Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 237

Q3926473

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Coleções Zoológicas |

Q3926473 Zoologia

Um zoólogo descreve uma nova espécie com base em cinco exemplares, mas não indica qual deles é o holótipo. De acordo com o Código Internacional de Nomenclatura Zoológica, esses exemplares serão designados, na coleção, como:

A

síntipos

B

neótipos

C

parátipos

D

lectótipos

E

paralectótipos

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Q3926300

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFCA Prova: FCPC - 2026 - UFCA - Técnico de Laboratório / Área: Moda |

Q3926300 Vestuário, Moda e Estilismo

Nas máquinas industriais que operam com o sistema de ponto preso, a lançadeira desempenha um papel fundamental. Sobre esse componente, assinale a alternativa correta.

A

A lançadeira é a parte responsável por capturar a linha superior e entrelaçá-la com a linha da bobina.

B

A lançadeira é o dispositivo que tem como função regular a tensão da linha superior antes dela atingir o tecido.

C

A lançadeira serve como suporte fixo para o armazenamento do reservatório de linha.

D

A lançadeira é responsável por transportar o fio inferior em máquinas de overloque e galoneira.

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Q3926299

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFCA Prova: FCPC - 2026 - UFCA - Técnico de Laboratório / Área: Moda |

Q3926299 Vestuário, Moda e Estilismo

Considerando as características dos fios utilizados em máquinas overloque, assinale a alternativa correta.

A

O fio de náilon é altamente elástico, sendo indicado para roupas de banho e tecidos de malha.

B

O fio de poliéster não é recomendado para roupas e estofados, pois apresenta baixa resistência à quebra.

C

O fio de algodão é o mais indicado para tecidos fluidos pois apresenta grande elasticidade e resistência à tensão.

D

O fio metálico é recomendado principalmente para costuras estruturais que exigem alta durabilidade e resistência mecânica.

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Q3926298

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFCA Prova: FCPC - 2026 - UFCA - Técnico de Laboratório / Área: Moda |

Q3926298 Vestuário, Moda e Estilismo

As linhas de overloque são geralmente mais leves e finas do que as de costura padrão. Assinale a alternativa que justifica essa afirmativa:

A

Para aumentar a resistência à quebra sob alta tensão de tração.

B

Permitir que a máquina opere em menores temperaturas durante a costura.

C

Para garantir que a linha possa ser usada tanto em costuras quanto em bordados.

D

Para reduzir o volume e permitir uma costura suave em máquinas de alta velocidade.

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Q3926295

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFCA Prova: FCPC - 2026 - UFCA - Técnico de Laboratório / Área: Moda |

Q3926295 Vestuário, Moda e Estilismo

Qual o objetivo da aplicação de entretela no colarinho de uma camisa?

A

Substituir o abotoamento.

B

Proporcionar estrutura.

C

Facilitar a passadoria.

D

Não amassar a peça.

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Q3926293

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFCA Prova: FCPC - 2026 - UFCA - Técnico de Laboratório / Área: Moda |

Q3926293 Vestuário, Moda e Estilismo

No posicionamento de moldes de um enfesto de tecido “com pé” devemos:

A

Encaixar os moldes duplicados.

B

Encaixar os moldes espelhados.

C

Encaixar os moldes no mesmo sentido.

D

Encaixas os moldes alinhados a trama do tecido.

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Q3926270

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926270 Psicologia

Ao aplicar as diretrizes da resolução CFP n.° 006/2019 à atuação do psicólogo no contexto escolar, o relatório psicológico deve:

A

sistematizar hipóteses diagnósticas para subsidiar encaminhamentos pedagógicos e institucionais

B

apresentar análises valorativas sobre comportamentos observados, orientando decisões institucionais

C

priorizar terminologia técnica especializada, assegurando rigor conceitual e padronização do documento

D

registrar conclusões técnicas com linguagem padronizada, independentemente do público destinatário

E

comunicar informações de forma clara e objetiva, com finalidade educativa e contextualizada

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Q3926269

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926269 Psicologia

No contexto do trabalho multiprofissional no ambiente escolar, a atuação do psicólogo caracteriza-se, de modo mais consistente, por uma prática que:

A

constrói intervenções a partir do diálogo interdisciplinar, integrando saberes distintos sem diluir a especificidade técnica e os limites éticos da Psicologia

B

preserva a especificidade técnica da Psicologia, delimitando campos de atuação para evitar interferências entre os saberes profissionais

C

contribui com análises psicológicas específicas para decisões institucionais, mantendo cooperação técnica com outros profissionais

D

organiza sua atuação segundo a hierarquia funcional da instituição, favorecendo a uniformidade das práticas educativas

E

articula suas ações às diretrizes institucionais vigentes, assegurando alinhamento entre os diferentes setores da escola

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Q3926268

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926268 Psicologia

No contexto da atuação do psicólogo no ambiente escolar, o dever de sigilo profissional pode ser eticamente relativizado quando a preservação da confidencialidade:

A

inviabilizar a troca de informações necessárias ao trabalho pedagógico integrado

B

comprometer a fluidez da comunicação entre os diferentes profissionais da escola

C

limitar a transparência do processo de acompanhamento psicológico no âmbito institucional

D

dificultar que os responsáveis legais compreendam aspectos relevantes do acompanhamento realizado

E

impedir a adoção de medidas de proteção frente a situações que demandam intervenção para além do campo psicológico

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Q3926267

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926267 Pedagogia

A parceria entre família e escola, de acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), contribui para o(a):

A

fortalecimento do desenvolvimento integral do estudante nos diferentes contextos de socialização

B

organização de estratégias conjuntas de acompanhamento do percurso escolar do estudante

C

fortalecimento do controle institucional sobre o comportamento do estudante

D

corresponsabilização da família pelo processo pedagógico desenvolvido na escola

E

alinhamento entre práticas familiares e normas institucionais da escola

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Q3926266

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926266 Psicologia

No contexto educacional, a capacidade do estudante de regular suas respostas emocionais e ajustar seu comportamento em situações de interação social está fundamentada, segundo a BNCC, no desenvolvimento de:

A

competências socioemocionais, que integram processos emocionais, sociais e comportamentais no contexto escolar

B

funções executivas, relacionadas ao controle inibitório e a adaptação do comportamento a regras

C

habilidades cognitivas gerais, associadas à resolução de problemas e ao raciocínio lógico

D

inteligências múltiplas, que explicam variações individuais na forma de aprender e interagir

E

aquisição de habilidades intelectuais superiores por meio do treino cognitivo formal

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Q3926265

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926265 Psicologia

No contexto da escolarização de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), intervenções educacionais eficazes caracterizam-se, principalmente, pela:

A

organização de intervenções paralelas ao ensino regular, com foco no desenvolvimento individual

B

elaboração de propostas pedagógicas especializadas, centradas nas necessidades individuais do estudante

C

aplicação sistemática de programas educacionais baseados em objetivos comportamentais previamente definidos

D

articulação entre estratégias estruturadas, mediação pedagógica e flexibilização curricular no ensino regular

E

organização do ensino a partir de avaliações funcionais voltadas ao desenvolvimento de habilidades adaptativas

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Q3926263

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926263 Pedagogia

Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/2008), as adaptações curriculares têm como finalidade principal:

A

redefinir mediações pedagógicas sem alterar a estrutura formal do currículo comum

B

reorganizar o ensino a partir de intervenções pedagógicas individualizadas, paralelas ao currículo regular

C

redefinir critérios de ensino e aprendizagem com base em padrões de desempenho previamente estabelecidos

D

flexibilizar objetivos, conteúdos e estratégias pedagógicas, assegurando a participação do estudante no currículo comum

E

ajustar práticas pedagógicas e avaliativas às necessidades educacionais dos estudantes, considerando as exigências do currículo escolar

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Q3926262

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926262 Psicologia

Programas de prevenção ao bullying no contexto escolar devem priorizar:

A

ações institucionais voltadas ao monitoramento de episódios e à aplicação de medidas disciplinares previstas no regimento

B

estratégias educativas voltadas à convivência, ao respeito às diferenças e à participação da comunidade escolar

C

intervenções centradas principalmente na identificação e correção de comportamentos individuais inadequados

D

iniciativas pontuais de orientação psicológica direcionadas aos estudantes envolvidos em conflitos recorrentes

E

aspectos neurobiológicos envolvidos no funcionamento cognitivo do estudante

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Q3926261

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926261 Psicologia

Dificuldades de aprendizagem devem ser analisadas considerando:

A

o histórico familiar e as experiências iniciais de socialização como elementos centrais da análise

B

o desempenho acadêmico do estudante como principal indicador das dificuldades apresentadas

C

a articulação entre fatores pessoais, escolares, sociais e emocionais que interferem no processo de aprender

D

os aspectos cognitivos envolvidos no processo de aprendizagem, priorizando suas manifestações individuais

E

a identificação de transtornos neurobiológicos e disfunções orgânicas como causas primárias e determinantes do fracasso escolar

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Q3926259

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926259 Psicologia

No contexto escolar, o psicólogo atua prioritariamente no(a):

A

acompanhamento de processos emocionais que impactam a aprendizagem, em articulação com as demandas pedagógicas

B

análise de indicadores educacionais e comportamentais para subsidiar intervenções no cotidiano escolar

C

mediação entre processos educativos, institucionais e subjetivos que atravessam a experiência escolar

D

suporte técnico às práticas pedagógicas, com foco na compreensão das dificuldades de aprendizagem

E

normatização de condutas escolares a partir de critérios psicológicos

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Q3926257

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926257 Psicologia

A motivação associada ao envolvimento do estudante na atividade pelo interesse, prazer e satisfação inerentes ao próprio processo de aprender denomina-se motivação:

A

relacionada ao interesse pessoal e à satisfação na aprendizagem

B

associada ao reconhecimento social obtido pelo bom desempenho

C

decorrente da necessidade de compensação de dificuldades anteriores

D

vinculada a recompensas externas e resultados posteriores

E

orientada por objetivos utilitários e benefícios futuros

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Q3926256

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926256 Psicologia

Segundo Erikson, na adolescência, o desenvolvimento psicossocial é marcado principalmente pela:

A

ampliação da capacidade de estabelecer vínculos afetivos estáveis e duradouros

B

consolidação do senso de competência frente às demandas sociais e acadêmicas

C

reorganização do sentimento de autonomia diante das figuras de autoridade

D

integração progressiva do autoconceito a partir da experimentação de papéis sociais

E

consolidação do sentimento de identidade a partir da internalização de valores familiares

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Q3926254

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926254 Psicologia

Quando um aluno demonstra facilidade para resolver problemas matemáticos, mas dificuldades em linguagem, isso pode ser compreendido, segundo Gardner, como expressão de:

A

comprometimento abrangente das funções intelectuais

B

limitações nos processos de autorregulação da aprendizagem

C

diferenças decorrentes do ritmo de desenvolvimento cognitivo geral

D

manifestação de estilos de aprendizagem distintos em um mesmo estudante

E

desenvolvimento não homogêneo de competências cognitivas específicas

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Q3926253

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926253 Psicologia

Um professor inicia uma aula revisando conceitos já estudados antes de introduzir um novo tema. Segundo Ausubel, esse procedimento favorece o(a):

A

ancoragem de novos conhecimentos em estruturas cognitivas previamente organizadas

B

desenvolvimento da consciência reflexiva sobre os próprios processos de aprender

C

incorporação mecânica de novos conteúdos a partir da repetição sistemática

D

reorganização espontânea do pensamento por descoberta individual

E

reorganização gradual das estruturas cognitivas por tentativa e erro

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