Questões de Concurso sobre Pedagogia para SELECON

Q1241298

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Analista - Grupo Especial - Pedagogo |

Q1241298 Pedagogia

Moacir Gadotti, em seu livro Pedagogia da Práxis (1998), aponta que Paulo Freire trouxe grandes contribuições para a educação, sendo sua obra e suas ideias reconhecidas internacionalmente. Em relação ao papel do professor, Freire destaca que:

A

o centro da atividade é o professor, pois nada pode acontecer sem sua contribuição e participação

B

o papel do professor precisa ser repensado, pois a escola precisa ser vista como um espaço de hierarquia, construção do conhecimento e encontro dos educandos

C

o profissional da educação tem uma função eminentemente política, educando para manter os padrões hierárquicos e disciplinares, tendo em vista uma educação com qualidade para todos

D

o professor tem função eminentemente política a desempenhar, educando para a transformação da sociedade atual, tendo em vista uma educação igualitária

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Q1241297

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Analista - Grupo Especial - Pedagogo |

Q1241297 Pedagogia

Por meio dos princípios democráticos apontados pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996, pode-se encontrar o aporte legal para a escola na elaboração da sua proposta pedagógica. De acordo com os Artigos 12, 13 e 14 dessa lei, a escola tem:

A

por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho

B

acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um

C

autonomia para elaborar e executar sua proposta pedagógica, porém, deve contar com a participação dos profissionais da educação e dos conselhos escolares ou equivalentes na sua elaboração

D

forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar, podendo organizar-se em séries anuais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos seriados com base na idade, na competência e em outros critérios

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Q1241296

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Analista - Grupo Especial - Pedagogo |

Q1241296 Pedagogia

A concepção de interdisciplinaridade se baseia na crítica ao processo de fragmentação do conhecimento. Nesse sentido, de acordo com os PCN (BRASIL, 1998), a interdisciplinaridade:

A

fundamenta-se na crítica de uma concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer isento e distanciado

B

assemelha-se à transversalidade, pois ambas dizem respeito principalmente à dimensão da didática

C

além de desmembrar a aprendizagem, contribui para a formação de hábitos, atitudes e para a aquisição de princípios

D

é um tema transversal permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo

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Q1173260

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Professor - Português |

Q1173260 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais são uma referência nacional para o ensino fundamental e constituem o primeiro nível de concretização curricular. Por sua natureza aberta e flexível, pode-se afirmar que:

A

são princípios atemporais sem contextualização histórica ou consonância com a realidade social

B

não devem propiciar o incentivo à discussão pedagógica interna dos docentes das escolas

C

se impõem como uma diretriz obrigatória sem a ocorrência de adaptações locais ou regionais

D

exigem adaptação para a construção do currículo de uma secretaria de educação ou de uma escola

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Q1173259

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Professor - Português |

Q1173259 Pedagogia

De acordo com o Artigo 14 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9394/96, os sistemas de ensino definirão as normas de gestão democrática do ensino público na educação básica de acordo com as suas peculiaridades e conforme dois princípios. O Inciso I trata da participação:

A

dos conselhos federais e da comunidade local no conselho municipal

B

dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola

C

dos conselheiros do FUNDEB e dos secretários municipais de educação

D

de instituições de educação superior da iniciativa privada

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Q1083146

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Cuidador de Aluno com Deficiência |

Q1083146 Pedagogia

Os educandos com necessidades especiais são os que, durante o processo educacional, apresentam:

A

dificuldade de aprendizagem, frequência escolar irregular e desinteresse pelas atividades escolares

B

defasagem série/ idade escolar, dificuldade de aprendizagem e frequência escolar irregular

C

transtornos parciais do desenvolvimento, frequência escolar irregular e dificuldade de aprendizagem

D

d e fi c i ê n c i a , t r a n s t o r n o s g l o b a i s d e desenvolvimento e altas habi l idades – superdotação

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Q1083117

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Geografia |

Q1083117 Pedagogia

Apesar da aprovação da Lei Federal nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que reconhece Libras como língua oficial do país, os alunos surdos ainda enfrentam muitos obstáculos no processo de aprendizagem da Geografia. Um dos procedimentos metodológicos que proporcionariam uma educação geográfica inclusiva é:

A

a elaboração de slides com imagens, frases e textos curtos

B

a tradução literal de materiais didáticos em português para a língua de sinais

C

o uso de áudios, limitados aos conteúdo, e diversos recursos gráficos e visuais

D

a utilização de pequenos filmes de animação acompanhados de slides com longos textos explicativos

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Q1083092

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Educação Artística/Música |

Q1083092 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais em Arte/Música apresentam orientações com a finalidade de nortear as atividades próprias do universo do ensino da música. Dentre os conceitos que devem ser desenvolvidos pelo professor de música, NÃO se refere ao orientado pelo PCN de Arte/Música é:

A

Comunicação e expressão em música: interpretação, improvisação e composição.

B

Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical.

C

A música como produto cultural e histórico: música e sons do mundo.

D

O aprendizado de instrumentos musicais como desenvolvimento performático.

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Q1083037

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogo |

Q1083037 Pedagogia

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), no que se refere a alfabetização, leitura e escrita, as práticas pedagógicas devem garantir experiências que favoreçam:

A

o atingimento do nível silábico-alfabético; a leitura de cartilhas com frases memorizadas; atividades centradas na repetição de narrativas orais

B

a identificação de fonemas e grafemas; a memorização do alfabeto completo; a participação em situações comunicativas formais planejadas pelo professor

C

o treinamento em atividades de caligrafia; as práticas centradas na decodificação do texto escrito; a dependência exclusiva de estímulos externos

D

a inserção nas diferentes linguagens; o progressivo domínio de vários gêneros e formas de expressão; experiências de narrativas, apreciação e interação com a linguagem oral e escrita

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Q1083036

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogo |

Q1083036 Pedagogia

Segundo Fernandes e Freitas (2008), nos processos de avaliação é necessário adotar alguns critérios e princípios porque avaliar é uma atividade que envolve legitimidade técnica e política. Tais critérios e princípios devem ser refletidos coletivamente e estar referenciados:

A

no projeto político-pedagógico, na proposta curricular e nas convicções sobre o papel social da educação escolar

B

na ideia de que avaliar é medir e na classificação hierárquica de fracassados e bem-sucedidos e no direcionamento para o mercado

C

no aspecto da seleção dos mais capazes, no alcance da equidade formal e na obediência a um currículo conservador e imobilista

D

no ato de avaliar como o principal objetivo do saber, na definição de um aluno modelo e na estrita obediência a normas técnicas

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Q1083035

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogo |

Q1083035 Pedagogia

Segundo Goulart (2011), os conceitos de assimilação e acomodação, tomados da Biologia por Jean Piaget, podem tornar mais clara a compreensão do caráter dialético da construção do conhecimento pelos seres humanos. De acordo com essa teoria, a assimilação seria a:

A

modificação de esquema adquiridos anteriormente, na tentativa de adaptar-se a uma nova situação

B

adaptação ao mundo e uma consequente organização mental que se designa como equilibração das estruturas mentais

C

incorporação de um novo objeto ou ideia ao que já é conhecido, ou seja, ao esquema que a criança já possui

D

capacidade de realizar operações infralógicas derivadas de esquemas complexos e abstratos

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Q1083034

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogo |

Q1083034 Pedagogia

Segundo Perrenoud (1999), o medo de alguns educadores de que desenvolver competências na escola levaria a renunciar às disciplinas é infundado porque:

A

só se deve confiar em competências transversais e em uma formação pluridisciplinar

B

o ensino por competência leva ao desenvolvimento de capacidades intelectuais muito gerais

C

basta propor tarefas compostas de exercícios clássicos de consolidação das aprendizagens

D

as competências mobilizam conhecimentos dos quais grande parte é de ordem disciplinar

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Q1083031

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogo |

Q1083031 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (2013), e tendo em conta as situações, os perfis e as faixas etárias dos adolescentes, jovens e adultos, o projeto político-pedagógico e o regimento escolar viabilizarão um modelo pedagógico próprio para essa modalidade de ensino assegurando, dentre outros aspectos:

A

a identificação e o reconhecimento das formas de aprender dos adolescentes, jovens e adultos e a valorização de seus conhecimentos e experiências

B

seu ingresso precoce no mundo do trabalho por meio de programas de aceleração da aprendizagem e convênios com o comércio e a indústria locais

C

a distribuição dos componentes curriculares de modo a proporcionar um patamar diferenciado de formação e disposição fixa nos tempos e espaços educativos

D

que tanto os anos iniciais do Ensino Fundamental quanto os anos finais sejam obrigatoriamente presenciais e tenham 1.200 horas de duração

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Q1083030

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogo |

Q1083030 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (2013), os conhecimentos escolares podem ser compreendidos como o conjunto de conhecimentos que a escola seleciona e transforma, no sentido de torná-los passíveis de serem ensinados. Esse processo tem sido chamado de:

A

transmissão da ciência

B

transposição didática

C

integração curricular

D

seleção de conteúdos

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Q1082841

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico de Nível Superior - Psicólogo |

Q1082841 Pedagogia

Por vezes, crianças e adolescentes brasileiros estão sujeitos a uma série de questões que influenciam a sua aprendizagem e o seu desenvolvimento, mas que extrapolam o âmbito das atividades escolares como violência doméstica, exploração sexual, entre outras questões. Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (Brasília, 2013), há a orientação de que a escola:

A

não deve estar atenta a essas questões e sim preocupar-se em transmitir os conteúdos

B

deve agir isoladamente, já que é a única instituição responsável pelas crianças e adolescentes

C

não deve agir em relação a essas questões, já que as famílias são as únicas responsáveis pelas crianças e adolescentes

D

deve manter-se articulada com outras instituições capazes de ministrar os cuidados e os serviços de proteção social a que esses alunos têm direito

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Q1082837

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico de Nível Superior - Psicólogo |

Q1082837 Pedagogia

A Lei nº 13.146/2015 incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar a oferta de profissionais de apoio escolar. Para fins de aplicação dessa Lei, considera-se profissional de apoio escolar pessoa que exerce atividades:

A

de apoio pedagógico ao estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares na Educação Infantil e Educação Básica, em instituições públicas e privadas, excluídas as situações em que a família do estudante com deficiência possa substituir o poder público nessa responsabilidade

B

pedagógicas e de apoio escolar ao estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas, excluídas as escolas técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas

C

de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as escolas técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas

D

de higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas, excluídas as situações em que a família do estudante com deficiência possa substituir o poder público nessa responsabilidade

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Q1082836

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico de Nível Superior - Psicólogo |

Q1082836 Pedagogia

Vigotski, em Imaginação e criação na infância: ensaio psicológico: livro para professores (2009), diferencia dois tipos principais de atividades no comportamento humano, a saber as atividades:

A

operatória e simbólica

B

recalcada e sublimada

C

construtiva e desconstrutiva

D

reconstituidora e combinatória

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Q1082835

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico de Nível Superior - Psicólogo |

Q1082835 Pedagogia

Na Lei nº 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, a “valorização da experiência extra-escolar” apresenta-se como:

A

um método da Educação Infantil

B

uma técnica da Educação Inclusiva

C

um princípio da Educação Nacional

D

uma sugestão da Educação Profissional

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Q1081337

Q1081337 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular e por sua natureza aberta configuram:

A

um modelo curricular homogêneo e normativo que se sobrepõe à competência dos estados e municípios

B

uma proposta flexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e programas

C

uma contraproposta federal com relação à diversidade sociocultural das diferentes regiões do país

D

uma determinação do governo federal no sentido de tolher a autonomia de equipes pedagógicas

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Q1081326

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q1081326 Pedagogia

Registros docentes, compreendidos registros da experiência vivida, são importantes instrumentos do trabalho pedagógico do/a professor/a, Constituem-se como prática diferencial para um trabalho qualitativo e articulam-se ao planejamento e avaliação. Nessa perspectiva, é possível afirmar:

A

Os registros são instrumentos metodológicos que favorecem a sistematização dos conteúdos trabalhados com as crianças, dado um período planejado.

B

Registros favorecem para que planejamento fique sistematizado e possa ser utilizado por outros docentes.

C

Registrar, necessariamente, constitui-se no observar ações, reações, interações, relações das crianças e também dos funcionários e direção da escola.

D

Registros docentes travam diálogo com as práticas vividas pelo/a professor/a e favorece a postura reflexiva sobre seus saberes e fazeres.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia para selecon

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