Questões de Concurso
Sobre português nível médio
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Ano: 2025
Banca:
FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE
Órgão:
IF-MA
Prova:
FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE - 2025 - IF-MA - Técnico em Tecnologia da Informação |
Q3724307
Português
Texto associado
Textos de
referência para responder à questão proposta.
Texto 01
Por que é hora
de democratizar a CNH no Brasil?
Renan Filho
Ministro dos
Transportes
A proposta do Ministério dos Transportes para ampliar
o acesso à Carteira Nacional de Habilitação parte de uma realidade alarmante:
20 milhões de brasileiros dirigem sem a CNH. O dado da pesquisa Perfil do
Condutor Brasileiro, do Instituto Nexus, revela o que se tornou evidente: o
atual modelo de formação de condutores é caro, burocrático e excludente.
[...]
A percepção geral é de que o serviço não entrega o que
cobra: 66% acham o valor injustificável, e 69% defendem reformas para reduzir
custos e burocracia. Para 60% da população, tornar a autoescola opcional, como
já ocorre em muitos países, é o caminho certo. Os efeitos do modelo atual
comprometem diretamente a segurança no trânsito. Motos já representam 42% da
frota nacional, chegando a 60% no Maranhão, onde mais de 70% dos proprietários
de motos não têm habilitação: são mais de 1 milhão de pessoas apenas neste
estado!
[...]
A modernização proposta não compromete a segurança no
trânsito. Ao contrário, busca aprimorá-la por meio da inclusão e formalização
dos condutores. Hoje, é por meio das provas teóricas e práticas aplicadas pelos
Detrans que se avalia a aptidão dos candidatos à CNH. Esse modelo de avaliação
continuará. O que muda é a forma como o cidadão poderá se preparar de forma
teórica e prática: nas autoescolas, por meio de ensino a distância ou com
plataforma digital disponibilizada pela Senatran e instrutores independentes
devidamente preparados e credenciados pelos Detrans.
[...]
Democratizar a CNH é enfrentar uma exclusão estrutural
com responsabilidade. É reduzir desigualdades, ampliar oportunidades e salvar
vidas nas ruas e estradas do país.
Disponível
em:
https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/08/porque-e-hora-de-democratizar-a-cnh-no-brasil.shtmlAceso
em: 23 ago. 2025. Com adaptações
Texto 02
Demagogia ao volante
Ministro quer
acabar com obrigatoriedade de treinamento prévio para tirar habilitação
O Ministério dos Transportes pretende acabar com a
obrigatoriedade de aulas de condução nas chamadas autoescolas para quem deseja
obter Carteira Nacional de Habilitação (CNH) das categorias A (motocicletas) e
B (veículos de passeio). O objetivo seria “democratizar” o acesso à carteira de
motorista, segundo informou o ministro Renan Filho.
Em princípio, é sempre bem-vinda qualquer medida
tendente a eliminar intermediários compulsórios nas relações sociais mais
corriqueiras. O cartorialismo é uma das faces mais antigas e renitentes do
nosso atraso.
[...]
A alegação de que países como Inglaterra e Japão
dispensaram esse treinamento prévio para conceder habilitação não serve como
argumento. [...]
A diferença, óbvia, é que o Brasil tem fiscalização frouxa, incapaz de
tirar das ruas os motoristas inabilitados ou despreparados. É lícito imaginar
que sem a obrigatoriedade de treinamento profissional prévio, por pior que
seja, haverá ainda mais acidentes.
De fato, há toda uma indústria montada em torno da
emissão de licença para dirigir, o que encarece o processo e, não raro, resulta
em corrupção. Mas nada disso muda o fato de que é preciso exigir dos candidatos
a motorista ou motociclista que tenham preparo mínimo, com conhecimento das
regras de trânsito e de manejo do veículo, para serem habilitados.
Disponível em: https://www.estadao.com.br/opiniao/demagogia-aovolante/Acesso em: 24 ago. 2025. Com adaptações.
A seguinte passagem do Texto 1 é válida para refutar
a informação sugerida no subtítulo do Texto 2:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fiscal Sanitário |
Q3724293
Português
Texto associado
Número de professores temporários no Brasil é maior que na OCDE
No Brasil, aproximadamente dois a cada três professores têm contratos permanentes nas escolas onde trabalham. Os demais estão em cargos substitutos ou temporários que, por vezes, têm duração de menos de 1 ano. Os dados são da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem 2024 (Talis), divulgada nesta segunda-feira (6) pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
A pesquisa, feita a partir de entrevistas com professores e diretores, principalmente dos anos finais do ensino fundamental, do 6º ao 9º ano, compara a educação em 53 países.
De acordo com os resultados, enquanto no Brasil 64% dos professores têm contratos permanentes nas escolas onde trabalham, entre os países da OCDE a média é superior, com 81% dos docentes com contratos permanentes. No Brasil, a porcentagem desse tipo de contrato inclusive caiu 16 pontos percentuais em 2024, em relação à última pesquisa, de 2018.
Segundo o estudo, contratos permanentes dão mais segurança aos professores e, consequentemente, têm impacto no ensino.
"Como a maior parte dos funcionários, a maioria dos professores busca estabilidade no emprego. Um componente importante da segurança no emprego dos professores é a sua modalidade de contrato. Os contratos permanentes não têm duração limitada, enquanto os contratos por prazo determinado têm duração específica. O emprego temporário envolve algum grau de insegurança e imprevisibilidade, o que pode causar tensão e impedir que alguns funcionários funcionem de forma ideal em seu ambiente de trabalho", aponta a pesquisa.
Entre os países com dados disponíveis, o Brasil aparece como o quinto pior no ranking, superando apenas Xangai, na China, com 33% dos professores das escolas com contratos permanentes; Emirados Árabes Unidos (34%), Bahrein (55%) e Costa Rica (56%). Na outra ponta, estão Dinamarca, Letônia e França, com porcentagens de contratos permanentes próximos a 100%.
Condições de trabalho
A pesquisa mostra que, no Brasil, menos de um a cada quatro professores, 22%, estão satisfeitos com o salário que recebem. Essa porcentagem aumentou quatro pontos percentuais desde 2018. A parcela, no entanto, ainda é inferior à média da OCDE, que é de 39% dos professores satisfeitos com o que recebem.
Em relação ao salário, o Brasil aparece no quinto pior lugar do ranking entre os países com esse dado disponível. Na frente de Malta, em último lugar, com menos de 10% dos professores satisfeitos, Portugal, Islândia e Turquia.
Levando em consideração outros aspectos do contrato, como benefícios, carga horária, entre outros, o Brasil também aparece na parte inferior do ranking, com o terceiro pior lugar, caindo de 52% dos professores satisfeitos em 2018 para 44% satisfeitos com as condições de trabalho. A média da OCDE é de 68%.
Nesse aspecto, o relatório mostra que enquanto na Áustria, Bulgária, Colômbia, República Checa, Letônia, Polônia, Romênia, República Eslovaca e Uzbequistão pelo menos 80% dos professores estão satisfeitos com as suas condições de trabalho (excluindo salários), menos de 40% relatam o mesmo no Japão e em Portugal, únicos países superados pelo Brasil.
"A remuneração desempenha um papel importante na atração e retenção de professores, garantindo que seu trabalho seja financeiramente sustentável e competitivo com outras profissões", explica a pesquisa Talis.
A Talis foi feita no Brasil pela quarta vez, entre os meses de junho e julho de 2024. Os estudos foram conduzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), com a colaboração das secretarias de Educação das 27 Unidades Federativas.
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-10/numero-de-professores-temporarios-no-brasil-e-maior-que-na-ocde
Analise as afirmativas a seguir considerando as regras
de acentuação dos vocábulos extraídos do texto,
marcando com (V) as verdadeiras ou com (F) as falsas:
(__)Os vocábulos 'três' e 'têm' são monossílabos tônicos acentuados por regras distintas. O primeiro segue a regra da palavra 'mês', e o segundo segue a regra do vocábulo 'contém'.
(__)Os vocábulos 'países' e 'disponíveis' são acentuados pela regra das paroxítonas terminadas em 'e' e 'ei', seguidas de 's'.
(__)Os vocábulos 'Áustria' e 'Bulgária' seguem a mesma regra de acentuação.
(__)Embora os vocábulos 'Japão' e 'atração' não possuam acento gráfico, eles compartilham a mesma classificação quanto à acentuação tônica. O mesmo se aplica aos vocábulos 'nacional' e 'papel'.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
(__)Os vocábulos 'três' e 'têm' são monossílabos tônicos acentuados por regras distintas. O primeiro segue a regra da palavra 'mês', e o segundo segue a regra do vocábulo 'contém'.
(__)Os vocábulos 'países' e 'disponíveis' são acentuados pela regra das paroxítonas terminadas em 'e' e 'ei', seguidas de 's'.
(__)Os vocábulos 'Áustria' e 'Bulgária' seguem a mesma regra de acentuação.
(__)Embora os vocábulos 'Japão' e 'atração' não possuam acento gráfico, eles compartilham a mesma classificação quanto à acentuação tônica. O mesmo se aplica aos vocábulos 'nacional' e 'papel'.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fiscal de Obras e Posturas |
Q3724230
Português
Texto associado
Número de professores temporários no Brasil é maior que na OCDE
No Brasil, aproximadamente dois a cada três professores têm contratos permanentes nas escolas onde trabalham. Os demais estão em cargos substitutos ou temporários que, por vezes, têm duração de menos de 1 ano. Os dados são da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem 2024 (Talis), divulgada nesta segunda-feira (6) pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
A pesquisa, feita a partir de entrevistas com professores e diretores, principalmente dos anos finais do ensino fundamental, do 6º ao 9º ano, compara a educação em 53 países.
De acordo com os resultados, enquanto no Brasil 64% dos professores têm contratos permanentes nas escolas onde trabalham, entre os países da OCDE a média é superior, com 81% dos docentes com contratos permanentes. No Brasil, a porcentagem desse tipo de contrato inclusive caiu 16 pontos percentuais em 2024, em relação à última pesquisa, de 2018.
Segundo o estudo, contratos permanentes dão mais segurança aos professores e, consequentemente, têm impacto no ensino.
"Como a maior parte dos funcionários, a maioria dos professores busca estabilidade no emprego. Um componente importante da segurança no emprego dos professores é a sua modalidade de contrato. Os contratos permanentes não têm duração limitada, enquanto os contratos por prazo determinado têm duração específica. O emprego temporário envolve algum grau de insegurança e imprevisibilidade, o que pode causar tensão e impedir que alguns funcionários funcionem de forma ideal em seu ambiente de trabalho", aponta a pesquisa.
Entre os países com dados disponíveis, o Brasil aparece como o quinto pior no ranking, superando apenas Xangai, na China, com 33% dos professores das escolas com contratos permanentes; Emirados Árabes Unidos (34%), Bahrein (55%) e Costa Rica (56%). Na outra ponta, estão Dinamarca, Letônia e França, com porcentagens de contratos permanentes próximos a 100%.
Condições de trabalho
A pesquisa mostra que, no Brasil, menos de um a cada quatro professores, 22%, estão satisfeitos com o salário que recebem. Essa porcentagem aumentou quatro pontos percentuais desde 2018. A parcela, no entanto, ainda é inferior à média da OCDE, que é de 39% dos professores satisfeitos com o que recebem.
Em relação ao salário, o Brasil aparece no quinto pior lugar do ranking entre os países com esse dado disponível. Na frente de Malta, em último lugar, com menos de 10% dos professores satisfeitos, Portugal, Islândia e Turquia.
Levando em consideração outros aspectos do contrato, como benefícios, carga horária, entre outros, o Brasil também aparece na parte inferior do ranking, com o terceiro pior lugar, caindo de 52% dos professores satisfeitos em 2018 para 44% satisfeitos com as condições de trabalho. A média da OCDE é de 68%.
Nesse aspecto, o relatório mostra que enquanto na Áustria, Bulgária, Colômbia, República Checa, Letônia, Polônia, Romênia, República Eslovaca e Uzbequistão pelo menos 80% dos professores estão satisfeitos com as suas condições de trabalho (excluindo salários), menos de 40% relatam o mesmo no Japão e em Portugal, únicos países superados pelo Brasil.
"A remuneração desempenha um papel importante na atração e retenção de professores, garantindo que seu trabalho seja financeiramente sustentável e competitivo com outras profissões", explica a pesquisa Talis.
A Talis foi feita no Brasil pela quarta vez, entre os meses de junho e julho de 2024. Os estudos foram conduzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), com a colaboração das secretarias de Educação das 27 Unidades Federativas.
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-10/numero-de-professores-temporarios-no-brasil-e-maior-que-na-ocde
"Segundo o estudo, contratos permanentes dão mais
segurança aos professores e, consequentemente, têm
impacto no ensino."
Analise, no trecho apresentado, a regência do verbo 'dar' e identifique nos enunciados seguintes como esse verbo se comporta quanto à transitividade.
I.Deu uma festinha de aniversário.
II.Deu-lhe casa, comida, roupa e dinheiro.
III.Deu quase 100 mil reais pelo Portinari.
IV.Dava a merenda a todas as crianças da creche.
V.Deu toda a sua energia para o novo empreendimento decolar.
Os enunciados em que o verbo 'dar' mantém a mesma transitividade usada no trecho do texto apresentado é:
Analise, no trecho apresentado, a regência do verbo 'dar' e identifique nos enunciados seguintes como esse verbo se comporta quanto à transitividade.
I.Deu uma festinha de aniversário.
II.Deu-lhe casa, comida, roupa e dinheiro.
III.Deu quase 100 mil reais pelo Portinari.
IV.Dava a merenda a todas as crianças da creche.
V.Deu toda a sua energia para o novo empreendimento decolar.
Os enunciados em que o verbo 'dar' mantém a mesma transitividade usada no trecho do texto apresentado é:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fiscal de Obras e Posturas |
Q3724228
Português
Texto associado
Número de professores temporários no Brasil é maior que na OCDE
No Brasil, aproximadamente dois a cada três professores têm contratos permanentes nas escolas onde trabalham. Os demais estão em cargos substitutos ou temporários que, por vezes, têm duração de menos de 1 ano. Os dados são da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem 2024 (Talis), divulgada nesta segunda-feira (6) pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
A pesquisa, feita a partir de entrevistas com professores e diretores, principalmente dos anos finais do ensino fundamental, do 6º ao 9º ano, compara a educação em 53 países.
De acordo com os resultados, enquanto no Brasil 64% dos professores têm contratos permanentes nas escolas onde trabalham, entre os países da OCDE a média é superior, com 81% dos docentes com contratos permanentes. No Brasil, a porcentagem desse tipo de contrato inclusive caiu 16 pontos percentuais em 2024, em relação à última pesquisa, de 2018.
Segundo o estudo, contratos permanentes dão mais segurança aos professores e, consequentemente, têm impacto no ensino.
"Como a maior parte dos funcionários, a maioria dos professores busca estabilidade no emprego. Um componente importante da segurança no emprego dos professores é a sua modalidade de contrato. Os contratos permanentes não têm duração limitada, enquanto os contratos por prazo determinado têm duração específica. O emprego temporário envolve algum grau de insegurança e imprevisibilidade, o que pode causar tensão e impedir que alguns funcionários funcionem de forma ideal em seu ambiente de trabalho", aponta a pesquisa.
Entre os países com dados disponíveis, o Brasil aparece como o quinto pior no ranking, superando apenas Xangai, na China, com 33% dos professores das escolas com contratos permanentes; Emirados Árabes Unidos (34%), Bahrein (55%) e Costa Rica (56%). Na outra ponta, estão Dinamarca, Letônia e França, com porcentagens de contratos permanentes próximos a 100%.
Condições de trabalho
A pesquisa mostra que, no Brasil, menos de um a cada quatro professores, 22%, estão satisfeitos com o salário que recebem. Essa porcentagem aumentou quatro pontos percentuais desde 2018. A parcela, no entanto, ainda é inferior à média da OCDE, que é de 39% dos professores satisfeitos com o que recebem.
Em relação ao salário, o Brasil aparece no quinto pior lugar do ranking entre os países com esse dado disponível. Na frente de Malta, em último lugar, com menos de 10% dos professores satisfeitos, Portugal, Islândia e Turquia.
Levando em consideração outros aspectos do contrato, como benefícios, carga horária, entre outros, o Brasil também aparece na parte inferior do ranking, com o terceiro pior lugar, caindo de 52% dos professores satisfeitos em 2018 para 44% satisfeitos com as condições de trabalho. A média da OCDE é de 68%.
Nesse aspecto, o relatório mostra que enquanto na Áustria, Bulgária, Colômbia, República Checa, Letônia, Polônia, Romênia, República Eslovaca e Uzbequistão pelo menos 80% dos professores estão satisfeitos com as suas condições de trabalho (excluindo salários), menos de 40% relatam o mesmo no Japão e em Portugal, únicos países superados pelo Brasil.
"A remuneração desempenha um papel importante na atração e retenção de professores, garantindo que seu trabalho seja financeiramente sustentável e competitivo com outras profissões", explica a pesquisa Talis.
A Talis foi feita no Brasil pela quarta vez, entre os meses de junho e julho de 2024. Os estudos foram conduzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), com a colaboração das secretarias de Educação das 27 Unidades Federativas.
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-10/numero-de-professores-temporarios-no-brasil-e-maior-que-na-ocde
"Os dados são da Pesquisa Internacional sobre Ensino e
Aprendizagem 2024 (Talis), divulgada nesta
segunda-feira (6) pela Organização para a Cooperação e
Desenvolvimento Econômico (OCDE)."
Os vocábulos das alternativas a seguir estão grafados corretamente com hífen, assim como o vocábulo 'sexta-feira', EXCETO:
Os vocábulos das alternativas a seguir estão grafados corretamente com hífen, assim como o vocábulo 'sexta-feira', EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fiscal de Obras e Posturas |
Q3724226
Português
Texto associado
Número de professores temporários no Brasil é maior que na OCDE
No Brasil, aproximadamente dois a cada três professores têm contratos permanentes nas escolas onde trabalham. Os demais estão em cargos substitutos ou temporários que, por vezes, têm duração de menos de 1 ano. Os dados são da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem 2024 (Talis), divulgada nesta segunda-feira (6) pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
A pesquisa, feita a partir de entrevistas com professores e diretores, principalmente dos anos finais do ensino fundamental, do 6º ao 9º ano, compara a educação em 53 países.
De acordo com os resultados, enquanto no Brasil 64% dos professores têm contratos permanentes nas escolas onde trabalham, entre os países da OCDE a média é superior, com 81% dos docentes com contratos permanentes. No Brasil, a porcentagem desse tipo de contrato inclusive caiu 16 pontos percentuais em 2024, em relação à última pesquisa, de 2018.
Segundo o estudo, contratos permanentes dão mais segurança aos professores e, consequentemente, têm impacto no ensino.
"Como a maior parte dos funcionários, a maioria dos professores busca estabilidade no emprego. Um componente importante da segurança no emprego dos professores é a sua modalidade de contrato. Os contratos permanentes não têm duração limitada, enquanto os contratos por prazo determinado têm duração específica. O emprego temporário envolve algum grau de insegurança e imprevisibilidade, o que pode causar tensão e impedir que alguns funcionários funcionem de forma ideal em seu ambiente de trabalho", aponta a pesquisa.
Entre os países com dados disponíveis, o Brasil aparece como o quinto pior no ranking, superando apenas Xangai, na China, com 33% dos professores das escolas com contratos permanentes; Emirados Árabes Unidos (34%), Bahrein (55%) e Costa Rica (56%). Na outra ponta, estão Dinamarca, Letônia e França, com porcentagens de contratos permanentes próximos a 100%.
Condições de trabalho
A pesquisa mostra que, no Brasil, menos de um a cada quatro professores, 22%, estão satisfeitos com o salário que recebem. Essa porcentagem aumentou quatro pontos percentuais desde 2018. A parcela, no entanto, ainda é inferior à média da OCDE, que é de 39% dos professores satisfeitos com o que recebem.
Em relação ao salário, o Brasil aparece no quinto pior lugar do ranking entre os países com esse dado disponível. Na frente de Malta, em último lugar, com menos de 10% dos professores satisfeitos, Portugal, Islândia e Turquia.
Levando em consideração outros aspectos do contrato, como benefícios, carga horária, entre outros, o Brasil também aparece na parte inferior do ranking, com o terceiro pior lugar, caindo de 52% dos professores satisfeitos em 2018 para 44% satisfeitos com as condições de trabalho. A média da OCDE é de 68%.
Nesse aspecto, o relatório mostra que enquanto na Áustria, Bulgária, Colômbia, República Checa, Letônia, Polônia, Romênia, República Eslovaca e Uzbequistão pelo menos 80% dos professores estão satisfeitos com as suas condições de trabalho (excluindo salários), menos de 40% relatam o mesmo no Japão e em Portugal, únicos países superados pelo Brasil.
"A remuneração desempenha um papel importante na atração e retenção de professores, garantindo que seu trabalho seja financeiramente sustentável e competitivo com outras profissões", explica a pesquisa Talis.
A Talis foi feita no Brasil pela quarta vez, entre os meses de junho e julho de 2024. Os estudos foram conduzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), com a colaboração das secretarias de Educação das 27 Unidades Federativas.
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-10/numero-de-professores-temporarios-no-brasil-e-maior-que-na-ocde
"A parcela, no entanto, ainda é inferior à média da
OCDE, que é de 39% dos professores satisfeitos com o
que recebem."
Com base nos tipos de predicado, identifique a alternativa CORRETA.
Com base nos tipos de predicado, identifique a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fiscal de Obras e Posturas |
Q3724224
Português
Texto associado
Número de professores temporários no Brasil é maior que na OCDE
No Brasil, aproximadamente dois a cada três professores têm contratos permanentes nas escolas onde trabalham. Os demais estão em cargos substitutos ou temporários que, por vezes, têm duração de menos de 1 ano. Os dados são da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem 2024 (Talis), divulgada nesta segunda-feira (6) pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
A pesquisa, feita a partir de entrevistas com professores e diretores, principalmente dos anos finais do ensino fundamental, do 6º ao 9º ano, compara a educação em 53 países.
De acordo com os resultados, enquanto no Brasil 64% dos professores têm contratos permanentes nas escolas onde trabalham, entre os países da OCDE a média é superior, com 81% dos docentes com contratos permanentes. No Brasil, a porcentagem desse tipo de contrato inclusive caiu 16 pontos percentuais em 2024, em relação à última pesquisa, de 2018.
Segundo o estudo, contratos permanentes dão mais segurança aos professores e, consequentemente, têm impacto no ensino.
"Como a maior parte dos funcionários, a maioria dos professores busca estabilidade no emprego. Um componente importante da segurança no emprego dos professores é a sua modalidade de contrato. Os contratos permanentes não têm duração limitada, enquanto os contratos por prazo determinado têm duração específica. O emprego temporário envolve algum grau de insegurança e imprevisibilidade, o que pode causar tensão e impedir que alguns funcionários funcionem de forma ideal em seu ambiente de trabalho", aponta a pesquisa.
Entre os países com dados disponíveis, o Brasil aparece como o quinto pior no ranking, superando apenas Xangai, na China, com 33% dos professores das escolas com contratos permanentes; Emirados Árabes Unidos (34%), Bahrein (55%) e Costa Rica (56%). Na outra ponta, estão Dinamarca, Letônia e França, com porcentagens de contratos permanentes próximos a 100%.
Condições de trabalho
A pesquisa mostra que, no Brasil, menos de um a cada quatro professores, 22%, estão satisfeitos com o salário que recebem. Essa porcentagem aumentou quatro pontos percentuais desde 2018. A parcela, no entanto, ainda é inferior à média da OCDE, que é de 39% dos professores satisfeitos com o que recebem.
Em relação ao salário, o Brasil aparece no quinto pior lugar do ranking entre os países com esse dado disponível. Na frente de Malta, em último lugar, com menos de 10% dos professores satisfeitos, Portugal, Islândia e Turquia.
Levando em consideração outros aspectos do contrato, como benefícios, carga horária, entre outros, o Brasil também aparece na parte inferior do ranking, com o terceiro pior lugar, caindo de 52% dos professores satisfeitos em 2018 para 44% satisfeitos com as condições de trabalho. A média da OCDE é de 68%.
Nesse aspecto, o relatório mostra que enquanto na Áustria, Bulgária, Colômbia, República Checa, Letônia, Polônia, Romênia, República Eslovaca e Uzbequistão pelo menos 80% dos professores estão satisfeitos com as suas condições de trabalho (excluindo salários), menos de 40% relatam o mesmo no Japão e em Portugal, únicos países superados pelo Brasil.
"A remuneração desempenha um papel importante na atração e retenção de professores, garantindo que seu trabalho seja financeiramente sustentável e competitivo com outras profissões", explica a pesquisa Talis.
A Talis foi feita no Brasil pela quarta vez, entre os meses de junho e julho de 2024. Os estudos foram conduzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), com a colaboração das secretarias de Educação das 27 Unidades Federativas.
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-10/numero-de-professores-temporarios-no-brasil-e-maior-que-na-ocde
"No Brasil, a porcentagem desse tipo de contrato
inclusive caiu 16 pontos percentuais em 2024, em
relação à última pesquisa, de 2018."
A crase está adequadamente empregada no trecho acima, devido ao vocábulo 'relação' que exige preposição. Agora, analise o emprego da crase nos enunciados a seguir:
I.Somos contrários àqueles que não gostam de trabalhar. II.As atividades às quais nos dedicamos são sempre essenciais. III.O motorista havia observando tudo à distância de três metros.
IV.Era uma pintura à Leonardo da Vinci.
A crase está empregada adequadamente:
A crase está adequadamente empregada no trecho acima, devido ao vocábulo 'relação' que exige preposição. Agora, analise o emprego da crase nos enunciados a seguir:
I.Somos contrários àqueles que não gostam de trabalhar. II.As atividades às quais nos dedicamos são sempre essenciais. III.O motorista havia observando tudo à distância de três metros.
IV.Era uma pintura à Leonardo da Vinci.
A crase está empregada adequadamente:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Consultório Dentário |
Q3724122
Português
Texto associado
Número de professores temporários no Brasil é maior que na OCDE
No Brasil, aproximadamente dois a cada três professores têm contratos permanentes nas escolas onde trabalham. Os demais estão em cargos substitutos ou temporários que, por vezes, têm duração de menos de 1 ano. Os dados são da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem 2024 (Talis), divulgada nesta segunda-feira (6) pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
A pesquisa, feita a partir de entrevistas com professores e diretores, principalmente dos anos finais do ensino fundamental, do 6º ao 9º ano, compara a educação em 53 países.
De acordo com os resultados, enquanto no Brasil 64% dos professores têm contratos permanentes nas escolas onde trabalham, entre os países da OCDE a média é superior, com 81% dos docentes com contratos permanentes. No Brasil, a porcentagem desse tipo de contrato inclusive caiu 16 pontos percentuais em 2024, em relação à última pesquisa, de 2018.
Segundo o estudo, contratos permanentes dão mais segurança aos professores e, consequentemente, têm impacto no ensino.
"Como a maior parte dos funcionários, a maioria dos professores busca estabilidade no emprego. Um componente importante da segurança no emprego dos professores é a sua modalidade de contrato. Os contratos permanentes não têm duração limitada, enquanto os contratos por prazo determinado têm duração específica. O emprego temporário envolve algum grau de insegurança e imprevisibilidade, o que pode causar tensão e impedir que alguns funcionários funcionem de forma ideal em seu ambiente de trabalho", aponta a pesquisa.
Entre os países com dados disponíveis, o Brasil aparece como o quinto pior no ranking, superando apenas Xangai, na China, com 33% dos professores das escolas com contratos permanentes; Emirados Árabes Unidos (34%), Bahrein (55%) e Costa Rica (56%). Na outra ponta, estão Dinamarca, Letônia e França, com porcentagens de contratos permanentes próximos a 100%.
Condições de trabalho
A pesquisa mostra que, no Brasil, menos de um a cada quatro professores, 22%, estão satisfeitos com o salário que recebem. Essa porcentagem aumentou quatro pontos percentuais desde 2018. A parcela, no entanto, ainda é inferior à média da OCDE, que é de 39% dos professores satisfeitos com o que recebem.
Em relação ao salário, o Brasil aparece no quinto pior lugar do ranking entre os países com esse dado disponível. Na frente de Malta, em último lugar, com menos de 10% dos professores satisfeitos, Portugal, Islândia e Turquia.
Levando em consideração outros aspectos do contrato, como benefícios, carga horária, entre outros, o Brasil também aparece na parte inferior do ranking, com o terceiro pior lugar, caindo de 52% dos professores satisfeitos em 2018 para 44% satisfeitos com as condições de trabalho. A média da OCDE é de 68%.
Nesse aspecto, o relatório mostra que enquanto na Áustria, Bulgária, Colômbia, República Checa, Letônia, Polônia, Romênia, República Eslovaca e Uzbequistão pelo menos 80% dos professores estão satisfeitos com as suas condições de trabalho (excluindo salários), menos de 40% relatam o mesmo no Japão e em Portugal, únicos países superados pelo Brasil.
"A remuneração desempenha um papel importante na atração e retenção de professores, garantindo que seu trabalho seja financeiramente sustentável e competitivo com outras profissões", explica a pesquisa Talis.
A Talis foi feita no Brasil pela quarta vez, entre os meses de junho e julho de 2024. Os estudos foram conduzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), com a colaboração das secretarias de Educação das 27 Unidades Federativas.
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-10/numero-de-professores-temporarios-no-brasil-e-maior-que-na-ocde
"Um componente importante da segurança no emprego
dos professores é a sua modalidade de contrato. Os
contratos permanentes não têm duração limitada,
enquanto os contratos por prazo determinado têm
duração específica."
Com base na análise sintática do trecho acima, julgue as afirmativas a seguir:
I.A expressão 'a sua modalidade de contrato' exerce a mesma função sintática da expressão 'cansados' em 'Os boias-frias voltaram para casa, cansados'.
II.As expressões 'duração limitada' e 'duração específica' são complementos diretos do verbo 'ter' e do mesmo sujeito explícito.
III.A expressão 'contratos', em 'Os contratos permanentes...', exerce a mesma função sintática do termo 'bando' em 'Um bando de pássaros sobrevoava a cidade'.
IV.A expressão 'limitada' exerce a função de adjunto adnominal, sendo considerada termo acessório da oração.
É correto o que se afirma em:
Com base na análise sintática do trecho acima, julgue as afirmativas a seguir:
I.A expressão 'a sua modalidade de contrato' exerce a mesma função sintática da expressão 'cansados' em 'Os boias-frias voltaram para casa, cansados'.
II.As expressões 'duração limitada' e 'duração específica' são complementos diretos do verbo 'ter' e do mesmo sujeito explícito.
III.A expressão 'contratos', em 'Os contratos permanentes...', exerce a mesma função sintática do termo 'bando' em 'Um bando de pássaros sobrevoava a cidade'.
IV.A expressão 'limitada' exerce a função de adjunto adnominal, sendo considerada termo acessório da oração.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Atendente Social |
Q3724070
Português
Texto associado
Número de professores temporários no Brasil é
maior que na OCDE
No Brasil, aproximadamente dois a cada três professores
têm contratos permanentes nas escolas onde trabalham.
Os demais estão em cargos substitutos ou temporários
que, por vezes, têm duração de menos de 1 ano. Os
dados são da Pesquisa Internacional sobre Ensino e
Aprendizagem 2024 (Talis), divulgada nesta
segunda-feira (6) pela Organização para a Cooperação e
Desenvolvimento Econômico (OCDE).
A pesquisa, feita a partir de entrevistas com professores
e diretores, principalmente dos anos finais do ensino
fundamental, do 6º ao 9º ano, compara a educação em
53 países.
De acordo com os resultados, enquanto no Brasil 64%
dos professores têm contratos permanentes nas escolas
onde trabalham, entre os países da OCDE a média é
superior, com 81% dos docentes com contratos
permanentes. No Brasil, a porcentagem desse tipo de
contrato inclusive caiu 16 pontos percentuais em 2024,
em relação à última pesquisa, de 2018.
Segundo o estudo, contratos permanentes dão mais segurança aos professores e, consequentemente, têm
impacto no ensino.
"Como a maior parte dos funcionários, a maioria dos
professores busca estabilidade no emprego. Um
componente importante da segurança no emprego dos
professores é a sua modalidade de contrato. Os
contratos permanentes não têm duração limitada,
enquanto os contratos por prazo determinado têm
duração específica. O emprego temporário envolve
algum grau de insegurança e imprevisibilidade, o que
pode causar tensão e impedir que alguns funcionários
funcionem de forma ideal em seu ambiente de trabalho",
aponta a pesquisa.
Entre os países com dados disponíveis, o Brasil aparece
como o quinto pior no ranking, superando apenas
Xangai, na China, com 33% dos professores das escolas
com contratos permanentes; Emirados Árabes Unidos
(34%), Bahrein (55%) e Costa Rica (56%). Na outra
ponta, estão Dinamarca, Letônia e França, com
porcentagens de contratos permanentes próximos a
100%.
Condições de trabalho
A pesquisa mostra que, no Brasil, menos de um a cada
quatro professores, 22%, estão satisfeitos com o salário
que recebem. Essa porcentagem aumentou quatro
pontos percentuais desde 2018. A parcela, no entanto,
ainda é inferior à média da OCDE, que é de 39% dos
professores satisfeitos com o que recebem.
Em relação ao salário, o Brasil aparece no quinto pior
lugar do ranking entre os países com esse dado
disponível. Na frente de Malta, em último lugar, com
menos de 10% dos professores satisfeitos, Portugal,
Islândia e Turquia.
Levando em consideração outros aspectos do contrato,
como benefícios, carga horária, entre outros, o Brasil
também aparece na parte inferior do ranking, com o
terceiro pior lugar, caindo de 52% dos professores
satisfeitos em 2018 para 44% satisfeitos com as
condições de trabalho. A média da OCDE é de 68%.
Nesse aspecto, o relatório mostra que enquanto na
Áustria, Bulgária, Colômbia, República Checa, Letônia,
Polônia, Romênia, República Eslovaca e Uzbequistão
pelo menos 80% dos professores estão satisfeitos com
as suas condições de trabalho (excluindo salários),
menos de 40% relatam o mesmo no Japão e em
Portugal, únicos países superados pelo Brasil.
"A remuneração desempenha um papel importante na
atração e retenção de professores, garantindo que seu
trabalho seja financeiramente sustentável e competitivo
com outras profissões", explica a pesquisa Talis.
A Talis foi feita no Brasil pela quarta vez, entre os meses
de junho e julho de 2024. Os estudos foram conduzidos
pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (Inep), com a colaboração
das secretarias de Educação das 27 Unidades
Federativas.
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-10/numero-de-professores-temporarios-no-brasil-e-maior-que-na-ocde
"Levando em consideração outros aspectos do contrato,
como benefícios, carga horária, entre outros, o Brasil
também aparece na parte inferior do ranking, com o
terceiro pior lugar."
Caso o objeto direto do verbo 'levar' for substituído por pronome oblíquo átono a colocação pronominal adequada será:
Caso o objeto direto do verbo 'levar' for substituído por pronome oblíquo átono a colocação pronominal adequada será:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de São Vicente - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de São Vicente - SP - Guarda Civil Municipal 2ª Classe |
Q3723813
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Como caso Daniel Alves inspirou lei de combate à
violência sexual contra mulheres em bares e boates
no Brasil
Pouco mais de um ano depois de ter sido sentenciado a
4 anos e 6 meses de prisão na Espanha por "agressão
sexual", crime equivalente ao que é considerado estupro
no Brasil, o ex-jogador de futebol Daniel Alves teve a
condenação anulada pelo Tribunal Superior da região da
Catalunha.
A corte comunicou nesta sexta-feira (28/3) a decisão,
sob o argumento de que a anterior apresentava
"inconsistências e contradições".
Os juízes acataram questionamento feito pela defesa de
Daniel Alves, contra a qual ainda cabe recurso perante a
Suprema Corte da Espanha.
A acusação contra o ex-jogador envolvia uma mulher de
23 anos que, segundo a denúncia, foi abusada por ele
no banheiro de uma discoteca em Barcelona na
madrugada de 31 de dezembro de 2022.
O tribunal concluiu na época que não houve
consentimento por parte da vítima para o ato sexual e
que existem elementos de prova, além do testemunho da
mulher, para dar prova da violação.
Agora, em decisão que anula o veredito, o tribunal
superior catalão disse que o depoimento da suposta
vítima não era confiável ao se referir a fatos que
poderiam ser verificados objetivamente por meio de
gravações de vídeo, "indicando explicitamente que o que ela relatou não corresponde à realidade".
A reviravolta acontece depois de caso ter inspirado um
projeto de lei no Brasil aprovado pelo Congresso em
2023 e em vigência desde o ano passado — o protocolo
"Não é não" —, além de iniciativas estaduais e
municipais para prever procedimentos para prevenir
assédio sexual em estabelecimentos.
Especialistas ouvidas pela reportagem concordam que o
caso Daniel Alves estimulou diferentes iniciativas no
Brasil — um "divisor de águas", nas palavras da
promotora do Ministério Público de São Paulo Fabíola
Sucasas.
Apontam, no entanto, que a conscientização sobre
violência sexual e a demanda por mudança de cultura e
de comportamento já vinha acontecendo no país.
A BBC News Brasil conversou com a autora do projeto
de lei e com especialistas que explicam os avanços
conquistados, apontam críticas e dizem quais os
principais desafios para as regras virarem prática.
Disponível em:
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckgyg574m31o0
Agora, em decisão que anula o veredito, o tribunal
superior catalão disse que o depoimento da suposta
vítima não era confiável ao se referir a fatos que
poderiam ser verificados objetivamente por meio de
gravações de vídeo, "indicando explicitamente que o
que ela relatou não corresponde à realidade".
A reviravolta acontece depois de caso ter inspirado um projeto de lei no Brasil aprovado pelo Congresso em 2023 e em vigência desde o ano passado — o protocolo "Não é não" —, além de iniciativas estaduais e municipais para prever procedimentos para prevenir assédio sexual em estabelecimentos.
Com base na análise dos elementos linguísticos dos trechos acima, assinale a alternativa que apresenta uma informação incorreta.
A reviravolta acontece depois de caso ter inspirado um projeto de lei no Brasil aprovado pelo Congresso em 2023 e em vigência desde o ano passado — o protocolo "Não é não" —, além de iniciativas estaduais e municipais para prever procedimentos para prevenir assédio sexual em estabelecimentos.
Com base na análise dos elementos linguísticos dos trechos acima, assinale a alternativa que apresenta uma informação incorreta.
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de São Vicente - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de São Vicente - SP - Guarda Civil Municipal 2ª Classe |
Q3723812
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Como caso Daniel Alves inspirou lei de combate à
violência sexual contra mulheres em bares e boates
no Brasil
Pouco mais de um ano depois de ter sido sentenciado a
4 anos e 6 meses de prisão na Espanha por "agressão
sexual", crime equivalente ao que é considerado estupro
no Brasil, o ex-jogador de futebol Daniel Alves teve a
condenação anulada pelo Tribunal Superior da região da
Catalunha.
A corte comunicou nesta sexta-feira (28/3) a decisão,
sob o argumento de que a anterior apresentava
"inconsistências e contradições".
Os juízes acataram questionamento feito pela defesa de
Daniel Alves, contra a qual ainda cabe recurso perante a
Suprema Corte da Espanha.
A acusação contra o ex-jogador envolvia uma mulher de
23 anos que, segundo a denúncia, foi abusada por ele
no banheiro de uma discoteca em Barcelona na
madrugada de 31 de dezembro de 2022.
O tribunal concluiu na época que não houve
consentimento por parte da vítima para o ato sexual e
que existem elementos de prova, além do testemunho da
mulher, para dar prova da violação.
Agora, em decisão que anula o veredito, o tribunal
superior catalão disse que o depoimento da suposta
vítima não era confiável ao se referir a fatos que
poderiam ser verificados objetivamente por meio de
gravações de vídeo, "indicando explicitamente que o que ela relatou não corresponde à realidade".
A reviravolta acontece depois de caso ter inspirado um
projeto de lei no Brasil aprovado pelo Congresso em
2023 e em vigência desde o ano passado — o protocolo
"Não é não" —, além de iniciativas estaduais e
municipais para prever procedimentos para prevenir
assédio sexual em estabelecimentos.
Especialistas ouvidas pela reportagem concordam que o
caso Daniel Alves estimulou diferentes iniciativas no
Brasil — um "divisor de águas", nas palavras da
promotora do Ministério Público de São Paulo Fabíola
Sucasas.
Apontam, no entanto, que a conscientização sobre
violência sexual e a demanda por mudança de cultura e
de comportamento já vinha acontecendo no país.
A BBC News Brasil conversou com a autora do projeto
de lei e com especialistas que explicam os avanços
conquistados, apontam críticas e dizem quais os
principais desafios para as regras virarem prática.
Disponível em:
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckgyg574m31o0
Quanto aos elementos linguísticos empregados nos
trechos extraídos do texto, identifique a alternativa
incorreta.
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de São Vicente - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de São Vicente - SP - Guarda Civil Municipal 2ª Classe |
Q3723811
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Como caso Daniel Alves inspirou lei de combate à
violência sexual contra mulheres em bares e boates
no Brasil
Pouco mais de um ano depois de ter sido sentenciado a
4 anos e 6 meses de prisão na Espanha por "agressão
sexual", crime equivalente ao que é considerado estupro
no Brasil, o ex-jogador de futebol Daniel Alves teve a
condenação anulada pelo Tribunal Superior da região da
Catalunha.
A corte comunicou nesta sexta-feira (28/3) a decisão,
sob o argumento de que a anterior apresentava
"inconsistências e contradições".
Os juízes acataram questionamento feito pela defesa de
Daniel Alves, contra a qual ainda cabe recurso perante a
Suprema Corte da Espanha.
A acusação contra o ex-jogador envolvia uma mulher de
23 anos que, segundo a denúncia, foi abusada por ele
no banheiro de uma discoteca em Barcelona na
madrugada de 31 de dezembro de 2022.
O tribunal concluiu na época que não houve
consentimento por parte da vítima para o ato sexual e
que existem elementos de prova, além do testemunho da
mulher, para dar prova da violação.
Agora, em decisão que anula o veredito, o tribunal
superior catalão disse que o depoimento da suposta
vítima não era confiável ao se referir a fatos que
poderiam ser verificados objetivamente por meio de
gravações de vídeo, "indicando explicitamente que o que ela relatou não corresponde à realidade".
A reviravolta acontece depois de caso ter inspirado um
projeto de lei no Brasil aprovado pelo Congresso em
2023 e em vigência desde o ano passado — o protocolo
"Não é não" —, além de iniciativas estaduais e
municipais para prever procedimentos para prevenir
assédio sexual em estabelecimentos.
Especialistas ouvidas pela reportagem concordam que o
caso Daniel Alves estimulou diferentes iniciativas no
Brasil — um "divisor de águas", nas palavras da
promotora do Ministério Público de São Paulo Fabíola
Sucasas.
Apontam, no entanto, que a conscientização sobre
violência sexual e a demanda por mudança de cultura e
de comportamento já vinha acontecendo no país.
A BBC News Brasil conversou com a autora do projeto
de lei e com especialistas que explicam os avanços
conquistados, apontam críticas e dizem quais os
principais desafios para as regras virarem prática.
Disponível em:
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckgyg574m31o0
"A acusação contra o ex-jogador envolvia uma
mulher de 23 anos que, segundo a denúncia, foi
abusada por ele no banheiro de uma discoteca em
Barcelona na madrugada de 31 de dezembro de
2022."
As palavras formadas com o prefixo 'ex' são normalmente grafadas com hífen, como em 'ex-jogador'. Todavia, há outras formações prefixais que podem ou não ser hifenizadas. Com base nisso, analise os vocábulos a seguir e identifique a alternativa em que o emprego do hífen está incorreto.
As palavras formadas com o prefixo 'ex' são normalmente grafadas com hífen, como em 'ex-jogador'. Todavia, há outras formações prefixais que podem ou não ser hifenizadas. Com base nisso, analise os vocábulos a seguir e identifique a alternativa em que o emprego do hífen está incorreto.
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de São Vicente - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de São Vicente - SP - Guarda Civil Municipal 2ª Classe |
Q3723810
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Como caso Daniel Alves inspirou lei de combate à
violência sexual contra mulheres em bares e boates
no Brasil
Pouco mais de um ano depois de ter sido sentenciado a
4 anos e 6 meses de prisão na Espanha por "agressão
sexual", crime equivalente ao que é considerado estupro
no Brasil, o ex-jogador de futebol Daniel Alves teve a
condenação anulada pelo Tribunal Superior da região da
Catalunha.
A corte comunicou nesta sexta-feira (28/3) a decisão,
sob o argumento de que a anterior apresentava
"inconsistências e contradições".
Os juízes acataram questionamento feito pela defesa de
Daniel Alves, contra a qual ainda cabe recurso perante a
Suprema Corte da Espanha.
A acusação contra o ex-jogador envolvia uma mulher de
23 anos que, segundo a denúncia, foi abusada por ele
no banheiro de uma discoteca em Barcelona na
madrugada de 31 de dezembro de 2022.
O tribunal concluiu na época que não houve
consentimento por parte da vítima para o ato sexual e
que existem elementos de prova, além do testemunho da
mulher, para dar prova da violação.
Agora, em decisão que anula o veredito, o tribunal
superior catalão disse que o depoimento da suposta
vítima não era confiável ao se referir a fatos que
poderiam ser verificados objetivamente por meio de
gravações de vídeo, "indicando explicitamente que o que ela relatou não corresponde à realidade".
A reviravolta acontece depois de caso ter inspirado um
projeto de lei no Brasil aprovado pelo Congresso em
2023 e em vigência desde o ano passado — o protocolo
"Não é não" —, além de iniciativas estaduais e
municipais para prever procedimentos para prevenir
assédio sexual em estabelecimentos.
Especialistas ouvidas pela reportagem concordam que o
caso Daniel Alves estimulou diferentes iniciativas no
Brasil — um "divisor de águas", nas palavras da
promotora do Ministério Público de São Paulo Fabíola
Sucasas.
Apontam, no entanto, que a conscientização sobre
violência sexual e a demanda por mudança de cultura e
de comportamento já vinha acontecendo no país.
A BBC News Brasil conversou com a autora do projeto
de lei e com especialistas que explicam os avanços
conquistados, apontam críticas e dizem quais os
principais desafios para as regras virarem prática.
Disponível em:
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckgyg574m31o0
" A corte comunicou nesta sexta-feira (28/3) a
decisão, sob o argumento de que a anterior
apresentava inconsistências e contradições."
Os verbos 'comunicar' e 'apresentar' estão conjugados corretamente no trecho acima, assim como nos enunciados a seguir, exceto:
Os verbos 'comunicar' e 'apresentar' estão conjugados corretamente no trecho acima, assim como nos enunciados a seguir, exceto:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de São Vicente - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de São Vicente - SP - Guarda Civil Municipal 2ª Classe |
Q3723809
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Como caso Daniel Alves inspirou lei de combate à
violência sexual contra mulheres em bares e boates
no Brasil
Pouco mais de um ano depois de ter sido sentenciado a
4 anos e 6 meses de prisão na Espanha por "agressão
sexual", crime equivalente ao que é considerado estupro
no Brasil, o ex-jogador de futebol Daniel Alves teve a
condenação anulada pelo Tribunal Superior da região da
Catalunha.
A corte comunicou nesta sexta-feira (28/3) a decisão,
sob o argumento de que a anterior apresentava
"inconsistências e contradições".
Os juízes acataram questionamento feito pela defesa de
Daniel Alves, contra a qual ainda cabe recurso perante a
Suprema Corte da Espanha.
A acusação contra o ex-jogador envolvia uma mulher de
23 anos que, segundo a denúncia, foi abusada por ele
no banheiro de uma discoteca em Barcelona na
madrugada de 31 de dezembro de 2022.
O tribunal concluiu na época que não houve
consentimento por parte da vítima para o ato sexual e
que existem elementos de prova, além do testemunho da
mulher, para dar prova da violação.
Agora, em decisão que anula o veredito, o tribunal
superior catalão disse que o depoimento da suposta
vítima não era confiável ao se referir a fatos que
poderiam ser verificados objetivamente por meio de
gravações de vídeo, "indicando explicitamente que o que ela relatou não corresponde à realidade".
A reviravolta acontece depois de caso ter inspirado um
projeto de lei no Brasil aprovado pelo Congresso em
2023 e em vigência desde o ano passado — o protocolo
"Não é não" —, além de iniciativas estaduais e
municipais para prever procedimentos para prevenir
assédio sexual em estabelecimentos.
Especialistas ouvidas pela reportagem concordam que o
caso Daniel Alves estimulou diferentes iniciativas no
Brasil — um "divisor de águas", nas palavras da
promotora do Ministério Público de São Paulo Fabíola
Sucasas.
Apontam, no entanto, que a conscientização sobre
violência sexual e a demanda por mudança de cultura e
de comportamento já vinha acontecendo no país.
A BBC News Brasil conversou com a autora do projeto
de lei e com especialistas que explicam os avanços
conquistados, apontam críticas e dizem quais os
principais desafios para as regras virarem prática.
Disponível em:
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckgyg574m31o0
"Especialistas ouvidas pela reportagem concordam
que o caso Daniel Alves estimulou diferentes
iniciativas no Brasil — um "divisor de águas", nas
palavras da promotora do Ministério Público de São
Paulo Fabíola Sucasas."
Quanto à classificação morfológica das palavras extraídas do texto, marque com (V) para verdadeiro ou (F) para falso as assertivas a seguir.
(__)O vocábulo 'ouvidas' está com valor de adjetivo concordando com 'especialistas'.
(__)O vocábulo 'iniciativas' está com valor de substantivo, mas normalmente é empregado como adjetivo.
(__)Em 'um divisor de águas', a expressão 'de águas' pode ser substituída por 'aquáticas' sem perder o sentido.
(__)O vocábulo 'caso' apresenta flexibilidade morfológica, podendo assumir classe gramatical diferente da proposta no texto.
A sequência que preenche corretamente os parênteses é:
Quanto à classificação morfológica das palavras extraídas do texto, marque com (V) para verdadeiro ou (F) para falso as assertivas a seguir.
(__)O vocábulo 'ouvidas' está com valor de adjetivo concordando com 'especialistas'.
(__)O vocábulo 'iniciativas' está com valor de substantivo, mas normalmente é empregado como adjetivo.
(__)Em 'um divisor de águas', a expressão 'de águas' pode ser substituída por 'aquáticas' sem perder o sentido.
(__)O vocábulo 'caso' apresenta flexibilidade morfológica, podendo assumir classe gramatical diferente da proposta no texto.
A sequência que preenche corretamente os parênteses é:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de São Vicente - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de São Vicente - SP - Guarda Civil Municipal 2ª Classe |
Q3723808
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Abordagens das Guardas Municipais na Segurança
Pública: Funções, Desafios e Perspectivas
Exemplos de Boas Práticas:
Existem diversos exemplos de boas práticas adotadas
por guardas municipais em todo o país, que demonstram
seu potencial para promover a segurança pública de
maneira eficaz e responsável. Programas de
policiamento comunitário, que incentivam a participação
ativa dos cidadãos na prevenção do crime e na
resolução de problemas locais, têm sido amplamente
implementados com sucesso por diversas guardas
municipais. Além disso, parcerias com organizações
locais, escolas e empresas têm contribuído para
fortalecer os laços entre a guarda municipal e a
comunidade, promovendo um ambiente seguro e
acolhedor para todos os moradores.
Um exemplo destacado de boas práticas é o programa
"Muralha Digital", implementado por algumas guardas
municipais em parceria com órgãos de segurança
pública e instituições locais. O "Muralha Digital" consiste
em uma rede integrada de câmeras de vigilância e
sistemas de monitoramento, instalados em pontos
estratégicos da cidade, com o objetivo de aumentar a
segurança e prevenir crimes, além de proporcionar uma
abordagem a um possível infrator de forma muito mais
assertiva.
Esse programa permite que as guardas municipais
monitorem áreas de interesse em tempo real, detectando
e respondendo rapidamente a atividades suspeitas ou
emergências. Além disso, a presença de câmeras de
vigilância pode dissuadir a prática de crimes e fornecer
evidências importantes para investigações posteriores.
O "Muralha Digital" não apenas fortalece a capacidade
de vigilância e resposta das guardas municipais, mas
também promove a sensação de segurança entre os
cidadãos, demonstrando um compromisso efetivo com a
proteção da comunidade e o uso responsável da
tecnologia para o bem-estar de todos.
Disponível em:
https://www.jusbrasil.com.br/artigos/abordagens-das-guardas-municipai
s-na-seguranca-publica-funcoes-desafios-e-perspectivas/2359589948
Considerando as regras de acentuação aplicadas aos
vocábulos extraídos do texto, analise as assertivas a
seguir.
I.O vocábulo 'país' é acentuado por ser um oxítono terminado em 'i' seguido de 's', assim como 'Luís'.
II.Deverão ser acentuados pela mesma regra de 'contribuído' os vocábulos 'saude', 'proteinas' e 'sairmos'.
III.A forma verbal 'têm' possui acento diferencial, assim como as formas dos verbos 'reter' e 'manter' na 3ª pessoa do plural no presente do indicativo.
IV.A palavra 'órgãos' é uma paroxítona acentuada pelo mesmo critério da palavra 'ímã'.
V.Possuem o mesmo acento tônico os vocábulos 'fornecer', 'além' e 'potencial'.
Está correto o que se afirma em:
I.O vocábulo 'país' é acentuado por ser um oxítono terminado em 'i' seguido de 's', assim como 'Luís'.
II.Deverão ser acentuados pela mesma regra de 'contribuído' os vocábulos 'saude', 'proteinas' e 'sairmos'.
III.A forma verbal 'têm' possui acento diferencial, assim como as formas dos verbos 'reter' e 'manter' na 3ª pessoa do plural no presente do indicativo.
IV.A palavra 'órgãos' é uma paroxítona acentuada pelo mesmo critério da palavra 'ímã'.
V.Possuem o mesmo acento tônico os vocábulos 'fornecer', 'além' e 'potencial'.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de São Vicente - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de São Vicente - SP - Guarda Civil Municipal 2ª Classe |
Q3723807
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Abordagens das Guardas Municipais na Segurança
Pública: Funções, Desafios e Perspectivas
Exemplos de Boas Práticas:
Existem diversos exemplos de boas práticas adotadas
por guardas municipais em todo o país, que demonstram
seu potencial para promover a segurança pública de
maneira eficaz e responsável. Programas de
policiamento comunitário, que incentivam a participação
ativa dos cidadãos na prevenção do crime e na
resolução de problemas locais, têm sido amplamente
implementados com sucesso por diversas guardas
municipais. Além disso, parcerias com organizações
locais, escolas e empresas têm contribuído para
fortalecer os laços entre a guarda municipal e a
comunidade, promovendo um ambiente seguro e
acolhedor para todos os moradores.
Um exemplo destacado de boas práticas é o programa
"Muralha Digital", implementado por algumas guardas
municipais em parceria com órgãos de segurança
pública e instituições locais. O "Muralha Digital" consiste
em uma rede integrada de câmeras de vigilância e
sistemas de monitoramento, instalados em pontos
estratégicos da cidade, com o objetivo de aumentar a
segurança e prevenir crimes, além de proporcionar uma
abordagem a um possível infrator de forma muito mais
assertiva.
Esse programa permite que as guardas municipais
monitorem áreas de interesse em tempo real, detectando
e respondendo rapidamente a atividades suspeitas ou
emergências. Além disso, a presença de câmeras de
vigilância pode dissuadir a prática de crimes e fornecer
evidências importantes para investigações posteriores.
O "Muralha Digital" não apenas fortalece a capacidade
de vigilância e resposta das guardas municipais, mas
também promove a sensação de segurança entre os
cidadãos, demonstrando um compromisso efetivo com a
proteção da comunidade e o uso responsável da
tecnologia para o bem-estar de todos.
Disponível em:
https://www.jusbrasil.com.br/artigos/abordagens-das-guardas-municipai
s-na-seguranca-publica-funcoes-desafios-e-perspectivas/2359589948
"Existem diversos exemplos de boas práticas
adotadas por guardas municipais em todo o país,
que demonstram seu potencial para promover a
segurança pública de maneira eficaz e responsável."
No trecho acima, a concordância entre o verbo 'existir' e o sujeito está adequada. A concordância também está correta nos trechos a seguir, exceto:
No trecho acima, a concordância entre o verbo 'existir' e o sujeito está adequada. A concordância também está correta nos trechos a seguir, exceto:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de São Vicente - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de São Vicente - SP - Guarda Civil Municipal 2ª Classe |
Q3723806
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Abordagens das Guardas Municipais na Segurança
Pública: Funções, Desafios e Perspectivas
Exemplos de Boas Práticas:
Existem diversos exemplos de boas práticas adotadas
por guardas municipais em todo o país, que demonstram
seu potencial para promover a segurança pública de
maneira eficaz e responsável. Programas de
policiamento comunitário, que incentivam a participação
ativa dos cidadãos na prevenção do crime e na
resolução de problemas locais, têm sido amplamente
implementados com sucesso por diversas guardas
municipais. Além disso, parcerias com organizações
locais, escolas e empresas têm contribuído para
fortalecer os laços entre a guarda municipal e a
comunidade, promovendo um ambiente seguro e
acolhedor para todos os moradores.
Um exemplo destacado de boas práticas é o programa
"Muralha Digital", implementado por algumas guardas
municipais em parceria com órgãos de segurança
pública e instituições locais. O "Muralha Digital" consiste
em uma rede integrada de câmeras de vigilância e
sistemas de monitoramento, instalados em pontos
estratégicos da cidade, com o objetivo de aumentar a
segurança e prevenir crimes, além de proporcionar uma
abordagem a um possível infrator de forma muito mais
assertiva.
Esse programa permite que as guardas municipais
monitorem áreas de interesse em tempo real, detectando
e respondendo rapidamente a atividades suspeitas ou
emergências. Além disso, a presença de câmeras de
vigilância pode dissuadir a prática de crimes e fornecer
evidências importantes para investigações posteriores.
O "Muralha Digital" não apenas fortalece a capacidade
de vigilância e resposta das guardas municipais, mas
também promove a sensação de segurança entre os
cidadãos, demonstrando um compromisso efetivo com a
proteção da comunidade e o uso responsável da
tecnologia para o bem-estar de todos.
Disponível em:
https://www.jusbrasil.com.br/artigos/abordagens-das-guardas-municipai
s-na-seguranca-publica-funcoes-desafios-e-perspectivas/2359589948
"O "Muralha Digital" consiste em uma rede integrada
de câmeras de vigilância e sistemas de
monitoramento, instalados em pontos estratégicos
da cidade, com o objetivo de aumentar a segurança e
prevenir crimes, além de proporcionar uma
abordagem a um possível infrator de forma muito
mais assertiva."
Com base na regência verbal e nominal dos elementos que compõem o trecho acima, identifique a alternativa correta.
Com base na regência verbal e nominal dos elementos que compõem o trecho acima, identifique a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de São Vicente - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de São Vicente - SP - Guarda Civil Municipal 2ª Classe |
Q3723805
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Abordagens das Guardas Municipais na Segurança
Pública: Funções, Desafios e Perspectivas
Exemplos de Boas Práticas:
Existem diversos exemplos de boas práticas adotadas
por guardas municipais em todo o país, que demonstram
seu potencial para promover a segurança pública de
maneira eficaz e responsável. Programas de
policiamento comunitário, que incentivam a participação
ativa dos cidadãos na prevenção do crime e na
resolução de problemas locais, têm sido amplamente
implementados com sucesso por diversas guardas
municipais. Além disso, parcerias com organizações
locais, escolas e empresas têm contribuído para
fortalecer os laços entre a guarda municipal e a
comunidade, promovendo um ambiente seguro e
acolhedor para todos os moradores.
Um exemplo destacado de boas práticas é o programa
"Muralha Digital", implementado por algumas guardas
municipais em parceria com órgãos de segurança
pública e instituições locais. O "Muralha Digital" consiste
em uma rede integrada de câmeras de vigilância e
sistemas de monitoramento, instalados em pontos
estratégicos da cidade, com o objetivo de aumentar a
segurança e prevenir crimes, além de proporcionar uma
abordagem a um possível infrator de forma muito mais
assertiva.
Esse programa permite que as guardas municipais
monitorem áreas de interesse em tempo real, detectando
e respondendo rapidamente a atividades suspeitas ou
emergências. Além disso, a presença de câmeras de
vigilância pode dissuadir a prática de crimes e fornecer
evidências importantes para investigações posteriores.
O "Muralha Digital" não apenas fortalece a capacidade
de vigilância e resposta das guardas municipais, mas
também promove a sensação de segurança entre os
cidadãos, demonstrando um compromisso efetivo com a
proteção da comunidade e o uso responsável da
tecnologia para o bem-estar de todos.
Disponível em:
https://www.jusbrasil.com.br/artigos/abordagens-das-guardas-municipai
s-na-seguranca-publica-funcoes-desafios-e-perspectivas/2359589948
Segundo o texto "Abordagens das Guardas
Municipais na Segurança Pública: Funções, Desafios
e Perspectivas", estão corretas as afirmações a
seguir, exceto:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de São Vicente - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de São Vicente - SP - Guarda Civil Municipal 2ª Classe |
Q3723804
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Abordagens das Guardas Municipais na Segurança
Pública: Funções, Desafios e Perspectivas
Exemplos de Boas Práticas:
Existem diversos exemplos de boas práticas adotadas
por guardas municipais em todo o país, que demonstram
seu potencial para promover a segurança pública de
maneira eficaz e responsável. Programas de
policiamento comunitário, que incentivam a participação
ativa dos cidadãos na prevenção do crime e na
resolução de problemas locais, têm sido amplamente
implementados com sucesso por diversas guardas
municipais. Além disso, parcerias com organizações
locais, escolas e empresas têm contribuído para
fortalecer os laços entre a guarda municipal e a
comunidade, promovendo um ambiente seguro e
acolhedor para todos os moradores.
Um exemplo destacado de boas práticas é o programa
"Muralha Digital", implementado por algumas guardas
municipais em parceria com órgãos de segurança
pública e instituições locais. O "Muralha Digital" consiste
em uma rede integrada de câmeras de vigilância e
sistemas de monitoramento, instalados em pontos
estratégicos da cidade, com o objetivo de aumentar a
segurança e prevenir crimes, além de proporcionar uma
abordagem a um possível infrator de forma muito mais
assertiva.
Esse programa permite que as guardas municipais
monitorem áreas de interesse em tempo real, detectando
e respondendo rapidamente a atividades suspeitas ou
emergências. Além disso, a presença de câmeras de
vigilância pode dissuadir a prática de crimes e fornecer
evidências importantes para investigações posteriores.
O "Muralha Digital" não apenas fortalece a capacidade
de vigilância e resposta das guardas municipais, mas
também promove a sensação de segurança entre os
cidadãos, demonstrando um compromisso efetivo com a
proteção da comunidade e o uso responsável da
tecnologia para o bem-estar de todos.
Disponível em:
https://www.jusbrasil.com.br/artigos/abordagens-das-guardas-municipai
s-na-seguranca-publica-funcoes-desafios-e-perspectivas/2359589948
"Além disso, parcerias com organizações locais,
escolas e empresas têm contribuído para fortalecer
os laços entre a guarda municipal e a comunidade,
promovendo um ambiente seguro e acolhedor para
todos os moradores."
A expressão 'os laços' pode ser adequadamente substituída pela forma pronominal 'los' em 'fortalecê-los'.
Agora, analise a substituição dos termos destacados pelos pronome oblíquos.
I.Encontramos Maria em casa. (Encontramo-la em casa).
II.Cumpre a ele preencher esse lugar na repartição.(Cumpre-lhe).
III.Não quero ver você hoje. (Não quero vê-lo(a) hoje).
Quanto às substituições pelos pronomes, estão corretas:
A expressão 'os laços' pode ser adequadamente substituída pela forma pronominal 'los' em 'fortalecê-los'.
Agora, analise a substituição dos termos destacados pelos pronome oblíquos.
I.Encontramos Maria em casa. (Encontramo-la em casa).
II.Cumpre a ele preencher esse lugar na repartição.(Cumpre-lhe).
III.Não quero ver você hoje. (Não quero vê-lo(a) hoje).
Quanto às substituições pelos pronomes, estão corretas:
Ano: 2025
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Belford Roxo - RJ
Prova:
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Auxiliar Administrativo |
Q3723783
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
As redes sociais fazem parte do cotidiano da maioria
das pessoas e oferecem inúmeras vantagens. Uma das
principais é a facilidade de comunicação: é possível
conversar com alguém do outro lado do mundo em
tempo real. Ainda, elas permitem o acesso rápido à
informação, ajudam na divulgação de trabalhos e
negócios, e promovem a interação entre diferentes
culturas e opiniões.
Outro benefício importante é a possibilidade de
mobilização social, como campanhas de doação e
protestos organizados virtualmente. No entanto, as
redes sociais também apresentam desvantagens.
O uso excessivo pode causar dependência e
isolamento social, afastando as pessoas da
convivência presencial. Muitas vezes, os usuários se
comparam aos outros com base em padrões irreais, o
que pode gerar ansiedade e baixa autoestima.
Também, é comum a disseminação de notícias falsas e
discursos de ódio, que afetam a sociedade como um
todo.
Portanto, as redes sociais devem ser usadas com
equilíbrio e responsabilidade. Quando bem utilizadas,
são ferramentas poderosas de conexão e aprendizado.
Mas é fundamental desenvolver senso crítico e cuidado
com o conteúdo consumido e compartilhado.
(Por: Lênia Litz).
“O uso excessivo pode causar dependência e
isolamento social, afastando as pessoas da
convivência presencial.”. Substituindo a expressão
“O uso excessivo” por “Alguns comportamentos”,
a frase CORRETA, de acordo com a norma culta da
Língua, seria:
Ano: 2025
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Belford Roxo - RJ
Prova:
IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Auxiliar Administrativo |
Q3723782
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
As redes sociais fazem parte do cotidiano da maioria
das pessoas e oferecem inúmeras vantagens. Uma das
principais é a facilidade de comunicação: é possível
conversar com alguém do outro lado do mundo em
tempo real. Ainda, elas permitem o acesso rápido à
informação, ajudam na divulgação de trabalhos e
negócios, e promovem a interação entre diferentes
culturas e opiniões.
Outro benefício importante é a possibilidade de
mobilização social, como campanhas de doação e
protestos organizados virtualmente. No entanto, as
redes sociais também apresentam desvantagens.
O uso excessivo pode causar dependência e
isolamento social, afastando as pessoas da
convivência presencial. Muitas vezes, os usuários se
comparam aos outros com base em padrões irreais, o
que pode gerar ansiedade e baixa autoestima.
Também, é comum a disseminação de notícias falsas e
discursos de ódio, que afetam a sociedade como um
todo.
Portanto, as redes sociais devem ser usadas com
equilíbrio e responsabilidade. Quando bem utilizadas,
são ferramentas poderosas de conexão e aprendizado.
Mas é fundamental desenvolver senso crítico e cuidado
com o conteúdo consumido e compartilhado.
(Por: Lênia Litz).
Leia a frase seguinte: “Portanto, as redes
sociais devem ser usadas com equilíbrio e
responsabilidade.”. (último parágrafo).
Assinale a alternativa que melhor expressa o valor semântico da conjunção "portanto" no contexto da frase.
Assinale a alternativa que melhor expressa o valor semântico da conjunção "portanto" no contexto da frase.
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