Questões de Concurso sobre Pedagogia para IBADE

Q744960

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química |

Q744960 Pedagogia

Sobre o conselho de classe, leia as afirmativas.

I. O conselho de classe, em uma visão democrática, é uma instância meramente burocrática em que se buscam justificativas para o baixo rendimento dos alunos.

II. O conselho de classe guarda em si a possibilidade de articular os diversos segmentos da escola e tem por objeto de estudo o processo de ensino.

III. Para maior eficácia do conselho de classe, seria necessário o envolvimento de outros segmentos da comunidade escolar, por exemplo, alunos representantes de turmas.

Está correto o que se afirma apenas em:

A

II e III

B

I e II

C

I e III

D

I

E

III

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Q743971

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia |

Q743971 Pedagogia

No Ensino Fundamental e no Médio, a figura da promoção e da classificação pode ser adotada em qualquer ano, série ou outra unidade de percurso escolhida, exceto no primeiro ano do Ensino Fundamental. Essas duas figuras fundamentam-se na orientação de que a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: I. avaliação contínua e cumulativa do desempenho do estudante, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. II. possibilidade de aceleração de estudos para estudantes com atraso escolar. III. possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado. IV. caráter facultativo de apoio pedagógico destinado à recuperação contínua e concomitante de aprendizagem de estudantes com deficit de rendimento escolar. Estão corretos apenas:

A

I, II e IV.

B

I e III.

C

II e III.

D

II, III e IV.

E

I, II e III.

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Q743970

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia | IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química |

Q743970 Pedagogia

Sobre currículo é correto afirmar que:

A

é o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção e a socialização de significados no espaço social.

B

a organização do tempo curricular deve se restringir às aulas das várias disciplinas.

C

o percurso formativo deve ser preestabelecido, centrado nos componentes curriculares centrais obrigatórios.

D

na organização e gestão do currículo, as abordagens disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar possuem papel secundário.

E

os efeitos das políticas curriculares, no contexto da prática, são condicionados por questões individuais e disciplinares.

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Q743968

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia |

Q743968 Pedagogia

Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais: I. currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização, para atender às exigências comuns da educação básica e de seus currículos. II. terminalidade específica para aqueles que não puderam atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências. III. professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para promover a inclusão. IV. educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade. Está correto apenas o que se afirma em:

A

I e II.

B

I, II e IV.

C

I e III.

D

II, III e IV.

E

I, II e III.

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Q743959

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Provas: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Sociologia | IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Química |

Q743959 Pedagogia

O Ratio Studiorum, que versa sobre a formação nos colégios jesuíticos e, portanto, não se refere ao período de alfabetização das crianças, prevê:

A

valorização da língua portuguesa e o conhecimento da sua gramática.

B

ensino da doutrina cristã, da leitura e da escrita aos meninos, por meio de um misto de cartilha e catecismo que existia na época.

C

defesa do conhecimento racional, da ciência experimental, em oposição ao saber filosófico.

D

três graus do ensino :elementar, chamado de curso de Humanidades; outro de formação superior, o de Filosofia ou Artes; e, por fim, o de formação profissional dos futuros padres, o curso de Teologia.

E

exigência de uma única sala, um lugar especial, específico para se desenvolver o processo de ensino e de aprendizagem da leitura, da escrita, das contas e também da obediência.

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Q743915

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador |

Q743915 Pedagogia

As instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal estão inseridas no sistema de ensino:

A

complementar.

B

municipal.

C

paraestatal

D

dos Estados e do Distrito Federal.

E

federal.

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Q743914

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Administrador |

Q743914 Pedagogia

De acordo com a LDB - Lei Federal n° 9.394/1996, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Com base na LDB, os Estados devem incumbir-se da seguinte atribuição:

A

organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino.

B

exercer ação redístributiva em relação as suas escolas.

C

oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.

D

coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.

E

elaborar o Plano Nacional de Educação.

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Q738469

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo |

Q738469 Pedagogia

São fatores que prevalecem nos contextos socioeducativos que contribuem para o fracasso escolar:

A

tratar as crianças como crianças, o que dificulta a construção precoce de indivíduos autônomos.

B

limitar as possibilidades de aprendizado, uma vez que os currículos não incluem disciplinas encarregadas de organizar a vida acadêmica dos estudantes, confiando na parceria família-escola.

C

incluir a família na resolução dos problemas relacionados ao fracasso escolar, o que resulta no aumento significativo da medicalização da infância.

D

estigmatizar e “patologizar” a criança que apresenta dificuldades no processo de aprendizagem, que é tida como portadora de algum “transtorno mental”.

E

excluir a psicologia da intervenção junto aos alunos, limitando sua abrangência ao trabalho junto aos professores e equipe técnica.

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Q738468

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo |

Q738468 Pedagogia

O fracasso escolar pode ser compreendido como a:

A

não aprendizagem de conteúdos escolares que resulta na repetência e na evasão.

B

dificuldade da escola de promover a socialização no ambiente escolar.

C

incapacidade da escola de implementar um projeto político-pedagógico.

D

não aprovação de 30% dos estudantes no Exame do Ensino Médio (ENEM).

E

precarização do trabalho dos professores da rede pública em âmbito municipal, estadual e federal.

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Q738463

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo |

Q738463 Pedagogia

Segundo a postura pedagógica progressista “crítico-social dos conteúdos” seria papel do professor:

A

exigir uma atitude receptiva dos alunos e impedir qualquer comunicação entre eles no decorrer da aula. Transmitir o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida.

B

auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo da criança, intervindo somente para dar forma ao raciocínio dela.

C

garantir o clima de relacionamento pessoal autêntico. “Ausentar-se” é a melhor forma de respeito e aceitação plena do aluno. Toda intervenção é ameaçadora e inibidora da aprendizagem.

D

garantir o acesso do aluno aos conteúdos, e proporcionar elementos de análise crítica que o ajudem a ultrapassar a experiência, os estereótipos, e as pressões difusas da ideologia dominante.

E

empregar o sistema instrucional previsto. O professor é apenas um elo entre a verdade científica e o aluno.

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Q738459

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo |

Q738459 Pedagogia

Cada escola é única, tem características particulares, um perfil específico, uma clientela com sua própria história, mas alguns fatores são determinantes para o sucesso escolar. É notório que o sucesso escolar dos alunos está associado, entre outros, aos seguintes fatores:

A

participação de líderes religiosos na elaboração do Projeto Político-Pedagógico; participação ativa de organizações não governamentais liderando a equipe gestora da escola; interdisciplinaridade como metodologia utilizada.

B

atenção dada às atividades realizadas no espaço escolar; realização de trabalho de casa; proposta pedagógica definida por práticas heteronormativas.

C

participação da família e da comunidade; confiança do professor na capacidade dos alunos; participação ativa da equipe gestora; adequação dos objetivos e planejamentos à realidade local.

D

rede física conservada e acolhedora; atividades diversificadas para atendimento às diferenças individuais dos alunos; produção da (hetero)normalização do gênero e da sexualidade em articulação com a idade na trama da educação física.

E

utilização de material de apoio pedagógico adequado; nível de escolaridade do corpo docente elevado (superior completo); a transposição dos conhecimentos religiosos sistematizados em práticas pedagógicas significativas.

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Q738453

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo |

Q738453 Pedagogia

No que diz respeito à Educação Especial e à Educação Inclusiva constata-se no discurso da ciência a gritante expansão da psicofarmacologia, como também as técnicas de controle do comportamento e de gestão do social. A ressonância explícita desse discurso pode ser encontrada no(a):

A

discurso que revela que os ideais de um determinado tipo de sociedade, ou seja, o que a sociedade espera de seus membros, família, escola, associações, entre outros, têm um papel primordial na anulação da “pulsão de morte”.

B

educação ideal, na escola ideal, com seus alunos e professores ideais, que seriam aqui fontes de modelos de identificação, tendo por essência instaurar o laço social pela via do discurso religioso.

C

pressuposto do aluno ideal e do professor idealizado, que tomados como objetos de satisfação de uma sociedade ideal, responderiam, nas situações de ensino-aprendizagem, conforme o modelo freudiano da massificação.

D

comprometimento dos políticos e governantes com os ideais particulares das famílias, dos professores e pesquisadores, reafirmando o laço social a partir do conceito de Eu Ideal.

E

educação ideal, na escola ideal, com seus alunos e professores ideais, que seriam aqui fontes de modelos de identificação, tendo por essência o gozo das instituições e grupos humanos, em que a continuidade psíquica é recalcada.

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Q738452

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo |

Q738452 Pedagogia

Um conjunto novo de discursos e práticas registra, nas últimas décadas, a mudança na escolarização dos surdos, antes entendida pela oposição saúde/patologia. Entre as múltiplas contribuições que geraram essas mudanças, pode(m) ser assinalada(s):

A

a hegemonia de uma ideologia clínica dominante na educação dos surdos.

B

o modelo de medicalização da surdez, em uma versão que amplifica os mecanismos da pedagogia corretiva.

C

as práticas de normalização, e as instituições especiais que foram reguladas tanto pela caridade e pela beneficência, quanto pela cultura social vigente.

D

a divulgação dos modelos denominados de educação bilíngue e bicultural, e o aprofundamento teórico acerca das concepções sociais, culturais e antropológicas da surdez.

E

a capacidade para controlar e separar a comunidade surda, a língua de sinais, as identificações surdas e as experiências visuais.

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Q738451

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo |

Q738451 Pedagogia

Sobre a postura pedagógica da tendência progressista “crítico-social dos conteúdos” pode-se afirmar que:

A

é caracterizada por acentuar o ensino humanístico, de cultura geral, no qual o aluno é educado para atingir, exclusivamente por seu esforço, sua plena realização como pessoa.

B

assume o saber como tendo um conteúdo relativamente objetivo, mas, ao mesmo tempo, introduz a possibilidade de uma reavaliação crítica frente a esse conteúdo.

C

nessa tendência os conteúdos não têm qualquer relação com o cotidiano dos alunos nem com a realidade social.

D

tem como função principal a preparação de recursos humanos para a sociedade industrial e tecnológica.

E

os conteúdos ensinados são os conhecimentos e valores acumulados pelas gerações adultas que são passados para os alunos como verdades.

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Q738450

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo |

Q738450 Pedagogia

Paulo Freire inovou a prática e a teoria pedagógicas, tornando-se conhecido pela aceleração de processos de alfabetização, por meio do método que tinha como um dos seus eixos básicos as palavras geradoras. Segundo essa proposta:

A

o universo cultural dos alunos nos processos de alfabetização de adultos é valorizado, devendo ser um primeiro passo no trabalho de alfabetizar adultos o levantamento do seu universo vocabular

B

a investigação da exuberância da linguagem pela equipe de educadores deve ser prioritária, não só pelas relações que trava, mas pelas regras da norma culta.

C

as palavras a partir das quais o alfabetizando construiria seus conhecimentos de leitura e escrita – as palavras geradoras – seriam selecionadas segundo normas gramaticais e textuais.

D

as tendências sociológicas dialogam com a escola enfatizando as dificuldades fonéticas, negligenciando o aspecto pragmático da palavra.

E

a importância atribuída à dimensão cultural se expressava somente na denominação do espaço de operacionalização da alfabetização.

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Q738449

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo |

Q738449 Pedagogia

A concepção do ensino como um processo de “modelagem comportamental” foi fundamentada nas formulações de Skinner. Esta abordagem de ensino programado se ocupou da adequação dos processos pedagógicos para cada aluno, afirmando a:

A

concepção de suportes didáticos, textos veiculados através de livros ou das chamadas “máquinas de ensinar”, que liberariam os professores de tarefas com um contato mais individualizado com os alunos e alunas, fazendo um trabalho em que o grupo é entendido como unidade.

B

importância das tarefas didáticas mecânicas e rotineiras, para que os professores pudessem se dedicar ao grupo como um todo.

C

sequência linear da matéria disponibilizada, que anularia o reforço sistemático.

D

importância da construção de sequências de aprendizagens, dos comportamentos mais simples aos mais complexos, por aproximações sucessivas, que deveriam ser trabalhadas individualmente por cada aluno, respeitando-se o ritmo de cada um.

E

programação intrínseca ou ramificada, que oferecia itinerários engessados de aprendizagem, previamente definidos.

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Q738448

Ano: 2016 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Analista Educacional - Psicólogo |

Q738448 Pedagogia

Os cursos de formação de professores estão ficando mais ágeis, flexíveis, enxutos, perdendo conteúdo e identidade. Atingir metas tornou-se o grande objetivo da educação. São medidas que colaboram para esta formação docente, que apresenta abordagem gerencialista:

A

menos preocupação com metas e planos, e mais com intenções e julgamentos.

B

redução da carga horária das disciplinas teóricas e ampliação das práticas e de gestão.

C

referir-se à reflexão, mais do que à ação.

D

oferecer um discurso tecnicista que incentiva o debate sobre suas bases políticas.

E

excluir as diversas práticas de monitoramento, como a gestão de resultados.

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