Questões de Concurso Sobre pronomes indefinidos em português
Foram encontradas 377 questões
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Ano: 2021
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Pedrão - BA
Prova:
IDCAP - 2021 - Prefeitura de Pedrão - BA - Atendente de Consultório Dentário |
Q2219155
Português
Texto associado
A ÁRVORE QUE PENSAVA BASTANTE
(1º§) Houve uma árvore que pensava e ficou
conhecida porque pensava muito. E não parava de
pensar. Um dia transpuseram-na para a praça no
centro da cidade. (2º§) Fez-lhe bem a deferência e
ela ficou satisfeita. Ela se entusiasmou, cresceu,
agigantou-se.
(3º§) Aí vieram os homens e podaram seus galhos.
A árvore estranhou o fato e corrigiu seu crescimento,
pensando estar na direção de seus galhos a causa
da insatisfação dos homens.
(4º§) Mas quando ela novamente se agigantou, os
homens voltaram e novamente amputaram seus
galhos. E continuaram destruindo a árvore que não
fazia mal a ninguém.
(5º§) A árvore queria satisfazer os homens por
julgá-los seus benfeitores, e parou de crescer. E
como ela não crescesse mais, os homens a
arrancaram da praça e plantaram outra em seu lugar.
(Oswaldo França Júnior. As laranjas iguais. Rio de
janeiro. Nova Fronteira.)
(https://brainly.com.br/tarefa/367413630)
https://brainly.com.br/tarefa/367413630
Marque a alternativa com informação CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Língua Portuguesa |
Q2215182
Português
Texto associado
Texto 8A1-I
O Brasil é um dos países com maior proporção de alunos
matriculados em cursos de formação de professores, mas com um
dos mais baixos índices de interesse na profissão. Para
especialistas, isso mostra que a docência se torna opção pela
facilidade em ingressar no ensino superior, pelas baixas
mensalidades e pela alternativa de cursos a distância — não pela
vocação.
Estudos internacionais mostram que um bom professor é
um dos fatores que mais influenciam na aprendizagem. Os dados
são de pesquisa feita pelo Banco Interamericano de
Desenvolvimento (BID), que traçou o perfil de quem estuda para
ser professor na América Latina e no Caribe. Enquanto, no
Brasil, 20% dos universitários estão em cursos como licenciatura
e pedagogia, na América Latina são 10% e, em países
desenvolvidos, 8%.
Em compensação, só 5% dos jovens brasileiros dizem
querer ser professores quando estão no ensino médio. E, apesar
da grande quantidade de alunos matriculada em cursos de
licenciatura e pedagogia no Brasil, faltam docentes para lecionar
disciplinas específicas em áreas de ciências exatas e da natureza.
Na Coreia do Sul, por exemplo, 21% se interessam pela
profissão e só 7% ingressam, de fato, na universidade, porque há
muita concorrência e maior seleção. No Chile e no México, os
dois índices são mais próximos: cerca de 7% se interessam pelo
magistério e menos de 15% cursam pedagogia ou licenciatura.
“Muitos alunos concluintes do ensino médio entram em
programas de formação de professores para conseguir um título”,
diz o economista chefe da divisão de educação no BID, Gregory
Elacqua. Ele afirma que isso não é bom para a educação.
“A gente atrai as pessoas mais vulneráveis e que lá na
frente vão enfrentar o desafio de educar crianças vulneráveis
também”, diz a diretora de políticas públicas do Instituto
Península, que atua na área de formação de professores, Mariana
Breim. “Se é este público que está procurando a docência, temos
de abraçá-lo e fazê-lo se apaixonar por ela”, completa. Os dados
mostram que 71% dos estudantes de pedagogia e licenciatura no
Brasil são mulheres, índice semelhante ao verificado em outros
países latinos.
Internet:<noticias.uol.com.br> (com adaptações).
Julgue o item seguinte, relativos à classificação gramatical
de palavras, à pontuação e à sintaxe de concordância e regência
no texto 8A1-I.
A palavra “muita” (primeiro período do quarto parágrafo), que expressa intensidade, pertence à classe gramatical dos advérbios.
A palavra “muita” (primeiro período do quarto parágrafo), que expressa intensidade, pertence à classe gramatical dos advérbios.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Português |
Q2212647
Português
Texto associado
Leia o texto e a charge para responder à questão.
Texto
Quando certa manhã Gregor Samsa acordou de sonhos
intranquilos, encontrou-se em sua cama metamorfoseado
num inseto monstruoso. Estava deitado sobre suas asas
duras como couraça e, ao levantar um pouco a cabeça, viu
seu ventre abaulado, marrom, dividido por nervuras arqueadas, no topo do qual a coberta, prestes a deslizar de vez,
ainda mal se sustinha. Suas numerosas pernas, lastimavelmente finas em comparação com o volume do resto do corpo,
tremulavam desamparadas diante dos seus olhos.
(Franz Kafka, A metamorfose, 1977)
Charge
(André Dahmer, “Não há nada acontecendo”. Folha de S.Paulo, 13.07.2022)
Com base na Nova Gramática do Português Contemporâneo, de Celso Cunha e Lindley Cintra, é correto afirmar
que, na charge, o termo
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Assistente de Administração |
Q2209738
Português
Assinale a alternativa que classifica corretamente o pronome sublinhado no trecho a
seguir: “Algo que tem um impacto direto”.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Maçambara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |
Q2208743
Português
Sobre o emprego de pronomes, afirma-se que, conforme Cegalla:
I. Via de regra, os pronomes demonstrativos, possessivos e indefinidos empregam-se como sujeitos, e os oblíquos como objetos, complementos ou apostos. Contudo, as formas retas ele(s), ela(s), nós, vós também se usam com função objetiva, mas regidas sempre de preposição.
II. As formas átonas lhe, lhes usam-se como objetos indiretos; os pronomes me, te, se, nos, vos são objetos diretos ou indiretos, conforme o verbo for transitivo direto ou indireto.
III. As formas o, a, os, as empregam-se como objetos diretos.
Quais estão corretas?