Alguns estudiosos definem o relacionamento interpessoal como a competência pela qual o sujeito se relaciona bem com as outras pessoas e instituições com as quais interage, e que provocam mudanças no comportamento do indivíduo. Nesse sentido, algumas habilidades são observadas:

I. Entender o que pode ser melhor para o outro de acordo com a realidade dele.

II. Capacidade de entender aspectos subjetivos do outro e reagir de forma mais efetiva.

III. Capacidade de identificar suas próprias emoções e agir racionalmente frente a elas.

Tais habilidades relacionam-se aos conceitos de:

( ) Inteligência Interpessoal.

( ) Inteligência emocional.

( ) Empatia.

Fazendo a associação CORRETA de cada habilidade com os respectivos conceitos com que se relacionam, tem-se, respectivamente: 

Durante uma atividade no pátio de uma escola, um dos estudantes apresentou crise convulsiva. Dentre as pessoas que perceberam a crise, uma delas disse conhecer os procedimentos de primeiros socorros para essa situação, e adotou os seguintes procedimentos:

I. Colocou a vítima deitada, com a cabeça lateralizada, para evitar a broncoaspiração.

II. Segurou com força os braços e pernas da vítima para evitar que ela se machucasse ao se debater.

III. Com as próprias mãos puxou a língua da vítima que estava enrolada dentro da boca. 

Acerca da situação descrita, está CORRETO o que se afirma apenas em:

Em um ambiente escolar algumas atitudes podem contribuir para o acontecimento ou prevenção de incêndios. Nesse sentido, tem-se:

( )1 Vários fios elétricos improvisados em diversas tomadas para a ligação dos enfeites de natal.

( )2 Materiais de limpeza considerados inflamáveis acondicionados separadamente dos demais itens e em local adequado.

( )3 Mangueiras dos botijões de gás de cozinha substituídas por estarem com a validade vencida. 

Classificando como V (verdadeiro) ou F (falso), no que se refere à prevenção de incêndios, tem-se, respectivamente.

Diversos são os trabalhos que devem ser realizados no dia a dia de uma escola. O agente de portaria precisa estar atento a vários aspectos para que possa melhor desempenhar o seu trabalho. Dentre as necessidades para desempenhar um bom trabalho, tem-se:

I. Conhecer as chaves de todas as portas da escola.

II. Responsabilizar-se pela abertura e fechamento da unidade escolar.

III. Identificar e corrigir curtos-circuitos em instalações elétricas.

O agente de portaria, exercendo CORRETAMENTE as suas atividades, deverá realizar o que se afirma apenas em: 

Nos itens a seguir foram listadas algumas atividades cotidianas em uma escola:

I. Realizar a ligação de cabos à fonte fornecedora de energia, garantindo a distribuição segura e eficiente da eletricidade.

II. Garantir que todos os veículos de serviço estejam em bom estado e abastecidos para uso imediato em caso de emergência.

III. Cuidar pela segurança no pátio e das imediações da escola.

Sobre essas atividades, cabe ao agente de portaria, no exercício de suas funções, o que se afirma apenas em:

Analise as posturas a seguir, adotadas por um agente de portaria em seu local de trabalho.

I. Usar somente a camisa do fardamento, já que a calça não pode ser vista por quem está atrás do balcão de atendimento.

II. Contar piadas para os amigos na guarita do plantão, para manter o ambiente descontraído.

III. Manter postura atenta às pessoas que circulam nas instalações onde trabalha.

Adotando C para CORRETO e I para INCORRETO, teremos a respectiva sequência: 

Sobre as metodologias ativas, complete as lacunas com as palavras que preenchem a frase e marque a alternativa CORRETA.

I. Na __________, os alunos estudam o conteúdo teórico em casa e usam o tempo de aula para discutir, resolver problemas e aplicar o que aprenderam.

II. A _______, envolve a criação e desenvolvimento de atividades ou produtos reais, geralmente interdisciplinares, para que os alunos resolvam problemas concretos.

III. A _________, utiliza elementos de jogos para motivar e engajar os alunos no aprendizado.