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Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123732
Pedagogia
O conjunto de documentos nacionais BNCC (2017),
Constituição de 1988 e na LDBEN de 1996, evidenciam a
importância da família no processo relacional, compondo
uma tríade que necessita ter diálogo e respeito como
princípios dessa relação. Cada segmento ocupa um lugar
singular, mas os diferentes saberes que possuem precisam
potencializar as vivências proporcionadas para e com as
crianças, as quais se materializam nas práticas pedagógicas
da Educação Infantil. Assinale a alternativa que
corresponde a composição da tríade citada nos
documentos nacionais que necessita ter diálogo e respeito
como princípios dessa relação.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123731
Pedagogia
De acordo com o documento "Recontextualização
Curricular: a BNCC e os documentos curriculares da Rede
Municipal de Educação Infantil”, a brincadeira e as
interações sociais são elementos centrais nos processos de
aprendizagem e desenvolvimento das crianças de qual
grupo etário?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123730
Pedagogia
O Currículo da Educação Infantil da RMEF (2015) destaca a
brincadeira como lugar central no currículo e reafirma sua
definição de eixo estruturante e estruturador das
propostas. As brincadeiras de faz de conta são citadas
como uma das atividades-guias das crianças, e elas, junto
com as relações sociais são premissas para o
desenvolvimento das crianças na Educação Infantil. Se as
brincadeiras junto com as relações sociais são premissas
para desenvolvimento das crianças na Educação Infantil,
da RMEF, de que forma devem então ser consideradas?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123729
Pedagogia
É um binômio na composição da ação pedagógica na
primeira infância. No contexto da educação infantil, um
não pode estar separado do outro, uma vez que o
desenvolvimento integral dos bebês está intrinsecamente
ligado a experiências de afeto, segurança e confiança. De
qual conceito trata a afirmação?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123728
Pedagogia
Promover o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 5
anos, abrangendo os aspectos cognitivos, emocionais,
sociais e físicos, além de ter o papel de garantir que todas
as crianças tenham acesso a um ambiente acolhedor e
seguro, onde possam se expressar, explorar e desenvolver
suas potencialidades, pode ser considerada a função:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123727
Pedagogia
Sobre a relação creche-família analise as afirmativas.
I. A relação entre a creche e a família é essencial para o desenvolvimento integral da criança, pois fortalece os laços entre os educadores e os responsáveis, garantindo que as necessidades emocionais, cognitivas e sociais da criança sejam atendidas de forma consistente.
II. Quando há uma comunicação aberta e um alinhamento de valores e práticas entre a creche e a família, cria-se um ambiente de segurança e confiança que favorece o bem-estar e o desenvolvimento da criança.
III. A parceria creche e escola também possibilita que ambas se sintam apoiadas e mais engajadas no processo educativo, promovendo uma educação mais completa e acolhedora.
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas sobre a relação creche-família.
I. A relação entre a creche e a família é essencial para o desenvolvimento integral da criança, pois fortalece os laços entre os educadores e os responsáveis, garantindo que as necessidades emocionais, cognitivas e sociais da criança sejam atendidas de forma consistente.
II. Quando há uma comunicação aberta e um alinhamento de valores e práticas entre a creche e a família, cria-se um ambiente de segurança e confiança que favorece o bem-estar e o desenvolvimento da criança.
III. A parceria creche e escola também possibilita que ambas se sintam apoiadas e mais engajadas no processo educativo, promovendo uma educação mais completa e acolhedora.
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas sobre a relação creche-família.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123726
Pedagogia
De acordo com as Orientações Curriculares para educação
infantil de Florianópolis, são indicações de possibilidades
para sua ampliação no fazer educativo-pedagógico em
processos de formação e no convívio pessoal e familiar:
1. mapear e ampliar o repertório das crianças de forma contínua no campo da dança, teatro e música;
2. organizar bibliotecas, cantinhos da leitura e escrita que contemplem livros com conteúdo sobre dança, teatro e música;
3. encenar, dançar, cantar e tocar junto com as crianças e para elas;
4. organizar, de modo intencional, o acolhimento e cuidado das crianças, desde bebês, para que estejam confortáveis e para que possam se movimentar nos diversos momentos do cotidiano institucional.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. mapear e ampliar o repertório das crianças de forma contínua no campo da dança, teatro e música;
2. organizar bibliotecas, cantinhos da leitura e escrita que contemplem livros com conteúdo sobre dança, teatro e música;
3. encenar, dançar, cantar e tocar junto com as crianças e para elas;
4. organizar, de modo intencional, o acolhimento e cuidado das crianças, desde bebês, para que estejam confortáveis e para que possam se movimentar nos diversos momentos do cotidiano institucional.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123725
Pedagogia
Para fins de aplicação da Lei Brasileira de inclusão,
consideram-se barreiras: qualquer entrave, obstáculo,
atitude ou comportamento que limite ou impeça a
participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição
e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade
de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à
informação, à compreensão, à circulação com segurança,
entre outros, classificadas em:
Sobre a classificação das barreiras previstas na legislação, analise as afirmativas.
1. Barreiras arquitetônicas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;
2. Barreiras atitudinais: as existentes nos edifícios públicos e privados;
3. Barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;
4. Barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Sobre a classificação das barreiras previstas na legislação, analise as afirmativas.
1. Barreiras arquitetônicas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;
2. Barreiras atitudinais: as existentes nos edifícios públicos e privados;
3. Barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;
4. Barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123724
Pedagogia
Para fins de aplicação da Lei Brasileira de Inclusão da
Pessoa com Deficiência a consideração: quaisquer
componentes de obras de urbanização, tais como os
referentes à pavimentação, saneamento, encanamento
para esgotos, distribuição de energia elétrica e de gás,
iluminação pública, serviços de comunicação,
abastecimento e distribuição de água, paisagismo e os que
materializam, as indicações do planejamento urbanístico,
é?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123723
Pedagogia
Segundo a Lei nº 10.639/03, os conteúdos referentes à
História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no
âmbito de todo o currículo escolar, em especial em quais
áreas?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123722
Pedagogia
As crianças ________ e ________ as sensações e funções
de seu corpo e, com seus gestos e movimentos,
identificam suas ___________ e seus limites,
desenvolvendo, ao mesmo tempo, a consciência sobre o
que é seguro e o que pode ser um risco à sua integridade
física. Na Educação Infantil, o corpo das crianças ganha
_________, pois ele é o partícipe privilegiado das práticas
pedagógicas de cuidado físico, orientadas para a
emancipação e a liberdade, e não para a submissão. (BNCC -
BRASIL, 2017, p. 38)
Assinale a alternativa que corresponda correta e respectivamente as lacunas.
Assinale a alternativa que corresponda correta e respectivamente as lacunas.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123721
Pedagogia
O documento "Recontextualização Curricular: a BNCC e os
documentos curriculares da Rede Municipal de Educação
Infantil" realiza uma análise da BNCC (2017) e o conjunto
de documentos curriculares da RMEF, e diz que ambos
reafirmam que as interações e as brincadeiras são
definidas como eixos estruturantes da prática pedagógica
da Educação Infantil e apresentam os dois termos como
possibilidade de aprendizagem e desenvolvimento das
crianças.
Sobre brincadeiras e as interações assinale V (verdadeira) e F (Falso).
( ) A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo poucas aprendizagens para o desenvolvimento integral das crianças.
( ) Ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é possível identificar a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.
( ) Para que as brincadeiras atinjam o objetivo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, de acordo com a BNCC (2017), é preciso que haja seleção, planejamento, reflexão, organização, mediação, monitoramento das práticas e interações.
( ) Na documentação da Rede Municipal, a brincadeira aparece como eixo estruturante e estruturador do trabalho na Educação Infantil.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
Sobre brincadeiras e as interações assinale V (verdadeira) e F (Falso).
( ) A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo poucas aprendizagens para o desenvolvimento integral das crianças.
( ) Ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é possível identificar a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.
( ) Para que as brincadeiras atinjam o objetivo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, de acordo com a BNCC (2017), é preciso que haja seleção, planejamento, reflexão, organização, mediação, monitoramento das práticas e interações.
( ) Na documentação da Rede Municipal, a brincadeira aparece como eixo estruturante e estruturador do trabalho na Educação Infantil.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123720
Pedagogia
Segundo o documento "Recontextualização Curricular: a
BNCC e os documentos curriculares da Rede Municipal de
Educação Infantil", a BNCC (2017) apresenta uma
concepção de educação integral dos sujeitos, visando a
formação e o desenvolvimento humano global, de maneira
a “promover uma educação voltada ao seu acolhimento,
reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas
singularidades e diversidades” (BRASIL, 2017, p. 14).
No que se refere à Educação Infantil, o texto explicita as concepções de cuidar e educar e estabelece os termos como sendo:
No que se refere à Educação Infantil, o texto explicita as concepções de cuidar e educar e estabelece os termos como sendo:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123719
Pedagogia
De acordo com o documento "Recontextualização
Curricular: a BNCC e os documentos curriculares da Rede
Municipal de Educação Infantil", a RMEF ao realizar o
estudo sobre a BNCC (2017) e o conjunto de documentos
curriculares da Educação Infantil de Florianópolis, em
especial, Diretrizes Educacionais de (2010), Orientações
Curriculares de (2012) e Currículo da Educação Infantil de
(2015), foi possível perceber as similitudes entre o
documento nacional (BNCC, 2017) e o conjunto de
documentos curriculares municipais.
Diante das observações posta pelo documento, como se organizou a RMEF, a partir das DCNEI (2009), para acolher as proposições para orientar a organização do trabalho pedagógico da Educação Infantil?
Diante das observações posta pelo documento, como se organizou a RMEF, a partir das DCNEI (2009), para acolher as proposições para orientar a organização do trabalho pedagógico da Educação Infantil?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123706
Pedagogia
Não há dúvidas de que a defesa é de que todas as crianças
tenham os seus direitos assegurados à provisão, à
proteção e à participação. No entanto, devemos
reconhecer que muitas crianças que chegam às instituições
de educação vivem restrições no âmbito desses direitos.
Diante da afirmativa e de acordo com as Diretrizes
Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2015), a quem cabe assegurar tais
direitos de forma ampla e inalienável?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q3123701
Pedagogia
No ano de 2005, criou na estrutura da Secretaria Municipal
de Educação de Florianópolis o Programa Diversidade
Étnico-Racial, que passou a coordenar as atividades da/na
rede, bem como, estabeleceu junto aos órgãos, do
executivo municipal e fora dele, relações que
possibilitaram o encaminhamento das políticas de
promoção da igualdade étnico-racial tendo como objeto
principal o ensino dos conteúdos de história, cultura
africana e afro-brasileira e a consolidação dos princípios da
Educação das Relações Étnico-Raciais. São projetos
desenvolvidos pelo Programa Diversidade Étnico-Racial:
1. Projeto Raiz 2. Projeto Teia da Diversidade 3. Projeto Identidades e Corporeidades 4. Gerar tecnologia cultural afro-brasileira
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Projeto Raiz 2. Projeto Teia da Diversidade 3. Projeto Identidades e Corporeidades 4. Gerar tecnologia cultural afro-brasileira
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q3102958
Pedagogia
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece as
diretrizes e bases da educação nacional no Brasil,
abordando diversos aspectos fundamentais da educação,
como a organização da educação básica e superior, a
formação de professores e os direitos dos alunos. Dentre
as disposições contidas nessa lei, qual das alternativas
abaixo reflete um dos princípios fundamentais para a
educação no Brasil?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Jaru - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor de Libras |
Q2554849
Pedagogia
O ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena
nas escolas tem enfrentado alguns equívocos que podem
prejudicar sua compreensão e implementação adequada.
Dentre esses equívocos está:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Jaru - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor de Libras |
Q2554844
Pedagogia
Sobre a Lei n.º 14.254/2021 que dispõe sobre o
acompanhamento integral para educandos com dislexia ou
Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade
(TDAH) ou outro transtorno de aprendizagem, analise os
itens abaixo:
I. a lei reconhece a importância da identificação precoce dos transtornos de aprendizagem. Quanto mais cedo esses transtornos são identificados, maiores são as chances de intervenção eficaz e sucesso acadêmico e pessoal dos educandos. II. os sistemas de ensino devem garantir aos professores da educação básica amplo acesso à informação, inclusive quanto aos encaminhamentos possíveis para atendimento multissetorial, e formação continuada para capacitá-los à identificação precoce dos sinais relacionados aos transtornos de aprendizagem ou ao TDAH, bem como para o atendimento educacional escolar dos educandos. III. os transtornos de aprendizagem são condições neurobiológicas que afetam a forma como o cérebro processa informações. Eles também estão relacionados à falta de esforço e distração por parte da criança. IV. os transtornos de aprendizagem se manifestam de maneiras iguais em cada indivíduo.
Estão CORRETOS:
I. a lei reconhece a importância da identificação precoce dos transtornos de aprendizagem. Quanto mais cedo esses transtornos são identificados, maiores são as chances de intervenção eficaz e sucesso acadêmico e pessoal dos educandos. II. os sistemas de ensino devem garantir aos professores da educação básica amplo acesso à informação, inclusive quanto aos encaminhamentos possíveis para atendimento multissetorial, e formação continuada para capacitá-los à identificação precoce dos sinais relacionados aos transtornos de aprendizagem ou ao TDAH, bem como para o atendimento educacional escolar dos educandos. III. os transtornos de aprendizagem são condições neurobiológicas que afetam a forma como o cérebro processa informações. Eles também estão relacionados à falta de esforço e distração por parte da criança. IV. os transtornos de aprendizagem se manifestam de maneiras iguais em cada indivíduo.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Jaru - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor de Libras |
Q2554843
Pedagogia
A violência institucional é uma forma de violência que
ocorre quando uma instituição pública ou conveniada,
como por exemplo, escolas, hospitais, órgãos
governamentais, entre outros, perpetua a violação dos
direitos individuais ou coletivos das pessoas que dela
dependem ou com ela interagem. A esse respeito, marque
C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após,
assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) quando a própria instituição, por meio de suas ações ou omissões, submete as vítimas de violência a novas situações de trauma, desrespeitando seus direitos e dignidade, trata-se de uma violência institucional conhecida como revitimização; (_) a instituição que trata de forma desigual ou injusta determinados grupos de pessoas, com base em características como raça, gênero, orientação sexual, classe social, entre outras comete ato de violência institucional de discriminação; (_) a violência institucional é um fenômeno incomum, por isso não é reconhecida. Algumas vezes, ela pode ser justificada em nome da eficiência e da segurança pública, pois as instituições são sempre imparciais e neutras em suas ações.
(_) quando a própria instituição, por meio de suas ações ou omissões, submete as vítimas de violência a novas situações de trauma, desrespeitando seus direitos e dignidade, trata-se de uma violência institucional conhecida como revitimização; (_) a instituição que trata de forma desigual ou injusta determinados grupos de pessoas, com base em características como raça, gênero, orientação sexual, classe social, entre outras comete ato de violência institucional de discriminação; (_) a violência institucional é um fenômeno incomum, por isso não é reconhecida. Algumas vezes, ela pode ser justificada em nome da eficiência e da segurança pública, pois as instituições são sempre imparciais e neutras em suas ações.
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