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Sobre inglês
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Advérbios e conjunções em inglês para concursos públicos
O estudo de advérbios e conjunções na língua inglesa é fundamental para quem deseja se destacar em provas de concursos públicos. Esses elementos desempenham papéis essenciais na construção de frases, influenciando diretamente o sentido e a coesão textual, habilidades bastante exigidas nas questões de interpretação e compreensão de textos em inglês.
Artigos (Articles) em inglês: uso em concursos públicos
Artigos (Articles) são palavras essenciais na gramática da língua inglesa, usadas para indicar se um substantivo está sendo mencionado de forma específica ou geral. Eles desempenham papel fundamental em provas de concursos, pois ajudam na compreensão e interpretação dos textos, além de serem frequentemente cobrados em questões envolvendo uso correto de estruturas gramaticais.
Complete a frase da questão, corretamente.
He didn’t _____ his T-shirt.
Complete a frase da questão, corretamente.
Elizabeth II’s _____ lasted 70 years.
Complete a frase da questão, corretamente.
We’re traveling to NYC next month. Can you recommend some ______?
Complete a frase da questão, corretamente.
The roses created a pleasant ____ in the room
Qual das palavras da frase, abaixo, é um substantivo?
He is in jail because of a criminal act.
Leia a frase e responda a questão subsequente.
He is quite awake.
Podemos classificar a palavra QUITE como um:
Leia a frase e responda a questão subsequente.
He is quite awake.
Podemos classificar a palavra AWAKE como um:
Sign the object in the sentence below.
Your uncle left a message.
He might drive down my street.
I. É um modo de leitura rápida. É usado para obter uma rápida impressão geral da ideia central do texto. Durante a aplicação desse modo de leitura, o professor controla o tempo que os alunos usam para ler o texto. Um dos objetivos dessa modalidade é evitar que os alunos usem o dicionário para traduzir todas as palavras que não conhecem. II. É uma técnica/estratégia de leitura não-linear para encontrar uma informação específica, ignorarmos quaisquer outros detalhes do texto, portanto, não é preciso lê-lo como um todo, mas ser seletivo, sem se ater a detalhes. III. Tem como objetivo fazer com que o leitor esteja atento às informações específicas. O uso dessa técnica/estratégia mostra que o leitor observa mais a forma de palavras, pois é a elas que ele procura no texto.
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