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Dos anos 70 aos anos 2000, mais ou menos, a supervisão escolar incorporou, tanto em sua concepção como na sua prática, os pressupostos e a linguagem das teorias de administração de empresas, configurando-se como um serviço técnico, independentemente de qualquer opção política e ideológica, pretendendo-se um serviço neutro.
O supervisor escolar, de acordo com essa visão tecnicista, desempenhava o papel de:
A palavra supervisão pode ser explicada da seguinte maneira: super (além do normal) + visão (ação de ver), ou seja, uma visão abrangente, ampliada.
A supervisão está relacionada à visão panorâmica de alguma coisa que, no nosso caso: