Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 656

Q1935545

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-PB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-PB - Perito Oficial Criminal - Área: Biologia |

Q1935545 Biologia

A reação em cadeia da polimerase (PCR, do inglês Polymerase Chain Reaction) permite copiar regiões específicas do DNA. A técnica de PCR em tempo real é uma variação da técnica de PCR que permite estimar a quantidade de DNA em amostras biológicas por meio de sondas que emitem fluorescência. A amplificação da sequência-alvo é monitorada durante o processo e, à medida que o DNA é amplificado, o nível de fluorescência cresce proporcionalmente. O resultado é visualizado ao longo do processo, dispensando a etapa de eletroforese. Essa técnica

A

identifica a sequência de DNA e suas respectivas mutações por meio de sequenciamento completo.

B

estima, por meio da taxa de degradação, o intervalo pós-morte de um cadáver.

C

identifica fontes de contaminação na amostra.

D

permite inferir a presença de inibidores na reação de amplificação.

E

identifica o número correto de contribuintes em amostras que contêm misturas de perfis genéticos.

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Q1935544

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-PB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-PB - Perito Oficial Criminal - Área: Biologia |

Q1935544 Biologia

No processo de extração de DNA, são utilizadas diversas soluções, cada uma com sua função. Assinale a opção que apresenta a substância quelante de cátions divalentes que garante a integridade da molécula de DNA por inibir a ação de nucleases.

A

EDTA

B

SDS

C

DTT

D

proteinase K

E

hidróxido de cálcio

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Q1935543

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-PB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-PB - Perito Oficial Criminal - Área: Biologia |

Q1935543 Biologia

Dois bebês foram trocados na maternidade de um hospital e, somente anos depois, uma das mães, Maria, recebeu a informação de que ela não era a mãe biológica de sua filha, Joana. O exame de DNA, solicitado pelo suposto pai e excompanheiro de Maria, apresentou o resultado que confirmou ter havido erro da unidade de saúde uma vez que tanto o suposto pai quanto Maria não possuíam perfis genéticos compatíveis com o de pais biológicos de Joana. Maria nunca desconfiou que poderia ter havido troca dos bebês no hospital, pois, segundo ela, a menina tem aparência semelhante à de sua família, pois o pai é claro, a mãe é morena e o irmão, negro.
Com relação à situação hipotética apresentada e assuntos correlatos, assinale a opção correta.

A

O resultado do exame confirma o fato de que Maria e Joana certamente não possuem alelos em comum.

B

A semelhança física também é utilizada para o cálculo do índice de paternidade e maternidade.

C

O exame de paternidade comumente empregado para os casos como o descrito no texto é o exame de DNA mitocondrial.

D

O exame de DNA realizado entre a criança e sua mãe biológica deve indicar compartilhamento de alelos em todos os marcadores genéticos analisados, salvo casos raros de mutação.

E

Maria deve ter tido mutações na formação do óvulo e, por isso, o exame de DNA apresentou como resultado a exclusão da maternidade para sua filha de criação.

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Q1935542

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-PB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-PB - Perito Oficial Criminal - Área: Biologia |

Q1935542 Biologia

Na estimativa do IPM pela análise da sucessão de insetos em um cadáver, é muito importante determinar a ordem em que cada espécie estabelece sua colonização. Tradicionalmente, os primeiros insetos colonizadores do cadáver são espécies de

A

sifonápteros necrófilos.

B

himenópteros parasitas.

C

coleópteros parasitas.

D

lepidópteros necrófilos.

E

dípteros necrófagos.

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Q1935541

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-PB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-PB - Perito Oficial Criminal - Área: Biologia |

Q1935541 Biologia

Texto associado

Texto 5A1-II

A determinação do intervalo post mortem (IPM) por meio da utilização de entomologia forense implica em estabelecer intervalos de tempo mínimo e máximo, desde a exposição do corpo aos insetos até a sua descoberta.

Ainda com relação ao texto 5A1-II, para determinação do IPM utilizando moscas califorídeas, um método prático consiste em comparar o tamanho de espécimes coletados ao de amostras padrão — em estágios equivalentes de desenvolvimento —, criadas em laboratório a temperaturas semelhantes àquelas nas quais se deu o desenvolvimento dos espécimes coletados na cena do crime. Nesse caso, é recomendável que a temperatura de crescimento da amostra padrão seja equivalente à temperatura

A

ambiente, para as larvas nos últimos estágios de desenvolvimento.

B

do solo, para os ovos.

C

da massa de larvas, para as larvas no primeiro estágio de desenvolvimento.

D

do solo, para as pupas.

E

da massa de larvas, para os espécimes adultos.

Q1935540

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-PB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-PB - Perito Oficial Criminal - Área: Biologia |

Q1935540 Biologia

Texto associado

Texto 5A1-II

A determinação do intervalo post mortem (IPM) por meio da utilização de entomologia forense implica em estabelecer intervalos de tempo mínimo e máximo, desde a exposição do corpo aos insetos até a sua descoberta.

Os intervalos de tempo mínimo e máximo, citados no texto 5A1-II, podem ser considerados coincidentes caso

A

fatores climáticos, como frio, mantenham as larvas de insetos em estado de dormência.

B

vertebrados predadores de insetos se alimentem dos espécimes adultos dos insetos presentes.

C

formigas ataquem a população imatura de insetos.

D

não haja influência de qualquer fator de retardo ao desenvolvimento da entomofauna presente.

E

não ocorra sucessão entre os estágios de desenvolvimento dos insetos.

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Q1935539

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-PB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-PB - Perito Oficial Criminal - Área: Biologia |

Q1935539 Biologia

O derramamento de rejeitos químicos resultantes de atividades de mineração em florestas pode contaminar o solo, de modo a interferir nos processos bioquímicos das plantas. A mobilidade desses poluentes para reservatórios naturais de água é maior em solos

A

com espessa cobertura vegetal.

B

compactados.

C

arenosos.

D

argilosos.

E

com alto pH.

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Q1935538

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-PB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-PB - Perito Oficial Criminal - Área: Biologia |

Q1935538 Biologia

Uma área de caatinga no município de Salgadinho (PB) está sendo considerada para soltura de um lagarto da espécie Phyllopezus periosus, apreendido durante operação para apuração de crimes ambientais. Considerando a espécie em questão, a área

A

é adequada para soltura do espécime, visto que possui um bioma apropriado.

B

é inadequada para soltura do espécime, pois a Paraíba não possui répteis da família Leiosauridae entre suas espécies nativas.

C

é inadequada para soltura do espécime, uma vez que a Paraíba não possui répteis da família Tropiduridae entre suas espécies nativas.

D

é inadequada para soltura do espécime, visto que a Paraíba não possui répteis da família Teiidae entre suas espécies nativas.

E

é inadequada para soltura do espécime, uma vez que a Paraíba não possui répteis da família Gekkonidae entre suas espécies nativas.

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Q1935537

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-PB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-PB - Perito Oficial Criminal - Área: Biologia |

Q1935537 Biologia

A instalação de um grande empreendimento imobiliário ocasionou o alagamento de área florestal de preservação permanente pela água das chuvas.
Nessa situação, entre as alterações do solo com potenciais efeitos danosos para o ecossistema, decorrentes desse cenário, inclui-se

A

a morte da microbiota aeróbica obrigatória decorrente do aumento da agregação e compactação do solo.

B

o crescimento da população de microrganismos aeróbicos obrigatórios, pelo aumento da quantidade de matéria orgânica disponível.

C

a morte da microbiota aeróbica obrigatória e a transformação do nitrogênio na forma de nitrato para gás nitrogênio pela ação de outros microrganismos.

D

a morte da microbiota aeróbica obrigatória e a diminuição do pH e o aumento do potencial redox do solo pela ação de outros microrganismos.

E

o crescimento da população de microrganismos aeróbicos com consequente diminuição da disponibilidade de fósforo para o meio.

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Q1935536

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-PB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-PB - Perito Oficial Criminal - Área: Biologia |

Q1935536 Biologia

A supressão da vegetação de florestas pode comprometer a qualidade do solo, tornando-o incapaz de sustentar o ecossistema nativo. Um de seus efeitos é o arraste de partículas presentes na superfície de solo pelo escoamento superficial homogeneamente distribuído da água das chuvas, o que caracteriza o processo como erosão

A

em splash.

B

por voçorocas.

C

por intemperismo.

D

laminar.

E

em sulcos.

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Q1935535

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-PB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-PB - Perito Oficial Criminal - Área: Biologia |

Q1935535 Biologia

Texto associado

Texto 5A1-I

Conservar a floresta de restinga na região do estuário do Rio Paraíba faz parte da missão da Floresta Nacional da Restinga de Cabedelo, localizada em um recorte do território dos municípios de Cabedelo e João Pessoa.

ICMBio. Plano de Manejo da Floresta Nacional Restinga de Cabedelo, 2016.

Ainda com referência ao texto 5A1-I, durante a elaboração do inventário da avifauna da Floresta Nacional da Restinga de Cabedelo, foi identificada uma espécie que normalmente ocorre na caatinga, não sendo comum na região da unidade de conservação.
Considerando a situação apresentada, assinale a opção que corresponde à espécie de ave exógena que se encaixa nesse perfil.

A

urubu-de-cabeça-preta (Coragyps atratus)

B

gralha cancã (Cyanocorax cyanopogon)

C

rolinha-roxa (Columbina talpacoti)

D

bem-te-vi (Pitangus sulphuratus)

E

anu-preto (Crotophaga ani)

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Q1935534

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-PB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-PB - Perito Oficial Criminal - Área: Biologia |

Q1935534 Biologia

Texto associado

Texto 5A1-I

Conservar a floresta de restinga na região do estuário do Rio Paraíba faz parte da missão da Floresta Nacional da Restinga de Cabedelo, localizada em um recorte do território dos municípios de Cabedelo e João Pessoa.

ICMBio. Plano de Manejo da Floresta Nacional Restinga de Cabedelo, 2016.

A floresta de restinga da região mencionada no texto 5A1-I possui

A

estratos predominante arbustivos, com espécies em torno de 5 metros de altura, como o cambará (Moquiniastrum polymorphum).

B

árvores emergentes que podem atingir mais de 20 metros de altura, como o araçá (Psidium guineense).

C

estratos arbustivos e arbóreos, com espécies entre 5 e 10 metros de altura, como o pinheiro-de-casquinha (Pinophyta sylvestris).

D

estratos predominantes arbóreos, com espécies entre 10 e 15 metros, como o cedro (Cedrus atlantica).

E

árvores emergentes que podem atingir mais de 15 metros de altura, como o jatobá (Hymenaea courbaril).

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Q1935533

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-PB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-PB - Perito Oficial Criminal - Área: Biologia |

Q1935533 Ciências

Texto associado

Texto 5A1-I

Conservar a floresta de restinga na região do estuário do Rio Paraíba faz parte da missão da Floresta Nacional da Restinga de Cabedelo, localizada em um recorte do território dos municípios de Cabedelo e João Pessoa.

ICMBio. Plano de Manejo da Floresta Nacional Restinga de Cabedelo, 2016.

Tendo como referência o texto 5A1-I, nos terraços marinhos quaternários da área de floresta de restinga dessa região ocorrem, predominantemente,

A

neossolos quartzarênicos cobertos com uma camada orgânica de espessura variável formada pelo acúmulo de serrapilheira.

B

luvissolos crômicos constituídos de grande quantidade de material mineral proveniente do fluxo diário das marés.

C

latossolos amarelos cobertos com uma camada orgânica de espessura variável formada pelo acúmulo de serrapilheira.

D

cambissolos úmidos constituídos de uma camada orgânica de espessura variável formada pelo acúmulo de depósitos flúviomarinhos.

E

gleissolos sálicos constituídos de grande quantidade de material mineral proveniente do fluxo diário das marés.

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Q1935140

Ano: 2022 Banca: FUMARC Órgão: PC-MG Prova: FUMARC - 2022 - PC-MG - Analista da Polícia Civil - Área de Pedagogia |

Q1935140 Pedagogia

As afirmações a seguir podem ser associadas à teoria Socioconstrutivista, defendida por Lev Vygotsky, EXCETO:

A

A linguagem do grupo cultural em que a criança se desenvolve não influencia no processo de formação de conceitos, pois ela os cria sem depender da interação com os adultos.

B

A linguagem humana tem duas funções básicas: a de intercâmbio social e a de pensamento generalizante.

C

O ser humano se constitui como tal na sua relação com o outro social.

D

Os conceitos são construções culturais, internalizadas pelos indivíduos ao longo de seu processo de desenvolvimento.

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Q1935139

Ano: 2022 Banca: FUMARC Órgão: PC-MG Prova: FUMARC - 2022 - PC-MG - Analista da Polícia Civil - Área de Pedagogia |

Q1935139 Pedagogia

Para Piaget, o desenvolvimento da criança apresenta diferentes estágios denominados fases de transição.
São fases de transição definidas pelo autor, EXCETO:

A

Operatório concreto.

B

Operatório formal.

C

Pré-operatório.

D

Sensório-concreto.

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Q1935138

Ano: 2022 Banca: FUMARC Órgão: PC-MG Prova: FUMARC - 2022 - PC-MG - Analista da Polícia Civil - Área de Pedagogia |

Q1935138 Pedagogia

Autores como Tomaz Tadeu da Silva classificam as teorias do currículo em três grandes grupos, de acordo com os conceitos que elas enfatizam, a saber:
1) Teorias Tradicionais; (2) Teorias Críticas; (3) Teorias pós-críticas.
Partindo desta classificação, numere as assertivas a seguir.
( ) Educação Popular ( ) Tecnicismo educacional ( ) Multiculturalismo ( ) Escolanovismo

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

2, 1, 3, 1

B

2, 3, 1, 2

C

3, 1, 2, 2

D

3, 1, 2, 3

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Q1935137

Ano: 2022 Banca: FUMARC Órgão: PC-MG Prova: FUMARC - 2022 - PC-MG - Analista da Polícia Civil - Área de Pedagogia |

Q1935137 Pedagogia

“O Coordenador Pedagógico tem, na escola, a função mediadora de revelar/desvelar os significados das propostas curriculares, para que os professores elaborem seus próprios sentidos [...].” (PLACCO; ALMEIDA; SOUZA, 2011).
Acerca do papel desempenhado pelo Coordenador Pedagógico, está INCORRETO o que consta em:

A

Elaborar e aprovar, sem a participação da comunidade interna e externa à escola, o projeto pedagógico da instituição.

B

Garantir espaços e tempos para formação da equipe, participando de investigações e registros das práticas educativas realizadas no ambiente escolar.

C

Organizar, monitorar e avaliar os processos educativos desenvolvidos e vivenciados dentro e fora da sala de aula.

D

Promover o envolvimento dos membros da equipe (docentes e não docentes) na realização das ações educativas.

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Q1935136

Ano: 2022 Banca: FUMARC Órgão: PC-MG Prova: FUMARC - 2022 - PC-MG - Analista da Polícia Civil - Área de Pedagogia |

Q1935136 Pedagogia

“Os processos de aprendizagem são múltiplos, contínuos, híbridos, formais e informais, organizados e abertos, intencionais e não intencionais. O ensino regular é um espaço importante, pelo peso institucional, anos de certificação e investimentos envolvidos, mas convive com inúmeros outros espaços e formas de aprender mais abertos, sedutores e adaptados às necessidades de cada um.” (MORAN, 2018).
No trecho acima, Moran faz uma reflexão sobre diferentes processos de aprendizagem, destacando o ensino regular e a coexistência deste com outras instâncias formativas.
Nesse sentido, as metodologias ativas se apresentam como alternativas pedagógicas inovadoras, centradas nas necessidades dos alunos.
A respeito das metodologias ativas, avalie as afirmativas a seguir:
I. A combinação e compartilhamento de espaços, tempos, materiais, técnicas e tecnologias são características das metodologias ativas. II. Nas metodologias ativas o professor atua como orientador, que motiva, questionar e ajuda o aluno para que ele possa ir além do que consegue fazer sozinho. III. As metodologias ativas têm foco no professor e nos conteúdos que ele pode ensinar aos alunos, sempre de forma síncrona e presencial. IV. As metodologias ativas permitem maior integração entre diversas áreas do conhecimento e modelos curriculares mais flexíveis, inter e transdisciplinares.

Está CORRETO apenas o que se afirma em:

A

I e II.

B

I, II e IV

C

II e IV.

D

III.

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Q1935135

Ano: 2022 Banca: FUMARC Órgão: PC-MG Prova: FUMARC - 2022 - PC-MG - Analista da Polícia Civil - Área de Pedagogia |

Q1935135 Pedagogia

“Metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem, de forma flexível, interligada e híbrida.” (MORAN, 2018).
Partindo da concepção apresentada, NÃO consiste numa estratégia relacionada às metodologias ativas:

A

Aprendizagem baseada em problemas.

B

Aprendizagem por meio de jogos e histórias.

C

Aprendizagem por reprodução.

D

Sala de aula invertida.

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Q1935134

Ano: 2022 Banca: FUMARC Órgão: PC-MG Prova: FUMARC - 2022 - PC-MG - Analista da Polícia Civil - Área de Pedagogia |

Q1935134 Pedagogia

“Para uma prática de avaliação na escola, o ideal, para o acompanhamento da aprendizagem do educando, seria uma prática de ‘avaliação processual’. [...] Processual quer dizer contínua, permanente, todos os dias e todas as horas. Esse seria o ideal para a nossa prática diária de trabalho escolar.” (LUCKESI, 2021).
Ao realizar sua reflexão, o autor se refere à avaliação:

A

Classificatória.

B

Formativa.

C

Quantitativa.

D

Somativa.

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