Questões de Concurso

Leia o seguinte trecho: “A velhice é uma fase natural da vida, compondo o ciclo vital; nascer, crescer, envelhecer e morrer. O único modo de não ficar velho é morrer antes”. (MONTEZELI et al, 2022, p. 22). A partir do exposto, analise as afirmativas abaixo.

I. Existem várias maneiras de vivenciar o envelhecimento e a velhice, segundo circunstâncias de natureza biológica, psicológica, social, econômica, histórica e cultural.

PORQUE


II. As teorias do envelhecimento são unânimes e não apresentam diferenças entre si.

Assinale a alternativa correta.

Existem diferentes abordagens com o propósito de compreender o desenvolvimento humano em diversos aspectos: sociais, cognitivos, físicos e emocionais. Silva (2022) relata em seu livro, por exemplo, o desenvolvimento psicossocial na terceira infância. A partir do exposto, assinale a alternativa correta de acordo com essa fase. 

Diariamente, as escolas brasileiras encaminham alunos para serviços especializados de saúde, com destaque para o atendimento psicológico. As queixas em relação a tais crianças, embora variadas, possuem um padrão comum: as relativas à aprendizagem e ao comportamento. A crescente patologização da infância em processo escolar tem sido foco de preocupação da Psicologia, em especial com o aumento de diagnósticos de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) em crianças escolarizadas.
A partir de uma perspectiva da análise institucional, uma intervenção nos processos de ensino-aprendizagem precisa

A partir das teorias da aprendizagem, verifica-se que a cognição é o que permite aos indivíduos produzir um sentido de si e estabelecer relações com o mundo de modo interdependente.
Quando se afirma que o conhecimento, a partir do desenvolvimento da cognição, é resultado da interação do individuo com os distintos objetos do mundo, não dependendo unicamente da herança genética nem apenas das relações sociais, sendo acumulativo e de assimilação, é porque a abordagem da aprendizagem é

Lev Vygotsky foi um psicólogo que desenvolveu estudos sobre a infância, os quais apresentaram contrapontos importantes às teorias do desenvolvimento fundantes da Psicologia clássica. Um dos elementos centrais de sua teoria é a linguagem, que, para ele, exerce uma função mediadora.
A partir do desenvolvimento de uma teoria da linguagem, Vygotsky constrói princípios teóricos para o desenvolvimento infantil, sendo um deles o de Zona de Desenvolvimento Próximo ou Proximal (ZDP), cujo conceito está adequadamente expresso em: