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Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2015 - FUB - Conhecimentos Básicos - Nível Superior
|
CESPE - 2015 - FUB - Enfermeiro do trabalho |
CESPE - 2015 - FUB - Engenheiro Civil (Nível Superior) |
CESPE - 2015 - FUB - Médico - Trabalho |
CESPE - 2015 - FUB - Engenheiro elétrico |
CESPE - 2015 - FUB - Técnico Desportivo |
Q482982
Português
Com referência aos sentidos e às estruturas do texto acima, julgue os itens a seguir.
No texto, o uso das formas verbais no modo subjuntivo em “desenvolva” e “aumentem”, ambas na linha 9, reforça a ideia de hipótese conferida ao substantivo “tendência” (l.8).
No texto, o uso das formas verbais no modo subjuntivo em “desenvolva” e “aumentem”, ambas na linha 9, reforça a ideia de hipótese conferida ao substantivo “tendência” (l.8).
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2015 - FUB - Conhecimentos Básicos - Nível Superior
|
CESPE - 2015 - FUB - Enfermeiro do trabalho |
CESPE - 2015 - FUB - Engenheiro Civil (Nível Superior) |
CESPE - 2015 - FUB - Médico - Trabalho |
CESPE - 2015 - FUB - Engenheiro elétrico |
CESPE - 2015 - FUB - Técnico Desportivo |
Q482981
Português
Julgue os itens seguintes, referentes às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima.
Com o uso do pronome masculino “eles” (l.6), excluem-se da argumentação as mulheres, razão pela qual são citadas no período final do texto.
Com o uso do pronome masculino “eles” (l.6), excluem-se da argumentação as mulheres, razão pela qual são citadas no período final do texto.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2015 - FUB - Conhecimentos Básicos - Nível Superior
|
CESPE - 2015 - FUB - Enfermeiro do trabalho |
CESPE - 2015 - FUB - Engenheiro Civil (Nível Superior) |
CESPE - 2015 - FUB - Médico - Trabalho |
CESPE - 2015 - FUB - Engenheiro elétrico |
CESPE - 2015 - FUB - Técnico Desportivo |
Q482980
Português
Julgue os itens seguintes, referentes às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima.
Em todas as ocorrências de “têm” no texto (l. 3, 6, 7 e 9) é exigido o uso do acento circunflexo para marcar o plural.
Em todas as ocorrências de “têm” no texto (l. 3, 6, 7 e 9) é exigido o uso do acento circunflexo para marcar o plural.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2015 - FUB - Conhecimentos Básicos - Nível Superior
|
CESPE - 2015 - FUB - Enfermeiro do trabalho |
CESPE - 2015 - FUB - Engenheiro Civil (Nível Superior) |
CESPE - 2015 - FUB - Médico - Trabalho |
CESPE - 2015 - FUB - Engenheiro elétrico |
CESPE - 2015 - FUB - Técnico Desportivo |
Q482979
Português
Julgue os itens seguintes, referentes às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima.
Na linha 3, a supressão do termo “em” manteria a correção gramatical e o sentido original do período.
Na linha 3, a supressão do termo “em” manteria a correção gramatical e o sentido original do período.
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2015 - FUB - Conhecimentos Básicos - Nível Superior
|
CESPE - 2015 - FUB - Enfermeiro do trabalho |
CESPE - 2015 - FUB - Engenheiro Civil (Nível Superior) |
CESPE - 2015 - FUB - Médico - Trabalho |
CESPE - 2015 - FUB - Engenheiro elétrico |
CESPE - 2015 - FUB - Técnico Desportivo |
Q482978
Português
Julgue os itens seguintes, referentes às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima.
Preservam-se o sentido e a correção gramatical do texto ao acrescentar de ideias após “troca" (l.4) e do que grupos mais homogêneos após “melhor" (l.9).
Preservam-se o sentido e a correção gramatical do texto ao acrescentar de ideias após “troca" (l.4) e do que grupos mais homogêneos após “melhor" (l.9).
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Caixa
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2014 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Carreira Administrativa - Polo de Tecnologia da Informação |
Q2240142
Português
Texto associado
Empresas reclamam da falta de profissionais qualificados na área de tecnologia da informação
Internet: <www1.folha.uol.com.b> (com adaptações).
Com base nas informações veiculadas no texto acima, em sua estrutura e em seus aspectos gramaticais, julgue o próximo item.
De acordo com o texto, são competências complementares de um profissional de TI a disposição para aprender continuamente e a correta percepção do ambiente profissional onde ele vai atuar.
De acordo com o texto, são competências complementares de um profissional de TI a disposição para aprender continuamente e a correta percepção do ambiente profissional onde ele vai atuar.
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Caixa
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2014 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Carreira Administrativa - Polo de Tecnologia da Informação |
Q2240141
Português
Texto associado
Empresas reclamam da falta de profissionais qualificados na área de tecnologia da informação
Internet: <www1.folha.uol.com.b> (com adaptações).
Com base nas informações veiculadas no texto acima, em sua estrutura e em seus aspectos gramaticais, julgue o próximo item.
Sem prejuízo da correção gramatical e do sentido original do texto, a forma verbal “haver” (R.10) poderia ser substituída por existir.
Sem prejuízo da correção gramatical e do sentido original do texto, a forma verbal “haver” (R.10) poderia ser substituída por existir.
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Caixa
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2014 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Carreira Administrativa - Polo de Tecnologia da Informação |
Q2240140
Português
Texto associado
Empresas reclamam da falta de profissionais qualificados na área de tecnologia da informação
Internet: <www1.folha.uol.com.b> (com adaptações).
Com base nas informações veiculadas no texto acima, em sua estrutura e em seus aspectos gramaticais, julgue o próximo item.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso fosse empregado o sinal indicativo de crase no “a” em “ligados a computação, informática, TI e análise de sistemas” (R.30-31).
Seria mantida a correção gramatical do texto caso fosse empregado o sinal indicativo de crase no “a” em “ligados a computação, informática, TI e análise de sistemas” (R.30-31).
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Caixa
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2014 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Carreira Administrativa - Polo de Tecnologia da Informação |
Q2240138
Português
Texto associado
Empresas reclamam da falta de profissionais qualificados na área de tecnologia da informação
Internet: <www1.folha.uol.com.b> (com adaptações).
Com base nas informações veiculadas no texto acima, em sua estrutura e em seus aspectos gramaticais, julgue o próximo item.
As opiniões dos profissionais apresentadas no texto para embasar a ideia defendida pelo autor são divergentes.
As opiniões dos profissionais apresentadas no texto para embasar a ideia defendida pelo autor são divergentes.
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Caixa
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2014 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Carreira Administrativa - Polo de Tecnologia da Informação |
Q2240137
Português
Texto associado
Empresas reclamam da falta de profissionais qualificados na área de tecnologia da informação
Internet: <www1.folha.uol.com.b> (com adaptações).
Com base nas informações veiculadas no texto acima, em sua estrutura e em seus aspectos gramaticais, julgue o próximo item.
Os dados e as opiniões apresentados no texto indicam que a
obtenção de um diploma de curso superior não garante ao
profissional da área de TI um emprego nessa área.
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Caixa
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2014 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Carreira Administrativa - Polo de Tecnologia da Informação |
Q2240133
Português
Texto associado
Tecnologia da informação
Benjamin de Medeiros Vale. Tecnologia da informação
no contexto organizacional. In: Revista Ciência
da Informação, v. 25, n.º 1, 1996 (com adaptações).
Considerando as informações veiculadas no texto acima, bem como a estrutura e aspectos gramaticais desse texto, julgue o item a seguir.
De acordo com o texto, o avanço acelerado da TI resulta em mais malefícios do que benefícios para as pessoas, tanto no seu dia a dia quanto em sua atividade profissional.
De acordo com o texto, o avanço acelerado da TI resulta em mais malefícios do que benefícios para as pessoas, tanto no seu dia a dia quanto em sua atividade profissional.
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Caixa
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2014 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Carreira Administrativa - Polo de Tecnologia da Informação |
Q2240132
Português
Texto associado
Tecnologia da informação
Benjamin de Medeiros Vale. Tecnologia da informação
no contexto organizacional. In: Revista Ciência
da Informação, v. 25, n.º 1, 1996 (com adaptações).
Considerando as informações veiculadas no texto acima, bem como a estrutura e aspectos gramaticais desse texto, julgue o item a seguir.
Sem prejuízo do sentido original do texto, a forma verbal “interagir” (R.23) poderia ser substituída por relacionar-se ou por comunicar-se.
Sem prejuízo do sentido original do texto, a forma verbal “interagir” (R.23) poderia ser substituída por relacionar-se ou por comunicar-se.
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Caixa
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2014 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Carreira Administrativa - Polo de Tecnologia da Informação |
Q2240131
Português
Texto associado
Tecnologia da informação
Benjamin de Medeiros Vale. Tecnologia da informação
no contexto organizacional. In: Revista Ciência
da Informação, v. 25, n.º 1, 1996 (com adaptações).
Considerando as informações veiculadas no texto acima, bem como a estrutura e aspectos gramaticais desse texto, julgue o item a seguir.
No trecho “o que era distante” (R.17), subentende-se a palavra “tempo”: o tempo que era distante.
No trecho “o que era distante” (R.17), subentende-se a palavra “tempo”: o tempo que era distante.
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Caixa
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2014 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Carreira Administrativa - Polo de Tecnologia da Informação |
Q2240130
Português
Texto associado
Tecnologia da informação
Benjamin de Medeiros Vale. Tecnologia da informação
no contexto organizacional. In: Revista Ciência
da Informação, v. 25, n.º 1, 1996 (com adaptações).
Considerando as informações veiculadas no texto acima, bem como a estrutura e aspectos gramaticais desse texto, julgue o item a seguir.
No texto, predominantemente descritivo, o autor se detém em apresentar características de pessoas e de objetos relacionados com a TI.
No texto, predominantemente descritivo, o autor se detém em apresentar características de pessoas e de objetos relacionados com a TI.
Ano: 2014
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Caixa
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2014 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Carreira Administrativa - Polo de Tecnologia da Informação |
Q2240129
Português
Texto associado
Tecnologia da informação
Benjamin de Medeiros Vale. Tecnologia da informação
no contexto organizacional. In: Revista Ciência
da Informação, v. 25, n.º 1, 1996 (com adaptações).
Considerando as informações veiculadas no texto acima, bem como
a estrutura e aspectos gramaticais desse texto, julgue o item a
seguir.
Infere-se do texto que, embora novos adventos da TI frequentemente envolvam transformação de hábitos cotidianos, as pessoas tendem a adaptar-se às novas situações decorrentes desse processo.
Infere-se do texto que, embora novos adventos da TI frequentemente envolvam transformação de hábitos cotidianos, as pessoas tendem a adaptar-se às novas situações decorrentes desse processo.
Q601328
Português
Em relação a aspectos textuais do resumo apresentado acima, julgue o item subsequente.
Está gramaticalmente correta a seguinte proposta de reescrita para o trecho “Na imprensa escrita, (...) e meio ambiente." (l.8-9) A temática da educação e meio ambiente têm sido veiculada na imprensa escrita, por meio de seções, suplementos e cadernos criados em revistas.
Está gramaticalmente correta a seguinte proposta de reescrita para o trecho “Na imprensa escrita, (...) e meio ambiente." (l.8-9) A temática da educação e meio ambiente têm sido veiculada na imprensa escrita, por meio de seções, suplementos e cadernos criados em revistas.
Q601327
Português
Em relação a aspectos textuais do resumo apresentado acima, julgue o item subsequente.
Não é possível estabelecer, ao contrário do que faz supor o emprego da expressão “Em consequência" (l.3), uma relação de causa e consequência entre as ideias expressas no primeiro e no segundo período do texto.
Não é possível estabelecer, ao contrário do que faz supor o emprego da expressão “Em consequência" (l.3), uma relação de causa e consequência entre as ideias expressas no primeiro e no segundo período do texto.
Q601326
Português
Em relação a aspectos textuais do resumo apresentado acima, julgue o item subsequente.
O resumo caracteriza-se como verboso, prolixo, apresentando linguagem refinada, o que prejudica sua compreensão.
O resumo caracteriza-se como verboso, prolixo, apresentando linguagem refinada, o que prejudica sua compreensão.
Q601325
Português
Em relação a aspectos textuais do resumo apresentado acima, julgue
o item subsequente.
No último período do texto, o termo “como" poderia ser corretamente substituído por enquanto.
No último período do texto, o termo “como" poderia ser corretamente substituído por enquanto.
Q601310
Português
Ainda em relação ao texto, julgue o item seguinte.
No trecho: “O tom narrativo participa da mesma despretensão, despertando a simpatia do leitor para personagens e eventos da experiência comezinha" (l.46-48), a oração reduzida de gerúndio reforça a consistência semântica temporal presente no período.
No trecho: “O tom narrativo participa da mesma despretensão, despertando a simpatia do leitor para personagens e eventos da experiência comezinha" (l.46-48), a oração reduzida de gerúndio reforça a consistência semântica temporal presente no período.
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