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Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
GHC-RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - GHC-RS - Técnico de Enfermagem (Saúde do Trabalhador)
|
FUNDATEC - 2025 - GHC-RS - Despenseiro |
Q3659313
Português
Texto associado
Sou fascinada por mapas astrais e tenho até uma astróloga para chamar de minha
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/donna/colunistas/martha-medeiros/noticia/2025/09/soufascinada-por-mapas-astrais-e-tenho-ate-uma-astrologa-para-chamar-de-minhacmf714aqy01xb015u009ni9jq.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as expressões sublinhadas às propostas
de substituição corretas, sem alteração do sentido original do trecho.
Coluna 1
1. “Nem um pio sobre ter que lidar” (l. 11).
2. “de passo em passo alcançarei meus objetivos” (l. 08).
3. “acompanhado de duas gotinhas de alívio” (l. 29).
4. “mas o índice de precisão é o de menos” (l. 04).
Coluna 2
( ) Uma pequena quantidade.
( ) Aos poucos.
( ) Pouco importa.
( ) Nada dito.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. “Nem um pio sobre ter que lidar” (l. 11).
2. “de passo em passo alcançarei meus objetivos” (l. 08).
3. “acompanhado de duas gotinhas de alívio” (l. 29).
4. “mas o índice de precisão é o de menos” (l. 04).
Coluna 2
( ) Uma pequena quantidade.
( ) Aos poucos.
( ) Pouco importa.
( ) Nada dito.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
GHC-RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - GHC-RS - Técnico de Enfermagem (Saúde do Trabalhador)
|
FUNDATEC - 2025 - GHC-RS - Despenseiro |
Q3659312
Português
Texto associado
Sou fascinada por mapas astrais e tenho até uma astróloga para chamar de minha
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/donna/colunistas/martha-medeiros/noticia/2025/09/soufascinada-por-mapas-astrais-e-tenho-ate-uma-astrologa-para-chamar-de-minhacmf714aqy01xb015u009ni9jq.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando a ortografia das palavras em Língua Portuguesa, assinale a alternativa
que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas nas linhas 03, 22 e 23.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
GHC-RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - GHC-RS - Técnico de Enfermagem (Saúde do Trabalhador)
|
FUNDATEC - 2025 - GHC-RS - Despenseiro |
Q3659311
Português
Texto associado
Sou fascinada por mapas astrais e tenho até uma astróloga para chamar de minha
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/donna/colunistas/martha-medeiros/noticia/2025/09/soufascinada-por-mapas-astrais-e-tenho-ate-uma-astrologa-para-chamar-de-minhacmf714aqy01xb015u009ni9jq.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o emprego do acento indicativo de crase, assinale a alternativa que
preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas nas linhas 07, 13 e 23.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
GHC-RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - GHC-RS - Técnico de Enfermagem (Saúde do Trabalhador)
|
FUNDATEC - 2025 - GHC-RS - Despenseiro |
Q3659310
Português
Texto associado
Sou fascinada por mapas astrais e tenho até uma astróloga para chamar de minha
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/donna/colunistas/martha-medeiros/noticia/2025/09/soufascinada-por-mapas-astrais-e-tenho-ate-uma-astrologa-para-chamar-de-minhacmf714aqy01xb015u009ni9jq.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:
I. A autora demonstra acreditar em horóscopos mais pela mensagem positiva que trazem do que por pensar que são infalíveis.
II. Ao abordar as previsões de maneira genérica, os horóscopos deixam seus leitores ansiosos, precisando da calma que um avô passa a seu neto.
III. Os horóscopos fazem com que seus leitores criem fantasias e expectativas irreais, que podem se transformar em desencanto.
Quais estão corretas?
I. A autora demonstra acreditar em horóscopos mais pela mensagem positiva que trazem do que por pensar que são infalíveis.
II. Ao abordar as previsões de maneira genérica, os horóscopos deixam seus leitores ansiosos, precisando da calma que um avô passa a seu neto.
III. Os horóscopos fazem com que seus leitores criem fantasias e expectativas irreais, que podem se transformar em desencanto.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Almoxarife
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente Administrativo |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente de Combate às Endemias |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Auxiliar de Farmácia |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Técnico em Enfermagem |
Q3658614
Português
Leia a tirinha e responda.
CEREJA, W. R. MAGALHÃES, T. C. Gramática Reflexiva, 9º ano, 2 ed. SP, Atual, 2008
Analise o diálogo entre os personagens e assinale a alternativa correta, considerando o caso de regência verbal presente.
CEREJA, W. R. MAGALHÃES, T. C. Gramática Reflexiva, 9º ano, 2 ed. SP, Atual, 2008
Analise o diálogo entre os personagens e assinale a alternativa correta, considerando o caso de regência verbal presente.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Almoxarife
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente Administrativo |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente de Combate às Endemias |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Auxiliar de Farmácia |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Técnico em Enfermagem |
Q3658613
Português
Leia a tirinha abaixo:
Assinale a alternativa que analisa corretamente a concordância.
Assinale a alternativa que analisa corretamente a concordância.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Almoxarife
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente Administrativo |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente de Combate às Endemias |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Auxiliar de Farmácia |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Técnico em Enfermagem |
Q3658612
Português
Texto associado
Texto 3
O que fez de Frank Caprio
o “juiz mais gentil do mundo”
Ao morrer aos 88 anos, o magistrado americano deixa um legado
de empatia e compaixão e a certeza de que a Justiça nem sempre
precisa ser levada a ferro e fogo
Karina Pastore
Victor Colella está sentado diante do juiz. Ele fora multado por excesso de velocidade em uma área escolar.
“Eu não dirijo tão rápido… Eu tenho 96 anos e dirijo
devagar. Só dirijo quando preciso. Eu estava levando
meu filho para fazer exames de sangue”, conta.
Aos 63 anos, o filho do aposentado tem câncer. O
magistrado se compadece da dedicação paterna.
“Você é um bom homem”, elogia. E brinca dizendo que,
a partir daquele momento, ele próprio se sentiria pressionado para, em seus 90 anos, também dirigir para os
filhos. Todos riem.
O humor, a empatia e a compaixão dispensados ao
nonagenário eram a marca registrada de Frank Caprio.
Ao longo de quase 40 anos, à frente do Tribunal Municipal de Providence, no estado americano de Rhode
Island, ele foi “o juiz mais gentil do mundo”.
[…]
Quanto mais se afastava do estereótipo, mais Caprio
se tornava conhecido. Tanto que, em 2000, ganhou
um programa de televisão – Caught in Providence,
exibido inicialmente apenas em Rhode Island.
Acessível em: https://neofeed.com.br/finde/o-que-fez-de-frankcaprio-o-juiz-mais-gentil-do-mundo/
Acesso 23 Ago 2025 (A
Analise o trecho abaixo retirado do Texto 3.
“O humor, a empatia e a compaixão dispensados ao nonagenário eram a marca registrada de Frank Caprio. Ao longo de quase 40 anos, à frente do Tribunal Municipal de Providence, no estado americano de Rhode Island, ele foi “o juiz mais gentil do mundo”.
Observe os termos em destaque e assinale alternativa que apresenta a classificação morfológica correta para os termos, respectivamente.
“O humor, a empatia e a compaixão dispensados ao nonagenário eram a marca registrada de Frank Caprio. Ao longo de quase 40 anos, à frente do Tribunal Municipal de Providence, no estado americano de Rhode Island, ele foi “o juiz mais gentil do mundo”.
Observe os termos em destaque e assinale alternativa que apresenta a classificação morfológica correta para os termos, respectivamente.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Almoxarife
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente Administrativo |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente de Combate às Endemias |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Auxiliar de Farmácia |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Técnico em Enfermagem |
Q3658611
Português
Texto associado
Texto 3
O que fez de Frank Caprio
o “juiz mais gentil do mundo”
Ao morrer aos 88 anos, o magistrado americano deixa um legado
de empatia e compaixão e a certeza de que a Justiça nem sempre
precisa ser levada a ferro e fogo
Karina Pastore
Victor Colella está sentado diante do juiz. Ele fora multado por excesso de velocidade em uma área escolar.
“Eu não dirijo tão rápido… Eu tenho 96 anos e dirijo
devagar. Só dirijo quando preciso. Eu estava levando
meu filho para fazer exames de sangue”, conta.
Aos 63 anos, o filho do aposentado tem câncer. O
magistrado se compadece da dedicação paterna.
“Você é um bom homem”, elogia. E brinca dizendo que,
a partir daquele momento, ele próprio se sentiria pressionado para, em seus 90 anos, também dirigir para os
filhos. Todos riem.
O humor, a empatia e a compaixão dispensados ao
nonagenário eram a marca registrada de Frank Caprio.
Ao longo de quase 40 anos, à frente do Tribunal Municipal de Providence, no estado americano de Rhode
Island, ele foi “o juiz mais gentil do mundo”.
[…]
Quanto mais se afastava do estereótipo, mais Caprio
se tornava conhecido. Tanto que, em 2000, ganhou
um programa de televisão – Caught in Providence,
exibido inicialmente apenas em Rhode Island.
Acessível em: https://neofeed.com.br/finde/o-que-fez-de-frankcaprio-o-juiz-mais-gentil-do-mundo/
Acesso 23 Ago 2025 (A
Analise o trecho abaixo retirado do Texto 3.
“Quanto mais se afastava do estereótipo, mais Caprio se tornava conhecido. Tanto que, em 2000, ganhou um programa de televisão – Caught in Providence, exibido inicialmente apenas em Rhode Island.”
Observe as possibilidades de reescrita do trecho retirado do texto e assinale a alternativa que não altera o sentido do texto original.
“Quanto mais se afastava do estereótipo, mais Caprio se tornava conhecido. Tanto que, em 2000, ganhou um programa de televisão – Caught in Providence, exibido inicialmente apenas em Rhode Island.”
Observe as possibilidades de reescrita do trecho retirado do texto e assinale a alternativa que não altera o sentido do texto original.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Almoxarife
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente Administrativo |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente de Combate às Endemias |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Auxiliar de Farmácia |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Técnico em Enfermagem |
Q3658610
Português
Texto associado
Texto 2
Amostra lunar da missão Apollo 17 intriga
cientistas após 50 anos
Fragmento coletado em última missão tripulada à Lua, há mais
de 50 anos, reúne série de evidências importantes para o futuro da
astronomia
André Nicolau, colaboração para a CNN 23/08/25
Pesquisa conduzida pelo Museu de História Natural de
Londres, na Inglaterra, descobriu possíveis evidências
de deslizamento de terra na Lua.
A descoberta, publicada no periódico especializado
“Journal of Geophysical Research: Planets” deu-se a
partir da análise de uma amostra da superfície lunar
cientificamente conhecida como Light Mantle (manto
leve, em português).
Coletado no lado menos explorado da Lua, o fragmento conta com cerca de cinco quilômetros de
extensão e chamou a atenção dos especialistas por
conta das circunstâncias misteriosas da sua origem.
Alguns cenários podem justificar o deslizamento da
porção de terra extraterrestre, segundo a equipe de
cientistas do Museu de História Nacional. Como por
exemplo eventuais impactos causados pela colisão de
asteroides, deslocamento de detritos da montanha
Maciço Sul localizada na região da amostra observada
e até mesmo atividades sísmicas.
Para chegar às potenciais conclusões, a equipe liderada por Giulia Magnarini, do Museu de História
Natural, lançou mão de métodos tecnológicos que
incluíam tomografias computadorizadas de raio X e
varreduras de alta resolução. Os resultados podem ser
fundamentais para o retorno dos seres humanos à Lua.
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/tecnologia/amostralunar-da-missao-apollo-17-intriga-cientistas-apos-50-anos/#goog_
rewarded
Acesso 23 Ago 2025. (adaptado)
Considerando o conteúdo apresentado no Texto 2,
é correto afirmar:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Almoxarife
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente Administrativo |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente de Combate às Endemias |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Auxiliar de Farmácia |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Técnico em Enfermagem |
Q3658609
Português
Texto associado
Texto 2
Amostra lunar da missão Apollo 17 intriga
cientistas após 50 anos
Fragmento coletado em última missão tripulada à Lua, há mais
de 50 anos, reúne série de evidências importantes para o futuro da
astronomia
André Nicolau, colaboração para a CNN 23/08/25
Pesquisa conduzida pelo Museu de História Natural de
Londres, na Inglaterra, descobriu possíveis evidências
de deslizamento de terra na Lua.
A descoberta, publicada no periódico especializado
“Journal of Geophysical Research: Planets” deu-se a
partir da análise de uma amostra da superfície lunar
cientificamente conhecida como Light Mantle (manto
leve, em português).
Coletado no lado menos explorado da Lua, o fragmento conta com cerca de cinco quilômetros de
extensão e chamou a atenção dos especialistas por
conta das circunstâncias misteriosas da sua origem.
Alguns cenários podem justificar o deslizamento da
porção de terra extraterrestre, segundo a equipe de
cientistas do Museu de História Nacional. Como por
exemplo eventuais impactos causados pela colisão de
asteroides, deslocamento de detritos da montanha
Maciço Sul localizada na região da amostra observada
e até mesmo atividades sísmicas.
Para chegar às potenciais conclusões, a equipe liderada por Giulia Magnarini, do Museu de História
Natural, lançou mão de métodos tecnológicos que
incluíam tomografias computadorizadas de raio X e
varreduras de alta resolução. Os resultados podem ser
fundamentais para o retorno dos seres humanos à Lua.
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/tecnologia/amostralunar-da-missao-apollo-17-intriga-cientistas-apos-50-anos/#goog_
rewarded
Acesso 23 Ago 2025. (adaptado)
Observe os elementos em destaque no parágrafo
abaixo, retirado do Texto 2.
“Alguns cenários podem justificar o deslizamento da porção de terra extraterrestre, segundo a equipe de cientistas do Museu de História Nacional. Como por exemplo eventuais impactos causados pela colisão de asteroides, deslocamento de detritos da montanha Maciço Sul localizada na região da amostra observada e até mesmo atividades sísmicas.”
Considere o contexto e as informações apresentadas no texto para indicar a alternativa correta.
“Alguns cenários podem justificar o deslizamento da porção de terra extraterrestre, segundo a equipe de cientistas do Museu de História Nacional. Como por exemplo eventuais impactos causados pela colisão de asteroides, deslocamento de detritos da montanha Maciço Sul localizada na região da amostra observada e até mesmo atividades sísmicas.”
Considere o contexto e as informações apresentadas no texto para indicar a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Almoxarife
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente Administrativo |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente de Combate às Endemias |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Auxiliar de Farmácia |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Técnico em Enfermagem |
Q3658608
Português
Texto associado
Texto 2
Amostra lunar da missão Apollo 17 intriga
cientistas após 50 anos
Fragmento coletado em última missão tripulada à Lua, há mais
de 50 anos, reúne série de evidências importantes para o futuro da
astronomia
André Nicolau, colaboração para a CNN 23/08/25
Pesquisa conduzida pelo Museu de História Natural de
Londres, na Inglaterra, descobriu possíveis evidências
de deslizamento de terra na Lua.
A descoberta, publicada no periódico especializado
“Journal of Geophysical Research: Planets” deu-se a
partir da análise de uma amostra da superfície lunar
cientificamente conhecida como Light Mantle (manto
leve, em português).
Coletado no lado menos explorado da Lua, o fragmento conta com cerca de cinco quilômetros de
extensão e chamou a atenção dos especialistas por
conta das circunstâncias misteriosas da sua origem.
Alguns cenários podem justificar o deslizamento da
porção de terra extraterrestre, segundo a equipe de
cientistas do Museu de História Nacional. Como por
exemplo eventuais impactos causados pela colisão de
asteroides, deslocamento de detritos da montanha
Maciço Sul localizada na região da amostra observada
e até mesmo atividades sísmicas.
Para chegar às potenciais conclusões, a equipe liderada por Giulia Magnarini, do Museu de História
Natural, lançou mão de métodos tecnológicos que
incluíam tomografias computadorizadas de raio X e
varreduras de alta resolução. Os resultados podem ser
fundamentais para o retorno dos seres humanos à Lua.
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/tecnologia/amostralunar-da-missao-apollo-17-intriga-cientistas-apos-50-anos/#goog_
rewarded
Acesso 23 Ago 2025. (adaptado)
No parágrafo 4 do Texto 2, encontramos a
expressão:
porção de terra extraterrestre
Essa expressão faz referência:
porção de terra extraterrestre
Essa expressão faz referência:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Almoxarife
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente Administrativo |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente de Combate às Endemias |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Auxiliar de Farmácia |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Técnico em Enfermagem |
Q3658607
Português
Texto associado
Texto 1
Gravidez após os 40 anos: até que ponto a
medicina reprodutiva pode ajudar?
A maternidade após os 40 tornou-se uma possibilidade real e
segura graças aos avanços da medicina, transformando sonhos em
experiências concretas para muitas mulheres
Brazil Health, 23/08/25
Durante décadas, a ideia de ser mãe após os 40 anos
foi cercada por dúvidas, preconceitos e até mesmo julgamentos sociais. A fertilidade feminina, de fato, sofre
um declínio natural com a idade, e a medicina sempre
alertou para os riscos envolvidos em uma gestação
mais tardia.
[…]
O relógio biológico e o congelamento de óvulos
Enquanto a ciência e a tecnologia avançaram, permitindo que a expectativa de vida aumentasse e que
as mulheres conquistassem cada vez mais espaço no
mercado de trabalho, uma parte da biologia permanece imutável: os óvulos envelhecem com o tempo.
[…]
A medicina reprodutiva trouxe uma ferramenta capaz
de transformar essa realidade: o congelamento dos
óvulos. Esse procedimento permite que a mulher preserve sua fertilidade em um momento em que seus
óvulos ainda têm boa qualidade, geralmente antes
dos 35 anos. No futuro, quando decidir engravidar,
poderá recorrer a esses óvulos congelados, aumentando significativamente suas chances de sucesso.
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/gravidez-aposos-40-ate-que-ponto-a-medicina-reprodutiva-pode-ajudar
Acesso 23 Ago 2025.) (Adaptado)
No último parágrafo do texto 1, temos:
“No futuro, quando decidir engravidar, poderá recorrer a esses óvulos congelados, aumentando significativamente suas chances de sucesso.”
Nos trechos em destaque, é correto afirmar para os dois que temos sujeito:
“No futuro, quando decidir engravidar, poderá recorrer a esses óvulos congelados, aumentando significativamente suas chances de sucesso.”
Nos trechos em destaque, é correto afirmar para os dois que temos sujeito:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Almoxarife
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente Administrativo |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente de Combate às Endemias |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Auxiliar de Farmácia |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Técnico em Enfermagem |
Q3658606
Português
Texto associado
Texto 1
Gravidez após os 40 anos: até que ponto a
medicina reprodutiva pode ajudar?
A maternidade após os 40 tornou-se uma possibilidade real e
segura graças aos avanços da medicina, transformando sonhos em
experiências concretas para muitas mulheres
Brazil Health, 23/08/25
Durante décadas, a ideia de ser mãe após os 40 anos
foi cercada por dúvidas, preconceitos e até mesmo julgamentos sociais. A fertilidade feminina, de fato, sofre
um declínio natural com a idade, e a medicina sempre
alertou para os riscos envolvidos em uma gestação
mais tardia.
[…]
O relógio biológico e o congelamento de óvulos
Enquanto a ciência e a tecnologia avançaram, permitindo que a expectativa de vida aumentasse e que
as mulheres conquistassem cada vez mais espaço no
mercado de trabalho, uma parte da biologia permanece imutável: os óvulos envelhecem com o tempo.
[…]
A medicina reprodutiva trouxe uma ferramenta capaz
de transformar essa realidade: o congelamento dos
óvulos. Esse procedimento permite que a mulher preserve sua fertilidade em um momento em que seus
óvulos ainda têm boa qualidade, geralmente antes
dos 35 anos. No futuro, quando decidir engravidar,
poderá recorrer a esses óvulos congelados, aumentando significativamente suas chances de sucesso.
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/gravidez-aposos-40-ate-que-ponto-a-medicina-reprodutiva-pode-ajudar
Acesso 23 Ago 2025.) (Adaptado)
Nos trechos retirados do texto 1, “O relógio biológico” e “… a medicina sempre alertou…” temos
duas figuras de linguagem.
Assinale a alternativa que denomina corretamente as figuras de linguagem, respectivamente.
Assinale a alternativa que denomina corretamente as figuras de linguagem, respectivamente.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Almoxarife
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente Administrativo |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Agente de Combate às Endemias |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Auxiliar de Farmácia |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Técnico em Enfermagem |
Q3658605
Português
Texto associado
Texto 1
Gravidez após os 40 anos: até que ponto a
medicina reprodutiva pode ajudar?
A maternidade após os 40 tornou-se uma possibilidade real e
segura graças aos avanços da medicina, transformando sonhos em
experiências concretas para muitas mulheres
Brazil Health, 23/08/25
Durante décadas, a ideia de ser mãe após os 40 anos
foi cercada por dúvidas, preconceitos e até mesmo julgamentos sociais. A fertilidade feminina, de fato, sofre
um declínio natural com a idade, e a medicina sempre
alertou para os riscos envolvidos em uma gestação
mais tardia.
[…]
O relógio biológico e o congelamento de óvulos
Enquanto a ciência e a tecnologia avançaram, permitindo que a expectativa de vida aumentasse e que
as mulheres conquistassem cada vez mais espaço no
mercado de trabalho, uma parte da biologia permanece imutável: os óvulos envelhecem com o tempo.
[…]
A medicina reprodutiva trouxe uma ferramenta capaz
de transformar essa realidade: o congelamento dos
óvulos. Esse procedimento permite que a mulher preserve sua fertilidade em um momento em que seus
óvulos ainda têm boa qualidade, geralmente antes
dos 35 anos. No futuro, quando decidir engravidar,
poderá recorrer a esses óvulos congelados, aumentando significativamente suas chances de sucesso.
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/gravidez-aposos-40-ate-que-ponto-a-medicina-reprodutiva-pode-ajudar
Acesso 23 Ago 2025.) (Adaptado)
No primeiro parágrafo do texto 1 temos:
“Durante décadas, a ideia de ser mãe após os 40 anos foi cercada por dúvidas, preconceitos e até mesmo julgamentos sociais. A fertilidade feminina, de fato, sofre um declínio natural com a idade, e a medicina sempre alertou para os riscos envolvidos em uma gestação mais tardia.”
Assinale a alternativa que apresenta a função sintática correta dos termos em destaque, respectivamente.
“Durante décadas, a ideia de ser mãe após os 40 anos foi cercada por dúvidas, preconceitos e até mesmo julgamentos sociais. A fertilidade feminina, de fato, sofre um declínio natural com a idade, e a medicina sempre alertou para os riscos envolvidos em uma gestação mais tardia.”
Assinale a alternativa que apresenta a função sintática correta dos termos em destaque, respectivamente.
Q3657899
Português
Texto associado
Celular na escola: Você é a favor ou contra?
Os celulares e dispositivos tecnológicos invadiram nossa
vida. Crianças e adolescentes têm tido acesso cada vez
mais cedo a esses aparelhos. A pandemia acelerou o
contato com o mundo virtual e tecnológico e, como
consequência, a escola foi invadida por esses objetos.
Muitos estudos científicos têm mostrado que o uso
excessivo de celulares pode prejudicar o
desenvolvimento das crianças e adolescentes, levando a
problemas como falta de sono, ansiedade e redução da
interação social face a face.
No ambiente escolar, a opinião sobre o uso de celulares
divide opiniões. Ao mesmo tempo que podem servir
como ferramentas educacionais poderosas, também
podem se tornar vilões por causarem distrações.
Vários países europeus estão eliminando os celulares da
sala de aula. No Brasil, algumas escolas restringem o
uso dos celulares durante as aulas, permitindo apenas
em momentos específicos ou para fins educacionais.
Outras adotam abordagens mais flexíveis, incentivando o
uso responsável.
O equilíbrio entre o potencial educativo e os possíveis
danos continua sendo tema de reflexão para pais,
educadores e estudantes, além de envolver políticas
públicas. Há muito o que se conversar sobre o assunto.
Thaise Meneguelli Cassette - Texto Adaptado
https://revistasoberana.com.br/2023/07/24/celular-na-escola-voce-e-a-f
avor-ou-contra/
Com base na análise sintática da oração destacada em
"Muitos estudos científicos têm mostrado que o uso
excessivo de celulares pode prejudicar o
desenvolvimento das crianças e adolescentes, levando a
problemas como falta de sono, ansiedade e redução da
interação social face a face", assinale a alternativa
correta quanto à sua classificação:
Q3657898
Português
Texto associado
Celular na escola: Você é a favor ou contra?
Os celulares e dispositivos tecnológicos invadiram nossa
vida. Crianças e adolescentes têm tido acesso cada vez
mais cedo a esses aparelhos. A pandemia acelerou o
contato com o mundo virtual e tecnológico e, como
consequência, a escola foi invadida por esses objetos.
Muitos estudos científicos têm mostrado que o uso
excessivo de celulares pode prejudicar o
desenvolvimento das crianças e adolescentes, levando a
problemas como falta de sono, ansiedade e redução da
interação social face a face.
No ambiente escolar, a opinião sobre o uso de celulares
divide opiniões. Ao mesmo tempo que podem servir
como ferramentas educacionais poderosas, também
podem se tornar vilões por causarem distrações.
Vários países europeus estão eliminando os celulares da
sala de aula. No Brasil, algumas escolas restringem o
uso dos celulares durante as aulas, permitindo apenas
em momentos específicos ou para fins educacionais.
Outras adotam abordagens mais flexíveis, incentivando o
uso responsável.
O equilíbrio entre o potencial educativo e os possíveis
danos continua sendo tema de reflexão para pais,
educadores e estudantes, além de envolver políticas
públicas. Há muito o que se conversar sobre o assunto.
Thaise Meneguelli Cassette - Texto Adaptado
https://revistasoberana.com.br/2023/07/24/celular-na-escola-voce-e-a-f
avor-ou-contra/
Assinale a alternativa cuja palavra em destaque foi
acentuada pela seguinte regra: "Levam acento agudo as
chamadas proparoxítonas aparentes, isto é, que
apresentam na sílaba tônica as vogais abertas grafadas
a, e, o e ainda i, u ou ditongo oral começado por vogal
aberta, e que terminam por sequências vocálicas
pós-tônicas praticamente consideradas como ditongos
crescentes":
Q3657897
Português
Texto associado
Celular na escola: Você é a favor ou contra?
Os celulares e dispositivos tecnológicos invadiram nossa
vida. Crianças e adolescentes têm tido acesso cada vez
mais cedo a esses aparelhos. A pandemia acelerou o
contato com o mundo virtual e tecnológico e, como
consequência, a escola foi invadida por esses objetos.
Muitos estudos científicos têm mostrado que o uso
excessivo de celulares pode prejudicar o
desenvolvimento das crianças e adolescentes, levando a
problemas como falta de sono, ansiedade e redução da
interação social face a face.
No ambiente escolar, a opinião sobre o uso de celulares
divide opiniões. Ao mesmo tempo que podem servir
como ferramentas educacionais poderosas, também
podem se tornar vilões por causarem distrações.
Vários países europeus estão eliminando os celulares da
sala de aula. No Brasil, algumas escolas restringem o
uso dos celulares durante as aulas, permitindo apenas
em momentos específicos ou para fins educacionais.
Outras adotam abordagens mais flexíveis, incentivando o
uso responsável.
O equilíbrio entre o potencial educativo e os possíveis
danos continua sendo tema de reflexão para pais,
educadores e estudantes, além de envolver políticas
públicas. Há muito o que se conversar sobre o assunto.
Thaise Meneguelli Cassette - Texto Adaptado
https://revistasoberana.com.br/2023/07/24/celular-na-escola-voce-e-a-f
avor-ou-contra/
Com base no texto "Celular na escola: Você é a favor ou
contra?", de Thaise Meneguelli Cassette, analise as
afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
Q3657896
Português
Texto associado
Celular na escola: Você é a favor ou contra?
Os celulares e dispositivos tecnológicos invadiram nossa
vida. Crianças e adolescentes têm tido acesso cada vez
mais cedo a esses aparelhos. A pandemia acelerou o
contato com o mundo virtual e tecnológico e, como
consequência, a escola foi invadida por esses objetos.
Muitos estudos científicos têm mostrado que o uso
excessivo de celulares pode prejudicar o
desenvolvimento das crianças e adolescentes, levando a
problemas como falta de sono, ansiedade e redução da
interação social face a face.
No ambiente escolar, a opinião sobre o uso de celulares
divide opiniões. Ao mesmo tempo que podem servir
como ferramentas educacionais poderosas, também
podem se tornar vilões por causarem distrações.
Vários países europeus estão eliminando os celulares da
sala de aula. No Brasil, algumas escolas restringem o
uso dos celulares durante as aulas, permitindo apenas
em momentos específicos ou para fins educacionais.
Outras adotam abordagens mais flexíveis, incentivando o
uso responsável.
O equilíbrio entre o potencial educativo e os possíveis
danos continua sendo tema de reflexão para pais,
educadores e estudantes, além de envolver políticas
públicas. Há muito o que se conversar sobre o assunto.
Thaise Meneguelli Cassette - Texto Adaptado
https://revistasoberana.com.br/2023/07/24/celular-na-escola-voce-e-a-f
avor-ou-contra/
Com base na análise da regência verbal na frase:
"Crianças e adolescentes têm tido acesso cada vez mais cedo a esses aparelhos."
Assinale a alternativa correta quanto à regência do verbo ter e à estrutura sintática da oração.
"Crianças e adolescentes têm tido acesso cada vez mais cedo a esses aparelhos."
Assinale a alternativa correta quanto à regência do verbo ter e à estrutura sintática da oração.
Q3657895
Português
Texto associado
Celular na escola: Você é a favor ou contra?
Os celulares e dispositivos tecnológicos invadiram nossa
vida. Crianças e adolescentes têm tido acesso cada vez
mais cedo a esses aparelhos. A pandemia acelerou o
contato com o mundo virtual e tecnológico e, como
consequência, a escola foi invadida por esses objetos.
Muitos estudos científicos têm mostrado que o uso
excessivo de celulares pode prejudicar o
desenvolvimento das crianças e adolescentes, levando a
problemas como falta de sono, ansiedade e redução da
interação social face a face.
No ambiente escolar, a opinião sobre o uso de celulares
divide opiniões. Ao mesmo tempo que podem servir
como ferramentas educacionais poderosas, também
podem se tornar vilões por causarem distrações.
Vários países europeus estão eliminando os celulares da
sala de aula. No Brasil, algumas escolas restringem o
uso dos celulares durante as aulas, permitindo apenas
em momentos específicos ou para fins educacionais.
Outras adotam abordagens mais flexíveis, incentivando o
uso responsável.
O equilíbrio entre o potencial educativo e os possíveis
danos continua sendo tema de reflexão para pais,
educadores e estudantes, além de envolver políticas
públicas. Há muito o que se conversar sobre o assunto.
Thaise Meneguelli Cassette - Texto Adaptado
https://revistasoberana.com.br/2023/07/24/celular-na-escola-voce-e-a-f
avor-ou-contra/
Analise a frase abaixo, extraída do texto "Celular na
escola: Você é a favor ou contra?", e assinale a
alternativa correta quanto ao uso da vírgula.
"No ambiente escolar, a opinião sobre o uso de celulares divide opiniões."
"No ambiente escolar, a opinião sobre o uso de celulares divide opiniões."
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Fiscal de Obras e Posturas |
Q3657579
Português
A colocação pronominal é um dos aspectos mais
complexos da sintaxe da língua portuguesa, envolvendo
regras de próclise, mesóclise e ênclise. Analise as
afirmações a seguir, que apresentam exemplos e
justificativas quanto ao emprego do pronome oblíquo:
I."Nunca me disseram a verdade." — Ocorre próclise.
II."Dar-me-ia por satisfeito se reconhecessem o meu esforço." — Ocorre mesóclise.
III."Chamem-me quando tudo estiver pronto." — Ocorre ênclise.
IV."Seus conselhos me ajudaram muito." — Ocorre ênclise.
Assinale a alternativa correta:
I."Nunca me disseram a verdade." — Ocorre próclise.
II."Dar-me-ia por satisfeito se reconhecessem o meu esforço." — Ocorre mesóclise.
III."Chamem-me quando tudo estiver pronto." — Ocorre ênclise.
IV."Seus conselhos me ajudaram muito." — Ocorre ênclise.
Assinale a alternativa correta:
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