Questões da Prova FUNRIO - 2014 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais

Foram encontradas 19 questões

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Q638191
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-PI Prova: FUNRIO - 2014 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q638191 Pedagogia
Entender a diversidade cultural e étnica dos diferentes grupos sociais, que compõem sociedade brasileira, significa constatar sua multiculturalidade. Reconhecer que a diversidade cultural envolve relativizar um pouco o saber e a memória nacional resguardada nas formas de obra de arte, livro, arquivo e monumentos, aceitando outro tipo de saber, buscando o que tem de reacionarismo. Quando aceitamos o que tem realmente valor, no cotidiano das pessoas, é que reconhecermos a riqueza da diversidade de forma democrática. Significa também ter que descobrir a verdade das desigualdades no acesso a bens culturais e econômicos por parte dos diferentes grupos, em que determinantes de classe social, gênero, raça e diversidade cultural agem de forma significativa. Isso tudo só ganha sentido democrático, quando esse saber se junta a um projeto de enraizamento do lugar onde estamos, do quê e de como somos e não como deveríamos ser. Recriamos esse saber ou nos reapoderamos dele por um discurso, uma fala, uma ação vinculados a...  
Alternativas
Q638190
Pedagogia Principais Autores , Libâneo ,
Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-PI Prova: FUNRIO - 2014 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q638190 Pedagogia
Planejar, enquanto processo, visa dar solução a uma questão, instituindo fins e meios que direcionem para sua resolução, de modo a satisfazer os objetivos previstos, pensando e antevendo o futuro, mas levando em conta as condições presentes, as experiências anteriores, os contextos e os pressupostos: cultural, filosófico, político e econômico. Com Libâneo (2013), entendemos que o planejamento escolar é uma atividade que orienta a tomada de decisões da escola e dos discentes, em relação ao processo ensino e aprendizagem, tendo em vista...
Alternativas
Q638189
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior ,
Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-PI Prova: FUNRIO - 2014 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q638189 Pedagogia

Para Vasconcellos (2003), a problemática da avaliação não se restringe apenas a fazer um juízo de valor sobre a produtividade do aluno. O autor aponta que a superação dos problemas oriundos da avaliação só acontecerá se abranger todo o processo educacional e social. Portanto, a avaliação deve apontar para a mudança também em nível do sistema educacional, frisando que existe a necessidade de se traçar uma Política Educacional séria, ampla e comprometida com os interesses das classes populares, de forma gradual, voltada para a alteração das condições objetivas de trabalho. Vasconcellos (2003) propõe para melhorar a situação da avaliação, que haja:

I. maior autonomia pedagógica e administrativa das escolas, de tal forma que os professores e diretores se sintam responsáveis pelo desempenho dos alunos;

II. ampliação do controle burocrático e melhor remuneração dos profissionais da Educação;

III. mais escolas, mais vagas, classes menos numerosas, mais tempo na escola;

IV. diminuição da rotatividade dos professores, coordenadores, diretores;

V. mais verbas para a Educação; melhor aplicação dos recursos.

Alternativas
Q638188
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-PI Prova: FUNRIO - 2014 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q638188 Pedagogia
O Art. 26, da LDB Nº 9.394/96, estabelece “as diretrizes para os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio, devendo ser constituído por uma ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) No § 1º, desse art. 26, a lei aponta que os currículos a que se refere o caput devem abranger, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.” 
Alternativas
Q638187
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-PI Prova: FUNRIO - 2014 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q638187 Pedagogia
Dando concretude as ações previstas nas Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio integrado à Educação Profissional, O Programa Brasil Profissionalizado foi criado, visando fortalecer as redes estaduais de educação profissional e tecnológica, repassando recursos do governo federal para que os estados invistam em suas escolas técnicas. Desde 2007, o programa possibilita a modernização e a expansão das redes públicas de Ensino Médio integrado à Educação Profissional, com o objetivo de integrar o conhecimento do Ensino Médio à prática. Também já foi feito um convênio com o MEC para estimular a implementação de ensino médio integrado à educação profissional nos estados. Esse programa leva em consideração o desenvolvimento da educação básica na rede local de ensino e faz uma projeção dos resultados para a melhoria da aprendizagem. Um diagnóstico do ensino médio contém a descrição dos trabalhos políticopedagógicos, o orçamento detalhado e o cronograma das atividades. O incremento de matrículas e os indicadores sociais da região, centralizam seu atendimento aos jovens entre...
Alternativas
Respostas
11: A
12: C
13: D
14: D
15: A
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