Questões de Concurso sobre Pedagogia para SELECON

Q3108496

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia - Edital nº 2 |

Q3108496 Pedagogia

A relevância cultural dos números e do sistema de numeração é indiscutível. A notação numérica, na qual os símbolos são dotados de valores conforme a posição que ocupam é uma conquista do homem, no percurso da história, e um dado da realidade contemporânea. Para compreensão do significado dessa notação numérica, uma boa situação de aprendizagem é:

A

propor o pontilhado dos números, que permite aprender a grafia correta de cada um

B

oferecer o molde de cada número para que as crianças preencham com bolinhas de crepom ou tinta

C

investir semanalmente na transcrição da sequência numérica do quadro no caderno, facilitando a memorização da ordem dos números

D

usar o calendário para organizar a rotina da turma, marcando compromissos importantes do grupo, como os aniversários das crianças, a data de um passeio e outros

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Q3108495

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia - Edital nº 2 |

Q3108495 Pedagogia

A importância do brincar está bem afirmada na primeira etapa da educação básica, tendo em vista que os eixos estruturantes da educação infantil são interações e brincadeira. Entretanto, no ensino fundamental:

A

há necessidade de recuperar o caráter lúdico da aprendizagem, particularmente nos anos iniciais, tornando as aulas menos repetitivas, mais prazerosas e desafiadoras

B

faz sentido deixar o lúdico exclusivamente para a hora do recreio, tendo em vista a densidade curricular proposta, que se apresenta no número de disciplinas da grade

C

importa mais aprender a ler, escrever e calcular; então, o lúdico pode não encontrar espaço e tempo para acontecer

D

é preciso redefinir as prioridades, substituindo as práticas lúdicas por atividades sistemáticas de estudo

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Q3108493

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia - Edital nº 2 |

Q3108493 Pedagogia

Dentre os princípios que embasam a prática pedagógica na educação infantil, a pedagogia da infância se destaca, pois:

A

constituiu-se de um conjunto de fundamentos e indicações de ação pedagógica que tem como referência as crianças e as múltiplas concepções de infância em diferentes espaços educacionais

B

nasceu da crítica à pedagogia tradicional a partir dos conhecimentos sobre a criança produzidos pelas investigações do campo da biologia

C

emergiu no final do século XIX, como outras pedagogias centradas na criança que tiveram êxito nos movimentos da Escola Nova

D

combateu a ideia de tomar a criança como um sujeito de direitos e deveres a cumprir

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Q3108492

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia - Edital nº 2 |

Q3108492 Pedagogia

Na educação infantil, a cisão entre educar e cuidar, que caracterizou um certo período histórico, deixou marcas que ainda são perceptíveis, por exemplo, no fato de:

A

as atividades educativas estarem sempre matizadas de afeto

B

os desafios para as crianças exigirem planejamento sistemático

C

as propostas referentes aos bebês se diferenciarem daquelas dirigidas às crianças a partir dos 3 anos

D

as atividades voltadas ao cuidar serem consideradas de menor prestígio para alguns profissionais

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Q3108491

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia - Edital nº 2 |

Q3108491 Pedagogia

As sequências didáticas são modalidades organizativas que têm duração limitada a algumas semanas de aula, compostas por:

A

situações ocasionais que não precisam, necessariamente, estar conectadas a um mesmo fim

B

atividades coletivas, grupais e individuais, articuladas para atingir um objetivo específico

C

tarefas permanentes, que fazem parte da rotina semanal para fixar um hábito

D

situações independentes, com a finalidade de sistematização de um saber

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Q3103306

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História |

Q3103306 Pedagogia

Leia o fragmento: “O incentivo à cultura, em todos os seus matizes e definições, é um caminho importante que deve estar paralelo à promoção da cidadania em qualquer projeto educacional”.

PINSKY, Carla Bassanezi. Novos temas nas aulas de história. São Paulo, 2010. p.74.

A contemplação de questões culturais no ensino de História contribui para a(o):

A

redução dos repertórios culturais

B

exaltação de hegemonias étnicas

C

fortalecimento das identidades sociais

D

amortecimento da autoestima dos alunos

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Q3103299

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de História |

Q3103299 Pedagogia

Observe as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) abaixo:

I. Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
II. Identificar os processos de urbanização e modernização da sociedade brasileira e avaliar suas contradições e impactos na região em que vive.

As habilidades acima elencadas correspondem, respectivamente, ao:

A

6º e 7º ano de escolaridade

B

7º e 9º ano de escolaridade

C

6º e 8º ano de escolaridade

D

8º e 9º ano de escolaridade

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Q3103289

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso |

Q3103289 Pedagogia

De um ponto de vista geográfico, é fundamental entender a lógica das grandes redes terroristas não apenas como uma lógica “reticular” ou de redes, mas também como uma lógica de um novo tipo de território – um território-rede – e, ao mesmo tempo, a utilização de uma enorme gama de diferentes tipos de territorialidade.

HAESBAERT, Rogério e PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. A nova des-ordem mundial. São Paulo: Editora Unesp, 2006, p. 66.

Sobre a temática extraída do excerto acima, podemos considerar o:

A

terrorismo de Estado como um produto universal presente no interior de todos os Estados do Sistema Internacional

B

terrorismo islâmico como um dos elementos que amenizam os aglomerados de exclusão da periferia mundial

C

terrorismo financeiro como uma prática militar pertencente às ações dissuasivas das Grandes Potências

D

terrorismo religioso como um dos âmbitos fundamentais mais perversos da globalização neoliberal

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Q3103268

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103268 Pedagogia

Para a Base Nacional Comum Curricular, trata-se de uma dimensão do conhecimento própria à experiência artística:

A

crítica

B

consumo

C

reprodução

D

aculturação

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Q3103267

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103267 Pedagogia

Entre os muitos argumentos que justificam a importância do ensino das artes, está o fato de a arte:

A

permitir consolidar a exclusividade de um repertório estético ao mesmo tempo mais refinado e útil

B

elevar a cultura dos estudantes por meio da neutralização das influências das mídias e demais produtos da indústria cultural

C

preparar para o enfrentamento da cultura visual e para o desfrute dos aspectos positivos das artes nas dimensões conceituais e estéticas, culturais e históricas

D

recuperar a memória das grandes civilizações e suas realizações artísticas e literárias, ampliando assim o interesse pela cultura em suas múltiplas fontes nacionais e internacionais

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Q3103266

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103266 Pedagogia

O ensino das artes nos anos iniciais da educação básica tenta superar o universalismo de alguns códigos dominantes, como a leitura por meio do letramento e investe na:

A

sensibilidade estética dos estudantes e professores

B

noção de proporção entre os distintos campos de saber erudito e popular

C

coletivização de saberes teórico e práticos norteados pelo senso estético postulado nos currículos da educação básica

D

pluralidade como princípio articulador do conhecimento, o que implica na importância de um trabalho educativo com a diversidade

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Q3103265

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103265 Pedagogia

Na pré-adolescência o uso da narrativa ainda é muito comum, sobretudo quando a estética está no contexto da discussão de alguma imagem artística. Nesses casos, a narrativa considera mais os aspectos:

A

da moda e do consumo ligados aos saberes artísticos

B

subjetivos do que os objetivos

C

da beleza do que a clareza

D

de beleza e de realismo

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Q3103264

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103264 Pedagogia

Uma das possibilidades de aplicação da interdisciplinaridade nas artes no ensino fundamental é propor:

A

projetos cujos temas envolvam exclusivamente as linguagens artísticas, teatro, música, dança, folclore e arte popular

B

projetos multitemáticos que abranjam sempre as múltiplas linguagens das artes clássicas às artes urbanas e das artes populares como o grafitti e o Funk às artes cênicas e cinematográficas

C

projetos temáticos que integrem diferentes disciplinas em torno de um tema central, como a história da arte brasileira, a cultura indígena ou as questões ambientais de modo a propiciar o conhecimento das relações entre diferentes disciplinas e a assimilação de saberes articulados em diferentes campos

D

projetos monotemáticos que integrem diferentes disciplinas em torno de um tema exclusivo de uma das áreas envolvidas de modo a permitir o conhecimento da arte e de suas história e filosofia em sua especificidade frente a hierarquia dos saberes e o conhecimento das disciplinas científicas em seus contextos isolados

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Q3103263

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103263 Pedagogia

As artes na escola oferecem seguramente oportunidades de produzir e apreender conhecimentos quando os procedimentos de apreciação de obras de arte, da sua contextualização e da criação plástica / poética acontecem de forma articulada. Nesse processo a contextualização da obra de arte começa com:

A

sua localização no tempo e no espaço

B

o escrutínio de sua iconologia e iconografia

C

a tentativa de reproduzi-la com os recursos disponíveis

D

a atenta apreciação e observância das qualidades visuais

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Q3103262

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103262 Pedagogia

Vygotsky enfatiza a importância do contexto sociocultural na formação da imaginação na criança e no adolescente. Segundo o autor, é correto afirmar que a criação é um processo de:

A

herança genética em que cada forma que sucede é determinada pelas anteriores.

B

herança histórica em que cada forma que sucede é determinada pelas anteriores.

C

herança genética em que cada forma pode surgir de forma espontânea das anteriores.

D

herança histórica em que cada forma pode surgir de forma independente das anteriores.

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Q3103261

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103261 Pedagogia

A abordagem do ensino fundamentada na leitura, na contextualização e no fazer artístico é conhecida como:

A

Ensino triangular

B

Educação Artística

C

Educação da Cultura Visual

D

Proposta Triangular

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Q3103260

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103260 Pedagogia

Para os Parâmetros Curriculares Nacionais, o Teatro pode ser compreendido como:

A

produção coletiva e expressão

B

produção coletiva e mercadoria

C

produção individual e ritualidade

D

produção individual e apreciação estética

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Q3067457

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Provas: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Nutrição Escolar (Merendeira) | SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Manutenção e Infraestrutura - Auxiliar de Serviços Gerais | SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Manutenção e Infraestrutura - Motorista CNH-D |

Q3067457 Pedagogia

A carreira dos Profissionais da Educação é constituída de 8 (oito) cargos. Entre eles está o que é composto de atribuições inerentes às atividades de assessorias: jurídica, contábil, psicológica, engenharia, nutrição, comunicação social, economia e outras, conforme necessidade do órgão central. O profissional responsável por realizar as tarefas descritas é o:

A

técnico de Nível Superior

B

técnico em Multimeios Didáticos

C

técnico em Administração Escolar

D

técnico em Manutenção e Infraestrutura

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Q3067423

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3067423 Pedagogia

Leia abaixo o relato sobre a prática pedagógica de uma professora de educação infantil.

“Inês é professora de crianças de 4 e 5 anos de idade, no geral, segue a orientação pedagógica de interferir o mínimo possível na escolha das atividades desenvolvidas pelas crianças. Os materiais lúdicos são colocados em prateleiras dispostas de maneira a facilitar a retirada dos objetos. Inês acredita que, se deixar as atividades evoluírem conforme os desejos infantis, estará propiciando um desenvolvimento harmônico dos conhecimentos e das personalidades individuais. Toda vez que entramos na sua sala a encontramos silenciosa num canto, enquanto cada grupinho de crianças se entretêm fazendo algo”. (SEBER, 1995, p. 21)

Para alguns, o relato pode levar a pensar que a professora age com descaso e descompromisso com a formação de seus alunos. Outra maneira de compreender o comportamento da Inês é fundamentá-lo na posição:

A

construtivista, que desconsidera a maturação como fator relevante para o desenvolvimento, mas reconhece o meio social (espaço físico, tempo, materiais, interações) como fundamental para a aprendizagem

B

inatista-maturacionista, que defende o respeito ao desenvolvimento infantil, bastando prover um meio físico repleto de material lúdico diversificado, em grande quantidade e acessível às crianças

C

empirista-associacionista, que propõe a oferta de múltiplos estímulos sensoriais (materiais diversos) para que o desenvolvimento aconteça

D

interacionista, que aponta o aspecto biológico como determinante para o desenvolvimento e a aprendizagem

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Q3067422

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3067422 Pedagogia

A formação do pensamento lógico-matemático da criança é um processo longo e complexo. Para chegar à base conceitual do número e não simplesmente aprender a repetir a sequência, é importante o trabalho com a/o:

A

encaixe e a ordem serial

B

organização de conjuntos

C

contorno dos números com tinta

D

sistematização do procedimento de contagem

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