Questões da Prova Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Música
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Considerando as formas de oferta e de organização da educação, julgue o item que se segue.
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) deverá articular-se,
obrigatoriamente, com a Educação Profissional,
conforme regulamento referente à articulação com o
Ensino Médio regular na modalidade de EJA.
Considerando as formas de oferta e de organização da educação, julgue o item que se segue.
Os conteúdos abordados nos eixos transversais dos
currículos são organizados em torno de uma
determinada ideia ou eixo que indicam referenciais para
o trabalho pedagógico a ser desenvolvido por
professores e estudantes, de forma interdisciplinar,
integrada e contextualizada.
Considerando as formas de oferta e de organização da educação, julgue o item que se segue.
Na perspectiva do currículo, sua transposição à prática
depende tão-somente da identificação dos elementos
culturais produzidos pela humanidade, distinguindo
entre o essencial e o acidental, o principal e o secundário,
o fundamental e o acessório.
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica e o documento Currículo em Movimento da Educação Básica – Pressupostos Teóricos, que orientam a educação ofertada pelo DF, julgue o item que se segue.
O currículo da Educação Básica do DF está fundamentado
na pedagogia histórico-crítica e na psicologia
histórico-cultural, opção teórico-metodológica que se
assenta em inúmeros fatores, sendo a realidade
socioeconômica da população do DF um deles.
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica e o documento Currículo em Movimento da Educação Básica – Pressupostos Teóricos, que orientam a educação ofertada pelo DF, julgue o item que se segue.
Consta, nos pressupostos teóricos do documento
Currículo em Movimento da Educação Básica editado
pelo Governo do Distrito Federal (GDF), que constituem
como princípios da educação integral, na organização e
na execução das ações, a integralidade, a
intersetorialização, a transversalidade, o diálogo entre
escola e comunidade, a territorialidade e o trabalho
em rede.