociointeracionista, pode ser definido como:
Alternativas
Q469755
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Paradigmas Educacionais: Pensamento Moderno e Contemporâneo , Tendências Pedagógicas ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |
Q469755 Pedagogia
O modelo da instituição escolar, segundo M. Foucault e os analistas institucionais, baseou-se na lógica:
Alternativas
Q469754
Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação , Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |
Q469754 Pedagogia
De acordo com as análises históricas de Michel Foucault (1990), a escola é tradicionalmente um lugar de:
Alternativas
Q469753
Pedagogia Didática e Prática no Ensino Superior , Projeto Institucional ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |
Q469753 Pedagogia
De acordo com a perspectiva da Pedagogia Institucional, o papel do educador deve ser definido como:
Alternativas
Q469747
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |
Q469747 Pedagogia
Ao abordar dispositivos grupais, Pichon-Rivière (1986) nos ensina que há três momentos distintos no grupo operativo:
Alternativas
Q469746
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |
Q469746 Pedagogia
A noção de subjetividade proposta por autores contemporâneos da Análise Institucional pode ser vinculada à noção de:
Alternativas
Q469745
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |
Q469745 Pedagogia
O debate contemporâneo em torno da concepção de aprendizagem costuma ver de forma crítica a ligação da aprendizagem com a:
Alternativas
Q469744
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |
Q469744 Pedagogia
A teoria de John Bowlby, que demonstra que um recém-nascido precisa desenvolver um relacionamento exclusivo com um cuidador primário para que seu desenvolvimento social e emocional ocorra normalmente, é denominada Teoria:
Alternativas
Q469743
Pedagogia Principais Autores , Vygotsky ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |
Q469743 Pedagogia
Em uma prática educacional considerada vigotskyana, o foco do professor está em:
Alternativas
Q469742
Pedagogia Principais Autores , Vygotsky ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |
Q469742 Pedagogia
Para L. Vigotsky (1940), a aprendizagem da linguagem advém da:
Alternativas
Q469741
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Psicologia Genética (Piaget) , Piaget
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |
Q469741 Pedagogia
Para Piaget (1984), o indivíduo que respeita as regras sociais, fundamentalmente pelo medo que possui das possíveis consequências punitivas dos seus atos, encontra-se em um estado de:
Alternativas
Q469740
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Psicologia Genética (Piaget) , Piaget
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |
Q469740 Pedagogia
O desenvolvimento moral de um indivíduo, para Jean Piaget (1984), está ligado diretamente a seu desenvolvimento:
Alternativas
Q469739
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação e Indicadores de Qualidade na Educação , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |
Q469739 Pedagogia
As funções da avaliação em Pedagogia (HAYDT, 1995) são:
Alternativas
Q469738
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem , Principais Autores , Perrenoud
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |
Q469738 Pedagogia
Na avaliação da aprendizagem realizada pelo professor, segundo Perrenoud (1999), o mais importante para o sucesso do processo seria:
Alternativas
Q469725
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor - Educação Física | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Linguagens e Códigos |
Q469725 Pedagogia
“Organizar os conteúdos é estruturar a sequência lógica em que eles serão apresentados ao aluno.” (MALHEIROS, Bruno T. Didática Geral. Rio de Janeiro: LTC, 2012, p. 97).

Dessa forma, os conteúdos devem ser organizados, considerando-se três critérios. São eles:
Alternativas
Q469721
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , O Papel da Afetividade na Aprendizagem , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor - Educação Física |
Q469721 Pedagogia
O aprendizado que amplia a habilidade da criança para agir, interagir e reagir de maneira eficaz com outras pessoas é denominado:
Alternativas
Respostas
141: A
142: D
143: C
144: B
145: C
146: B
147: A
148: B
149: A
150: C
151: D
152: B
153: D
154: C
155: B
156: C
157: A
158: B
159: C
160: E
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