Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 18.423 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Q91334
Português
Texto associado
Considerando as ideias do texto, julgue os itens a seguir.
Considerando as ideias do texto, julgue os itens a seguir.
Pesquisas científicas comprovam que o uso constante da Internet e o aprendizado da leitura afetam, de forma análoga, o cérebro.
Q91333
Português
Texto associado
Considerando as ideias do texto, julgue os itens a seguir.
Considerando as ideias do texto, julgue os itens a seguir.
Infere-se da leitura do texto que, no futuro, o modo de pensar das pessoas será diferente do atual.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16
|
CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91173
Português
Texto associado
Considerando aspectos lexicais e tipológicos do texto, julgue os
itens subsequentes.
Considerando aspectos lexicais e tipológicos do texto, julgue os
itens subsequentes.
No texto, o vocábulo “peneira” (L.18) é empregado em sentido figurado.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16
|
CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91172
Português
Texto associado
Considerando aspectos lexicais e tipológicos do texto, julgue os
itens subsequentes.
Considerando aspectos lexicais e tipológicos do texto, julgue os
itens subsequentes.
Em “importar dos Estados Unidos da América” (L.1-2), a preposição de, contida em “dos”, expressa ideia de procedência.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16
|
CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91171
Português
Texto associado
Considerando aspectos lexicais e tipológicos do texto, julgue os
itens subsequentes.
Considerando aspectos lexicais e tipológicos do texto, julgue os
itens subsequentes.
Em “É essa rigorosa seleção que atrai os próprios estudantes” (L.21), o emprego da expressão “É ... que”, dispensável à estrutura sintática do período, tem valor enfático.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16
|
CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91170
Português
Texto associado
Considerando aspectos lexicais e tipológicos do texto, julgue os
itens subsequentes.
Considerando aspectos lexicais e tipológicos do texto, julgue os
itens subsequentes.
Há, no texto, elementos que permitem classificá-lo como dissertativo-argumentativo.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16
|
CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91168
Português
Texto associado
No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.
No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.
Na linha 10, o pronome “lhes” poderia ser substituído por os, sem prejuízo da correção gramatical do texto, dada a possibilidade de dupla regência do verbo oferecer.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16
|
CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91167
Português
Texto associado
No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.
No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.
O termo “gente” (L.1) exerce a função de sujeito da oração em que se insere.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16
|
CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91166
Português
Texto associado
No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.
No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.
Na linha 27, dado o sentido da palavra “maioria”, a forma verbal “acaba” poderia, sem prejuízo para a correção gramatical do texto, estar flexionada na 3.a pessoa do plural.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16
|
CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91165
Português
Texto associado
No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.
No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.
Na linha 22, a substituição do pronome “ela” por rigorosa seleção manteria o sentido e a correção gramatical do texto.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16
|
CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91163
Português
Texto associado
No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.
No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.
Em “Pela estreita peneira do programa só passam os realmente capazes” (L.17-18), o sujeito da oração está indeterminado.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16
|
CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91162
Português
Texto associado
No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.
No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.
O termo “lá” (L.16) está empregado em referência a “escola pública” (L.11-12).
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16
|
CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91161
Português
Texto associado
Considerando as ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5.
Considerando as ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5.
Passar pelo Teach for America implica sucesso profissional garantido.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16
|
CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91159
Português
Texto associado
Considerando as ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5.
Considerando as ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5.
Ainda que o objetivo do Teach for America seja atrair os melhores alunos para a docência, poucos optam definitivamente pela carreira de professor.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16
|
CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91157
Português
Texto associado
Considerando as ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5.
Considerando as ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5.
Embora a permanência do estudante no programa Teach for America seja curta, seus efeitos contribuem para a melhoria da qualidade da educação pública nos EUA.
Q91007
Português
Texto associado
Julgue os itens subsecutivos, acerca das estruturas linguísticas do
texto.
Julgue os itens subsecutivos, acerca das estruturas linguísticas do
texto.
Da leitura do texto infere-se que artigos científicos podem ser confiáveis e de boa qualidade, mesmo com dados que contrariam a teoria adotada e resultados que extrapolam as expectativas dos pesquisadores.
Q91006
Português
Texto associado
Julgue os itens subsecutivos, acerca das estruturas linguísticas do
texto.
Julgue os itens subsecutivos, acerca das estruturas linguísticas do
texto.
Seriam mantidas as relações de significado do texto e a sua correção gramatical caso a expressão “todos os pacientes” (L.7) fosse substituída por a totalidade dos pacientes.
Q91005
Português
Texto associado
Julgue os itens subsecutivos, acerca das estruturas linguísticas do
texto.
Julgue os itens subsecutivos, acerca das estruturas linguísticas do
texto.
A forma verbal “relatem” (L.3), no presente do subjuntivo, poderia ser corretamente substituída por relatam, forma no presente do indicativo, sem prejuízo para a correlação de tempos e modos verbais.
Q91004
Português
Texto associado
Julgue os itens subsecutivos, acerca das estruturas linguísticas do
texto.
Julgue os itens subsecutivos, acerca das estruturas linguísticas do
texto.
A retirada dos advérbios “eminentemente” (L.2), “extremamente” (L.4) e “exatamente” (L.5) do texto provocaria incoerência na argumentação, apesar de a sua correção gramatical ser mantida.
Q91003
Português
Texto associado
Julgue os itens subsecutivos, acerca das estruturas linguísticas do
texto.
Julgue os itens subsecutivos, acerca das estruturas linguísticas do
texto.
O advérbio “eminentemente” (L.2) é formado com a mesma raiz presente nos vocábulos eminência e eminentíssimo, usados na forma de tratamento dirigida a cardeais.
Conheça nossos planos