Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 28

Q4029394

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Linguagens de Programação |

Q4029394 Pedagogia

A teoria histórico-cultural de Vygotsky introduziu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) como elemento central da mediação pedagógica: a distância entre o que o estudante consegue realizar de forma independente e o que consegue realizar com o auxílio de um par mais experiente ou do docente. Em um IF, um docente de Química Ambiental aplica esse princípio ao planejar atividades de análise de qualidade da água com estudantes do 3º ano do Ensino Médio Integrado, estruturando tarefas com diferentes níveis de desafio e variando o grau de suporte ao longo do processo. Considerando os fundamentos da mediação docente, a ZDP e os princípios da relação pedagógica na EPT, assinale a alternativa correta.

A

A aplicação da ZDP na prática docente implica que o professor deve sempre realizar as tarefas junto com os estudantes, não permitindo que eles trabalhem de forma independente, pois a aprendizagem ocorre apenas na presença contínua e direta do docente.

B

O conceito de ZDP é incompatível com a Educação Profissional e Tecnológica, pois foi desenvolvido para contextos de Educação Infantil e não pode ser aplicado a estudantes do Ensino Médio ou da graduação, que já possuem desenvolvimento cognitivo consolidado.

C

A mediação pedagógica fundamentada na ZDP pressupõe que o docente identifique o nível de desenvolvimento real dos estudantes para, a partir daí, planejar intervenções que os desafiem a operar no limite superior de sua zona de desenvolvimento proximal, oferecendo suporte (scaffolding), que gradualmente é retirado à medida que os estudantes desenvolvem autonomia, e promovendo, assim, a internalização de conhecimentos e a emancipação intelectual.

D

A autonomia intelectual dos estudantes na EPT se consolida ao longo do processo formativo, sendo mais efetivamente desenvolvida quando o docente reduz gradualmente o suporte oferecido à medida que o estudante demonstra domínio das tarefas. Nessa perspectiva, a mediação docente cumpre seu papel quando o estudante consegue reproduzir, de forma independente, os procedimentos técnicos ensinados.

E

A relação pedagógica ideal na Educação Profissional deve ser horizontal e não diretiva, cabendo ao docente apenas organizar o ambiente físico e disponibilizar materiais, sem intervir no processo de aprendizagem para não comprometer a autonomia natural dos estudantes.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q4029393

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Linguagens de Programação |

Q4029393 Pedagogia

O planejamento pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica exige articulação entre diferentes dimensões formativas. A Resolução CNE/CP nº 1/2021 e a literatura especializada estabelecem parâmetros para a elaboração do plano de ensino, o alinhamento ao PPC e a definição de objetivos de aprendizagem. Considerando esses fundamentos, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A organização curricular por competências permite que o plano de ensino privilegie as competências técnicas específicas do componente curricular, organizando os objetivos de aprendizagem em torno de conhecimentos e habilidades procedimentais.

( ) A definição de objetivos de aprendizagem no plano de ensino deve considerar o nível cognitivo compatível com o perfil de egresso previsto no PPC, articulando conhecimentos, habilidades e atitudes de forma progressiva ao longo da formação.

( ) A avaliação prevista no plano de ensino pode ser considerada coerente com a organização curricular por competências mesmo quando se limita a instrumentos escritos de verificação de memorização, desde que aplicada em diferentes momentos do período letivo.

( ) A articulação entre o plano de ensino e o PPC requer que os objetivos, conteúdos e estratégias pedagógicas estejam alinhados ao perfil do egresso e às competências profissionais definidas para o curso.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – F – F.

B

F – F – V – V.

C

V – F – V – F.

D

F – V – F – V.

E

F – V – V – F.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q4029392

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Linguagens de Programação |

Q4029392 Pedagogia

A expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, intensificada a partir de 2003 e formalizada pela Lei nº 11.892/2008, ocorreu em um contexto histórico marcado por tensões teóricas e políticas sobre o papel da Educação Profissional no Brasil. Uma dessas tensões refere-se ao debate entre a perspectiva da dualidade estrutural que historicamente separou a educação propedêutica destinada às elites da formação técnica destinada às classes trabalhadoras e a perspectiva da formação humana integral, que orienta o Ensino Médio Integrado. Considerando esse debate e as políticas públicas para a EPT no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

A criação dos IFs pela Lei nº 11.892/2008 contribuiu para reduzir a dualidade estrutural ao promover a integração entre formação geral e formação técnica; entretanto, essa integração não elimina completamente as tensões entre trabalho manual e trabalho intelectual, que permanecem presentes nas práticas curriculares.

B

A dualidade estrutural na educação brasileira foi reforçada por políticas educacionais recentes, como a Lei nº 9.394/1996, mas possui raízes históricas anteriores, relacionadas à própria constituição do sistema educacional e às desigualdades sociais no país.

C

O Ensino Médio Integrado, previsto no Decreto nº 5.154/2004, pode ser compreendido como uma forma de organização curricular que articula dimensões formativas distintas, estando associado a concepções que buscam enfrentar a dualidade estrutural e promover uma formação mais ampla dos estudantes.

D

A expansão da Rede Federal com ênfase no Ensino Médio Integrado tem sido interpretada de diferentes formas no campo educacional, havendo análises que apontam tanto seu potencial de integração formativa quanto limites relacionados às condições concretas de implementação e às demandas do mundo do trabalho.

E

A perspectiva da formação humana integral, que orienta o Ensino Médio Integrado nos IFs, propõe a superação da dualidade estrutural por meio da articulação entre formação geral e formação técnica, tendo como horizonte uma educação politécnica que articule trabalho, ciência, tecnologia e cultura reconhecendo, contudo, que essa superação é um processo histórico inconcluso, permeado de contradições estruturais da sociedade capitalista.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q4029391

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Linguagens de Programação |

Q4029391 Pedagogia

Uma docente do Ensino Médio Integrado de um IF está elaborando o plano de ensino de sua disciplina de Bioquímica Aplicada e formula os seguintes objetivos de aprendizagem para a unidade sobre enzimas: (1) “Descrever o conceito de enzima e identificar suas principais classes”; (2) “Analisar mecanismos de inibição enzimática e propor condições experimentais para otimizar a atividade catalítica em processos industriais de fermentação”; (3) “Memorizar as equações de Michaelis-Menten para reprodução em avaliações escritas”. A docente percebe que os três objetivos têm níveis cognitivos distintos e precisam ser compatíveis com o perfil do egresso e com as competências previstas no Projeto Pedagógico de Curso (PPC). Considerando os fundamentos do planejamento pedagógico na EPT, a taxonomia de Bloom revisada e os princípios das DCN EPT (Resolução CNE/CP nº 1/2021), assinale a alternativa correta.

A

Os três objetivos são igualmente adequados para um curso técnico integrado, pois a taxonomia de Bloom revisada não distingue níveis cognitivos em planos de ensino da Educação Profissional, considerando equivalentes os processos de memorização, análise e aplicação.

B

O objetivo 1 representa o patamar máximo de exigência cognitiva compatível com o Ensino Médio Integrado, sendo os objetivos 2 e 3 inadequados por demandarem processos cognitivos superiores que só devem ser trabalhados em cursos de graduação tecnológica.

C

O objetivo 2 é o mais alinhado ao perfil de egresso esperado na EPT e à perspectiva de organização curricular por competências prevista na Resolução CNE/CP nº 1/2021, pois articula análise crítica, mobilização de conhecimento científico e aplicação em situações profissionais reais, operando em níveis cognitivos superiores da taxonomia de Bloom revisada (analisar, avaliar e criar).

D

O objetivo 3 contribui para a formação técnica ao assegurar a internalização de modelos teóricos fundamentais. É uma etapa indispensável e suficiente para a posterior aplicação em contextos profissionais, conforme a progressão cognitiva da taxonomia de Bloom revisada.

E

Para garantir alinhamento ao PPC e à organização curricular por competências, os objetivos de aprendizagem devem priorizar a explicitação dos conteúdos estruturantes da disciplina. A aplicação prática é uma etapa posterior e opcional no desenvolvimento das competências.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q4029389

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Linguagens de Programação |

Q4029389 Direito Administrativo

A Lei nº 11.892/2008 conferiu aos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) uma identidade institucional singular no campo da educação brasileira, diferenciando-os tanto das universidades federais quanto dos Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs). Um docente concursado para um IF, ao analisar o modelo institucional previsto em lei, identifica que sua instituição possui características jurídicas, administrativas e pedagógicas específicas. Considerando a natureza jurídica, a estrutura organizacional e as finalidades dos IFs estabelecidas pela Lei nº 11.892/2008, assinale a alternativa correta.

A

Os IFs possuem natureza jurídica de fundação pública de direito privado, o que lhes confere autonomia plena de gestão financeira e administrativa, desvinculando-os da supervisão do Ministério da Educação.

B

Por deterem autonomia didático-pedagógica equivalente à das universidades federais, os IFs podem definir livremente sua organização curricular sem necessidade de observância às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional e Tecnológica.

C

A equivalência de tratamento entre IFs e universidades federais, prevista na Lei nº 11.892/2008, implica que os IFs devem destinar ao menos 75% de suas vagas a cursos de graduação e pós-graduação, em detrimento da oferta de educação técnica de nível médio.

D

Os IFs são autarquias vinculadas exclusivamente aos respectivos sistemas estaduais de ensino, cabendo ao Ministério da Educação apenas a função de financiamento, sem poderes de supervisão ou regulação sobre suas atividades acadêmicas.

E

Os IFs possuem natureza jurídica de autarquia federal, com autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar, e detêm, para fins da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, tratamento equivalente ao das universidades federais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q4029367

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Biologia |

Q4029367 Pedagogia

No âmbito do Ensino Técnico e Tecnológico, o planejamento e a condução de aulas práticas de Biologia exigem a integração entre objetivos pedagógicos, rigor metodológico e protocolos de segurança. Considerando as boas práticas de ensino experimental e as normas de biossegurança aplicáveis a laboratórios didáticos, assinale a alternativa que apresenta a conduta correta do docente imediatamente antes do início da manipulação experimental pelos estudantes.

A

Permitir que os estudantes definam livremente os objetivos e os procedimentos técnicos da prática, sem a necessidade de alinhamento prévio com o plano de ensino, visando estimular a autonomia.

B

Priorizar a experimentação imediata, reduzindo a explicação teórica inicial ao mínimo, de modo a favorecer o contato sensorial com os materiais biológicos sem o “viés” da fundamentação teórica.

C

Substituir o roteiro impresso e as instruções detalhadas por explicações orais rápidas e informais, a fim de dinamizar o tempo de aula e evitar o excesso de burocracia documental no laboratório.

D

Apresentar os objetivos da atividade, revisar o roteiro experimental, esclarecer as normas de biossegurança específicas da prática e verificar o uso obrigatório e correto dos EPIs por todos os estudantes.

E

Delegar exclusivamente aos estudantes a responsabilidade pelo controle de segurança e pelo manuseio de reagentes críticos e materiais biológicos, como forma de desenvolver liderança e autogestão do grupo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q4029366

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Biologia |

Q4029366 Segurança e Saúde no Trabalho

O manejo de materiais perfurocortantes (agulhas, lâminas de bisturi, vidraria quebrada) contaminados com agentes biológicos exige protocolos rigorosos de biossegurança para a prevenção de acidentes ocupacionais. Com base nas normas de gerenciamento de resíduos de serviços de saúde, esses materiais devem ser:

A

Descartados em sacos plásticos brancos leitosos, identificados com símbolo de risco biológico.

B

Submetidos à esterilização antes do descarte em lixo comum reciclável.

C

Acondicionados em recipientes rígidos, resistentes à punctura, com tampa e devidamente identificados para resíduos perfurocortantes.

D

Armazenados em recipientes abertos sob radiação ultravioleta para descontaminação antes do descarte.

E

Triturados mecanicamente para descaracterização e posterior descarte como resíduo químico.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q4029365

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Biologia |

Q4029365 Meio Ambiente

Na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), a formação de profissionais comprometidos com a sustentabilidade envolve a adoção de modelos produtivos que promovam a redução do uso de recursos naturais, a reinserção de materiais nos ciclos produtivos e a diminuição da geração de resíduos, articulando eficiência econômica e responsabilidade socioambiental. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que corresponde ao conceito mais diretamente relacionado a essa abordagem.

A

Antropocentrismo utilitarista.

B

Obsolescência programada.

C

Determinismo tecnológico.

D

Mitigação paliativa.

E

Economia circular.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q4029364

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Biologia |

Q4029364 Engenharia Ambiental e Sanitária

A gestão de resíduos sólidos envolve diferentes instrumentos técnicos e políticos voltados ao planejamento, monitoramento e execução de ações no contexto da sustentabilidade. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre o instrumento de gestão de resíduos e sua respectiva função.

A

Logística reversa: instrumento de planejamento estatístico voltado exclusivamente à coleta de dados sobre resíduos industriais.

B

Inventário de resíduos sólidos: instrumento de diagnóstico que sistematiza informações sobre geração, tipologia e destinação de resíduos, subsidiando o planejamento e a avaliação das políticas públicas.

C

Avaliação do Ciclo de Vida (ACV): mecanismo operacional responsável pelo transporte e triagem física de resíduos pós-consumo.

D

Planos de Gerenciamento de Resíduos Sólidos (PGRS): instrumento centralizado de fiscalização federal que define metas obrigatórias para todos os entes federativos.

E

Auditoria ambiental: mecanismo de coleta seletiva voltado à organização de cooperativas de catadores.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q4029363

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Biologia |

Q4029363 Meio Ambiente

A educação ambiental constitui um componente essencial da formação cidadã e da promoção da sustentabilidade, devendo estar presente no processo educativo formal. Considerando os princípios que orientam a educação ambiental no contexto educacional brasileiro, é correto afirmar que ela deve ser desenvolvida

A

como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades de ensino, não devendo ser tratada como disciplina isolada.

B

como componente curricular opcional, condicionado à autonomia pedagógica das instituições de ensino.

C

como disciplina específica obrigatória, com organização curricular independente das demais áreas.

D

restritamente no âmbito das disciplinas da área de Ciências da Natureza, em função de seu conteúdo ecológico.

E

exclusivamente por meio de atividades extracurriculares e ações pontuais de sensibilização.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q4029360

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Biologia |

Q4029360 Biologia

No âmbito de um projeto integrador em um curso técnico em Biotecnologia, um docente propõe a análise do impacto de metais pesados em uma cadeia trófica límnica impactada por atividades antrópicas. Para que os estudantes desenvolvam o pensamento científico e compreendam a dinâmica de poluentes persistentes e lipossolúveis, o planejamento pedagógico deve prever a coleta de organismos em diferentes níveis da teia alimentar e a correta interpretação dos processos de transferência química. Sobre a estruturação teórica desse projeto e a análise dos resultados esperados, assinale a alternativa correta.

A

O planejamento deve focar na sucessão secundária do ecossistema, comprovando que a complexidade das interações tróficas no estágio de clímax atua como um filtro natural, impedindo a progressão de compostos não biodegradáveis na teia.

B

A amostragem deve priorizar a eutrofização, demonstrando que o aumento de biomassa dos produtores (fitoplâncton) reduz a concentração de mercúrio nos predadores de topo por efeito de diluição biológica.

C

A estratégia pedagógica deve focar na fitorremediação, orientando os alunos de que a biomagnificação é um processo de autodepuração do rio, no qual os predadores de topo metabolizam e neutralizam os compostos persistentes.

D

O projeto deve evidenciar que a bioacumulação ocorre de forma inversamente proporcional à idade dos indivíduos, enquanto a biomagnificação depende exclusivamente da taxa de lixiviação dos sedimentos para a coluna d'água.

E

A análise dos dados deve distinguir a bioacumulação, processo de balanço entre as taxas de absorção e eliminação de um composto pelo indivíduo, da biomagnificação, fenômeno de transferência trófica que resulta em concentrações progressivamente maiores nos consumidores superiores.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q4029359

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Biologia |

Q4029359 Biologia

A sucessão ecológica compreende as mudanças graduais e previsíveis na composição e na estrutura das comunidades ao longo do tempo. Considerando a dinâmica sucessional, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma característica típica de comunidades no estágio de clímax.

A

A PPB é muito superior à respiração total (R), gerando um rápido acúmulo de biomassa líquida.

B

A diversidade de espécies é reduzida, com predominância de organismos estrategistas “r” (pioneiros) de ciclo de vida curto.

C

As relações tróficas são lineares e simples, com cadeias curtas e baixa sobreposição de nichos ecológicos.

D

A biomassa acumulada e a complexidade das interações são elevadas, com a respiração comunitária tendendo a equilibrar a PPB.

E

A ciclagem de nutrientes é pouco eficiente e aberta, resultando em elevada exportação de matéria orgânica para ecossistemas vizinhos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q4029358

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Biologia |

Q4029358 Biologia

A transferência de energia entre níveis tróficos é um processo central na ecologia de ecossistemas. Considerando os princípios da termodinâmica, a produtividade primária e a eficiência ecológica, assinale a alternativa correta.

A

A energia assimilada pelos consumidores pode ser integralmente transferida ao nível trófico seguinte, desde que a eficiência de produção seja máxima.

B

De acordo com a Segunda Lei da Termodinâmica, a energia transferida entre níveis tróficos se conserva integralmente, ocorrendo apenas sua redistribuição na biomassa.

C

A Produtividade Primária Líquida (PPL) corresponde à energia armazenada na biomassa dos produtores, resultante da Produtividade Primária Bruta (PPB) após o desconto das perdas por respiração.

D

A eficiência ecológica entre níveis tróficos frequentemente excede 50% em ecossistemas tropicais altamente produtivos, permitindo cadeias alimentares com numerosos níveis.

E

As pirâmides de energia podem apresentar-se invertidas em ecossistemas aquáticos quando a taxa de renovação (turnover) da biomassa fitoplanctônica é muito elevada.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q4029356

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Biologia |

Q4029356 Biologia

A excreção de resíduos nitrogenados e a osmorregulação são adaptações fisiológicas cruciais nos vertebrados. Em determinados grupos, a excreção de ureia é a principal estratégia, sendo um composto de toxicidade intermediária que pode ser significativamente concentrado em relação ao plasma nos rins, otimizando a economia de água por meio da produção de urina hiperosmótica. Qual das espécies abaixo pertence ao grupo de vertebrados que apresenta essa estratégia fisiológica como principal forma de excreção?

A

Hydrochoerus hydrochaeris (capivara).

B

Mugil liza (tainha).

C

Vanellus chilensis (quero-quero).

D

Rhinella icterica (sapo-cururu).

E

Sphyrna lewini (tubarão-martelo).

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q4029355

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Biologia |

Q4029355 Biologia

Considere um invertebrado triploblástico marinho, de corpo alongado e segmentado, com celoma bem desenvolvido e sistema circulatório fechado. O organismo apresenta expansões laterais ricamente vascularizadas em cada segmento, providas de cerdas quitinosas e utilizadas tanto na locomoção quanto nas trocas gasosas. Assinale a alternativa que apresenta o grupo a que esse animal pertence e o nome das estruturas locomotoras descritas, respectivamente.

A

Mollusca e rádula.

B

Arthropoda e apêndices articulados.

C

Echinodermata e pés ambulacrários.

D

Annelida e parapódios.

E

Cnidaria e tentáculos urticantes.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q4029354

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Biologia |

Q4029354 Biologia

Em um curso técnico, o docente propõe uma atividade prática sobre o manejo integrado de pragas em uma cultura de milho. Para o controle da lagarta-do-cartucho (Spodoptera frugiperda), os estudantes devem elaborar um plano de intervenção que preveja a liberação massiva de vespas parasitoides do gênero Trichogramma, produzidas em biofábricas, a fim de reduzir rapidamente a população da praga no curto prazo, sem priorizar o estabelecimento permanente do agente biológico na área. Com base nas metodologias de ensino aplicadas à Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e nos conceitos de controle biológico, assinale a alternativa que indica corretamente a estratégia técnica adotada e a abordagem pedagógica mobilizada pela atividade proposta.

A

Estratégia: controle biológico conservativo. Abordagem: ênfase na compreensão teórica dos ciclos biológicos, com aplicação limitada em contextos produtivos.

B

Estratégia: controle biológico aumentativo por liberação inundativa. Abordagem: aprendizagem baseada em problemas reais, com foco na elaboração de soluções aplicáveis ao setor produtivo.

C

Estratégia: controle biológico clássico por introdução. Abordagem: ensino centrado na exposição teórica, com baixa integração com práticas de campo.

D

Estratégia: resistência genética da cultura. Abordagem: metodologia tradicional voltada à transmissão de conteúdos conceituais.

E

Estratégia: controle biológico aumentativo por liberação inoculativa. Abordagem: atividades práticas desarticuladas da fundamentação ecológica dos sistemas agrícolas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q4029352

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Biologia |

Q4029352 Biologia

Nas plantas traqueófitas, a movimentação interna de substâncias envolve tecidos com diferentes estruturas celulares e mecanismos fisiológicos, relacionados à natureza do material transportado e às demandas metabólicas dos órgãos vegetais. Considerando esses aspectos, assinale a alternativa correta.

A

O xilema realiza o transporte de água e sais minerais por meio de células vivas, utilizando gradientes osmóticos e gasto de energia metabólica para promover o fluxo ascendente e descendente.

B

O esclerênquima, por apresentar paredes celulares espessas e lignificadas, atua na condução de substâncias orgânicas ao longo da planta, especialmente em regiões de crescimento ativo.

C

O floema é composto por células vivas que participam da translocação de compostos orgânicos entre regiões fonte e dreno, podendo o fluxo ocorrer em diferentes direções conforme o balanço fisiológico da planta.

D

O parênquima de reserva é responsável pelo transporte ativo de substâncias orgânicas entre órgãos, utilizando conexões citoplasmáticas amplas que substituem os tecidos vasculares.

E

O parênquima aquífero atua como principal via de condução de substâncias orgânicas dissolvidas, especialmente em plantas adaptadas a ambientes secos, em que substitui funcionalmente os tecidos vasculares.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q4029351

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Biologia |

Q4029351 Biologia

Em um curso técnico em Biotecnologia, propõe-se uma sequência didática integrando práticas laboratoriais, simulações de ciclos virais e um projeto de controle de contaminação industrial. Os estudantes devem fundamentar suas propostas nas diferenças biológicas entre vírus, bactérias e fungos. Considerando os fundamentos microbiológicos e as metodologias de ensino na formação tecnológica, assinale a alternativa correta.

A

Vírus, bactérias e fungos apresentam organização biológica equivalente, sendo desnecessária sua diferenciação em protocolos de controle industrial.

B

Simulações digitais são suficientes para a compreensão desses microrganismos, podendo substituir integralmente as práticas laboratoriais na formação técnica.

C

A aplicação industrial de conceitos biológicos deve ser cuidadosamente mediada no Ensino Técnico, priorizando a consolidação teórica antes da prática.

D

A integração entre práticas e resolução de problemas permite aplicar distinções biológicas entre vírus, bactérias e fungos na elaboração de soluções tecnológicas.

E

Protocolos de controle microbiológico seguem princípios gerais de esterilização, com variações limitadas conforme o agente contaminante.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q4029347

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Biologia |

Q4029347 Biologia

Um professor propõe uma atividade investigativa integrando conceitos de Genética e Evolução. Os estudantes analisam um cruzamento em uma espécie hipotética na qual 1) a cor da pelagem apresenta epistasia recessiva (o genótipo aa determina pelagem branca, mascarando a expressão do outro par gênico) e 2) a textura da pelagem é determinada por um gene localizado no cromossomo X, sendo o alelo para pelagem crespa dominante sobre o alelo para pelagem lisa. Considerando o cruzamento entre uma fêmea colorida, duplo-heterozigota, e um macho de pelagem branca (aa) e lisa, assinale a alternativa que apresenta a correta interpretação dos aspectos genéticos envolvidos e a estratégia didática proposta.

A

A atividade é tecnicamente inviável, pois a combinação de herança autossômica e ligada ao sexo impede a previsão de proporções fenotípicas.

B

A epistasia recessiva altera as proporções fenotípicas mendelianas esperadas para a cor da pelagem, enquanto a herança ligada ao sexo resulta em padrões distintos entre os sexos; a estratégia é adequada por promover a compreensão de diferentes padrões de herança.

C

As proporções fenotípicas esperadas para ambas as características seguem o padrão mendeliano clássico de 9:3:3:1, sendo a abordagem investigativa um recurso de memorização.

D

A interação gênica descrita torna os resultados imprevisíveis, o que invalida a proposta pedagógica por favorecer interpretações conceituais equivocadas.

E

Atividades que envolvam herança ligada ao sexo devem ser evitadas no ensino médio devido à sua complexidade, justificando sua substituição por aulas expositivas tradicionais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q4029345

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Biologia |

Q4029345 Biologia

Em eucariotos, a síntese do pré-RNA mensageiro a partir de genes codificadores de proteínas é catalisada pela enzima:

A

DNA polimerase III.

B

Aminoacil-tRNA sintetase.

C

RNA polimerase II.

D

Primase de RNA.

E

Transcriptase reversa.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Questões de Concurso

Foram encontradas 141.384 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!