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Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
DEPEN
Prova:
CESPE - 2013 - DEPEN - Terapeuta Ocupacional |
Q340161
Terapia Ocupacional
Texto associado
O principal alvo de intervenção da terapia ocupacional é a disfunção ocupacional. Julgue os itens seguintes, acerca dos métodos e técnicas de avaliação utilizados em terapia ocupacional.
Para mensuração do arco de movimento das articulações, são utilizados desde instrumentos simples, como uma régua, até os mais sofisticados, como um eletrogoniômetro.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
DEPEN
Prova:
CESPE - 2013 - DEPEN - Terapeuta Ocupacional |
Q340160
Terapia Ocupacional
Texto associado
O principal alvo de intervenção da terapia ocupacional é a disfunção ocupacional. Julgue os itens seguintes, acerca dos métodos e técnicas de avaliação utilizados em terapia ocupacional.
A Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (MCDO) é um instrumento capaz de captar mudanças em diferentes componentes de desempenho, como força muscular e amplitude de movimento.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
DEPEN
Prova:
CESPE - 2013 - DEPEN - Terapeuta Ocupacional |
Q340159
Terapia Ocupacional
Texto associado
O principal alvo de intervenção da terapia ocupacional é a disfunção ocupacional. Julgue os itens seguintes, acerca dos métodos e técnicas de avaliação utilizados em terapia ocupacional.
A avaliação quantitativa exige observação constante, comunicação, interação e análise, haja vista caber ao terapeuta interpretar aquilo que ouve e o que vê, explicitando a singularidade da fala de cada sujeito.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
DEPEN
Prova:
CESPE - 2013 - DEPEN - Terapeuta Ocupacional |
Q340158
Terapia Ocupacional
Texto associado
O principal alvo de intervenção da terapia ocupacional é a disfunção ocupacional. Julgue os itens seguintes, acerca dos métodos e técnicas de avaliação utilizados em terapia ocupacional.
A seleção de instrumentos adequados para avaliação pode ser influenciada pelo diagnóstico do paciente, pelo histórico médico, pelo estilo de vida, pelos interesses, pela situação em que vive o paciente, além das necessidades, dos valores e do ambiente.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
DEPEN
Prova:
CESPE - 2013 - DEPEN - Terapeuta Ocupacional |
Q340157
Terapia Ocupacional
Texto associado
O principal alvo de intervenção da terapia ocupacional é a disfunção ocupacional. Julgue os itens seguintes, acerca dos métodos e técnicas de avaliação utilizados em terapia ocupacional.
Por meio da técnica da história de vida, o terapeuta ocupacional colhe informações contidas na vida pessoal dos indivíduos, baseando-se em um discurso orientado pelo terapeuta a respeito do conteúdo relevante a ser narrado.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
DEPEN
Prova:
CESPE - 2013 - DEPEN - Terapeuta Ocupacional |
Q340156
Terapia Ocupacional
Texto associado
O principal alvo de intervenção da terapia ocupacional é a disfunção ocupacional. Julgue os itens seguintes, acerca dos métodos e técnicas de avaliação utilizados em terapia ocupacional.
Com base no Modelo Ocupacional Funcional de Trombly, durante a avaliação, o terapeuta ocupacional deve seguir a seguinte ordem: análise dos componentes de desempenho, análise da competência e pesquisa do significado dos papéis ocupacionais.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
DEPEN
Prova:
CESPE - 2013 - DEPEN - Terapeuta Ocupacional |
Q340155
Terapia Ocupacional
Texto associado
Em relação aos fundamentos da terapia ocupacional, julgue os itens a seguir.
A estrutura da terapia ocupacional contempla áreas de desempenho, componentes de desempenho e contextos do desempenho.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
DEPEN
Prova:
CESPE - 2013 - DEPEN - Terapeuta Ocupacional |
Q340154
Terapia Ocupacional
Texto associado
Em relação aos fundamentos da terapia ocupacional, julgue os itens a seguir.
A terapia ocupacional tem como foco os papéis exercidos pelos indivíduos nas atividades da vida diária, no trabalho, no brincar e no lazer.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
DEPEN
Prova:
CESPE - 2013 - DEPEN - Terapeuta Ocupacional |
Q340153
Terapia Ocupacional
Texto associado
Em relação aos fundamentos da terapia ocupacional, julgue os itens a seguir.
O processo terapêutico tem como princípio ser o lugar em que, por meio do fazer (atos, ações, atividades), o paciente possa se reconhecer como sujeito criador, atuante, reconhecedor, organizador e gerenciador de seu cotidiano concreto.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
DEPEN
Prova:
CESPE - 2013 - DEPEN - Terapeuta Ocupacional |
Q340152
Terapia Ocupacional
Texto associado
Em relação aos fundamentos da terapia ocupacional, julgue os itens a seguir.
Um dos princípios que norteiam a prática do terapeuta ocupacional é a ideia de que o fazer tem efeito terapêutico.
Q338510
Pedagogia
Julgue os itens que se seguem, relativos a interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, transdisciplinaridade e globalização do conhecimento.
Em um processo de transdisciplinaridade, as disciplinas devem ser eliminadas, pois a divisão do conhecimento impede a organização curricular global.
Em um processo de transdisciplinaridade, as disciplinas devem ser eliminadas, pois a divisão do conhecimento impede a organização curricular global.
Q338509
Pedagogia
Julgue os itens que se seguem, relativos a interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, transdisciplinaridade e globalização do conhecimento.
Multidisciplinaridade refere-se à integração de diferentes conteúdos de uma mesma disciplina, e a ideia é de justaposição.
Multidisciplinaridade refere-se à integração de diferentes conteúdos de uma mesma disciplina, e a ideia é de justaposição.
Q338508
Pedagogia
Julgue os itens que se seguem, relativos a interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, transdisciplinaridade e globalização do conhecimento.
Em uma prática multidisciplinar, o professor deve atuar na construção do saber como um todo, respeitando as inter-retroalimentações das partes no processo.
Em uma prática multidisciplinar, o professor deve atuar na construção do saber como um todo, respeitando as inter-retroalimentações das partes no processo.
Q338507
Pedagogia
Julgue os itens que se seguem, relativos a interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, transdisciplinaridade e globalização do conhecimento.
De acordo com a abordagem transdisciplinar, não deve haver fronteiras entre as áreas do conhecimento, sendo, portanto, dificultosa a distinção entre as diversas disciplinas.
De acordo com a abordagem transdisciplinar, não deve haver fronteiras entre as áreas do conhecimento, sendo, portanto, dificultosa a distinção entre as diversas disciplinas.
Q338506
Pedagogia
Com relação à metodologia de projetos e à ação pedagógica, julgue os itens a seguir.
A autonomia dos alunos é favorecida primordialmente pela busca das fontes de informação, portanto o diálogo estabelecido entre professor e aluno é um fator complementar para o estabelecimento de comparações, inferências e relações.
A autonomia dos alunos é favorecida primordialmente pela busca das fontes de informação, portanto o diálogo estabelecido entre professor e aluno é um fator complementar para o estabelecimento de comparações, inferências e relações.
Q338505
Pedagogia
Com relação à metodologia de projetos e à ação pedagógica, julgue os itens a seguir.
Cabe aos alunos a realização da avaliação de todo o processo externo de elaboração de um projeto; ao professor cabe a avaliação do processo interno e a sua implementação.
Cabe aos alunos a realização da avaliação de todo o processo externo de elaboração de um projeto; ao professor cabe a avaliação do processo interno e a sua implementação.
Q338504
Pedagogia
Com relação à metodologia de projetos e à ação pedagógica, julgue os itens a seguir.
Ao professor compete auxiliar os alunos a fim de que o projeto se torne não apenas simples aquisição de informações, mas um instrumento para a construção de novos conhecimentos.
Ao professor compete auxiliar os alunos a fim de que o projeto se torne não apenas simples aquisição de informações, mas um instrumento para a construção de novos conhecimentos.
Q338503
Pedagogia
Com relação à metodologia de projetos e à ação pedagógica, julgue os itens a seguir.
A escolha do tema de um projeto deve ser responsabilidade do aluno ou do grupo, porém essa escolha deve ser direcionada pelo currículo oficial vigente, ou seja, os temas precisam ser escolhidos a partir dos conteúdos estabelecidos pela coordenação central.
A escolha do tema de um projeto deve ser responsabilidade do aluno ou do grupo, porém essa escolha deve ser direcionada pelo currículo oficial vigente, ou seja, os temas precisam ser escolhidos a partir dos conteúdos estabelecidos pela coordenação central.
Q338502
Pedagogia
Com relação à metodologia de projetos e à ação pedagógica, julgue os itens a seguir.
Ao trabalhar com projetos a partir de uma concepção cartesiana de construção do conhecimento, é possível o desenvolvimento de competências vinculadas às inteligências múltiplas.
Ao trabalhar com projetos a partir de uma concepção cartesiana de construção do conhecimento, é possível o desenvolvimento de competências vinculadas às inteligências múltiplas.
Q338501
Pedagogia
Com relação a novas tecnologias aplicadas à educação e a plataformas de aprendizagem virtuais e de avaliação educacional, julgue os itens seguintes.
Por permitir novos enfoques pedagógicos, as plataformas virtuais operam com a instrução centrada no aluno, logo prescindem da mediação realizada por um educador no processo educativo.
Por permitir novos enfoques pedagógicos, as plataformas virtuais operam com a instrução centrada no aluno, logo prescindem da mediação realizada por um educador no processo educativo.
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