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Q827491 Comunicação Social

Uma das constatações iniciais no aspecto geográfico é o regime de informação a que estão submetidos os brasileiros. Na ampla maioria dos estados, há um número mínimo de geradoras de televisão. Onde existe uma certa diversidade, ela se limita às capitais. No interior do Brasil, os municípios contam com uma média de apenas duas ou três programações distintas. As demais redes precisam ser captadas via satélite ou por meio de retransmissoras, que em sua maioria não inserem conteúdo local por um impedimento legal.

Mesmo onde existe geradora, a regionalização é mínima. Em média, entre 75% e 90% da grade de programação das emissoras locais têm caráter nacional. Desta forma, o conteúdo que chega em quase a totalidade dos municípios é gerado exclusivamente em cidades paulistas ou fluminenses. Das 33 redes nacionais de TV identificadas, 24 estão sediadas no estado de São Paulo e 2, no Rio de Janeiro.

                                     (http://donosdamidia.com.br, do coletivo Intervozes)


A democratização da comunicação demanda a existência de liberdade de expressão, pluralidade dos meios, respeito à propriedade intelectual, respeito à diversidade cultural, acesso às tecnologias de informação e comunicação (TICs) e participação da sociedade civil nas decisões sobre essas questões. Para garantir o acesso democrático ao sistema global de comunicação é necessário 

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Q827490 Comunicação Social

Quando escrevi The Mechanical Bride há alguns anos, não tive a noção de que estava tentando uma defesa da cultura do livro contra os novos meios. Agora posso verificar que procurava incidir nos novos meios da visão e do som a consciência crítica favorecida pela formação literária. Minha estratégia estava errada, porque a minha obsessão pelos valores literários cegava-me quanto a muito do que estava acontecendo de bom e ruim. O que temos de defender hoje não são valores desenvolvidos em qualquer cultura especial ou por qualquer modo de comunicação. A tecnologia moderna pretende tentar uma transformação total do homem e do seu meio, o que por seu turno exige a inspeção e defesa de todos os valores humanos. E pelo que respeita ao mero auxílio humano, a cidadela desta defesa deve estar localizada na consciência analítica da natureza do processo criador envolvido no conhecimento humano. Pois é nessa cidadela que a ciência e a tecnologia já se estabeleceram quanto à sua manipulação dos novos meios.

(MCLUHAM, Marshall: Visão, som e fúria. In: LIMA, Luiz Costa: Teoria da Cultura de Massa. São Paulo: Paz e Terra, 2010. p. 162)


Segundo as ideias acima,

I. é necessário o trabalho intelectual crítico para toda comunicação humana, independentemente da tecnologia usada.

II. cada tecnologia usada na comunicação humana cria uma cultura e uma consciência crítica própria.

III. a ciência e a tecnologia são ameaças aos valores humanos, o meio em que o homem vive e à consciência crítica.

IV. os valores humanos devem ser defendidos durante a transformação do homem e seu meio pela tecnologia.

Está correto o que se afirma APENAS em 

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Q827489 Comunicação Social

Google enfrenta Apple em disputa que definirá o setor, diz Schmidt

São Francisco - Eric Schmidt, presidente do conselho de administração do Google, estima que haverá mais de 1 bilhão de aparelhos móveis equipados com o software Android em todo o mundo no prazo de um ano, intensificando uma batalha contra a Apple que ele descreveu como "a disputa que definirá o setor".

Schmidt afirmou que já existem quatro vezes mais aparelhos acionados pelo Android – smartphones e tablets fabricados por companhias como a Samsung Electronics – do que pelo sistema operacional Apple iOS, e que a escala da batalha entre as duas empresas não tem precedentes.

(...)

Com o aquecimento da concorrência entre as duas companhias, a Apple vem agindo para reduzir sua dependência quanto a produtos do Google, e removeu o aplicativo do YouTube de lista de aplicativos pré-instalados na nova versão do iPhone. Também substituiu o software de mapas do Google por um produto próprio no iPhone.

(Info Exame, 11 de outubro de 2012)


As tecnologias móveis de acesso demonstram ditar a tendência de como a população acessará os produtos de comunicação (jornalística, artística, publicitária etc.) nas próximas décadas. A disputa entre Apple e Google na comunicação móvel, envolvendo também fabricantes como a Samsung, indica que nas próximas décadas

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Q827488 Jornalismo

Os sistemas de estruturação do sentido pela digitalização do saber supõem um modelo geocultural que pode impor como critério de universalidade um modo particular de pensar e de sentir, uma maneira própria de ‘organizar a memória coletiva’, como já diziam Simon Nora e Alain Minc ao diagnosticar a ameaça de monopolização dos ‘estoques de informação’ por uma única potência. Com o desdobramento do ciberespaço global, coloca-se a questão da modelização do saber por uma sociedade hegemônica que corre o perigo de praticar uma divisão seletiva quanto à sua própria memória coletiva.

(MATTELART, Armand: A globalização da comunicação. Bauru: Edusc, 2000)


A formação de uma rede global de comunicação impõe diversos desafios aos comunicadores do Século XXI. Um dos principais deles é

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Q827487 Comunicação Social
Uma fotografia disponibilizada na internet pelo próprio autor, com licença para uso livre, pode ser reproduzida
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Q827486 Jornalismo

Considere a tirinha abaixo.


Imagem associada para resolução da questão


Em todas as áreas da comunicação, há um compromisso ético na prática profissional, seja no zelo ao interesse público, do anunciante ou da organização. Do ponto de vista ético, a distribuição da informação deve garantir

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Q827485 Jornalismo
Umberto Eco classificou os teóricos da Comunicação em dois grupos. O primeiro deles o dos “Apocalípticos”, que, segundo ele, via o alcance da cultura de massa de forma pessimista para a sociedade. O segundo grupo, os “Integrados”, avaliava que o acesso à cultura de massa seria benéfico para o ser humano. Os principais autores Apocalípticos e Integrados eram
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Q827484 Jornalismo
A Teoria Hipodérmica surgiu no período entre as duas guerras mundiais. Segundo ela, a propaganda é capaz de unir grandes massas em torno de ideais comuns, sendo que os meios de comunicação seriam capazes de direcionar as pessoas para praticamente qualquer direção desejada pelo comunicador. Este fenômeno seria semelhante à aplicação de pequenas doses de morfina sob a pele de uma pessoa para mantê-la numa determinada condição de consciência (daí o nome “hipodérmica”). Um dos principais autores que contribuiu para elaborar esta teoria a superou com o desenvolvimento de um modelo que passou a considerar o contexto em que ocorreu a comunicação (Quem → Diz o quê → Em que canal → A quem → Com que efeito). Esse autor foi o
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Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: DPE-RS Prova: FCC - 2013 - DPE-RS - Analista - Informática |
Q807372 Redes de Computadores
A empresa onde Paulo trabalha deseja implementar a seguinte política referente a suas páginas web: somente aqueles usuários de Internet que tiverem estabelecido relações comerciais anteriores com a empresa poderão ter acesso; o acesso para outros tipos de usuários deve ser bloqueado. Nesse caso,
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Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: DPE-RS Prova: FCC - 2013 - DPE-RS - Analista - Informática |
Q807371 Redes de Computadores
Para facilitar a interconexão de sistemas de computadores, a International Standards Organization (ISO) desenvolveu o modelo de referência OSI, para que os fabricantes pudessem criar protocolos e componentes a partir desse modelo. O modelo OSI é composto por sete camadas cujas funções são descritas abaixo: I. Habilita o usuário, seja ele humano ou software, a acessar a rede. É responsável por prover serviços ao usuário. II. Coordena as funções necessárias para transportar um fluxo de bits através do meio físico. III. É responsável pela entrega de uma mensagem, de um processo a outro. IV. Faz a interface confiável entre o meio físico e os dados do computador, detectando erros e controlando o fluxo. V. É responsável pela entrega de pacotes individuais desde o host de origem até o host seu destino. VI. É responsável pela tradução, compressão e criptografia. VII. É responsável pelo controle de diálogo e sincronização.
A relação correta entre a descrição presente no item e a respectiva camada é 
0101.png (603×167)
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Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: DPE-RS Prova: FCC - 2013 - DPE-RS - Analista - Informática |
Q807370 Segurança da Informação
Sobre os criptossistemas de chave pública é correto afirmar:
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Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: DPE-RS Prova: FCC - 2013 - DPE-RS - Analista - Informática |
Q807369 Governança de TI
Considere que Lucas foi contratado para determinar o nível de maturidade na continuidade do negócio de uma organização, definindo uma classificação de maturidade com 6 níveis (de 0 a 5), onde o nível mais alto indica a melhor situação. Considere também que para a organização alcançar o nível imediatamente superior é obrigatório que todos os itens do nível em questão tenham sido satisfatoriamente atendidos. Os níveis definidos por Lucas foram descritos conforme abaixo: I. Existe um monitoramento dos recursos utilizados pelos processos/serviços de negócio, com objetivo de proativamente identificar, minimizar ou eliminar situações de indisponibilidade. São realizados, pelo menos duas vezes por ano, testes (mesmo que parciais) para garantir a efetividade da solução de recursos alternativos. Os testes realizados são planejados, documentados, avaliados e contam com a participação das áreas usuárias. II. Não existem cópias de segurança dos dados, dos programas aplicativos, dos produtos de apoio (ferramentas) e dos sistemas operacionais. III. Existem recursos de tecnologia e de escritórios alternativos em outro local distante dos locais principais. Foi realizada uma análise de impactos (financeiro, de imagem e operacional) no negócio junto aos usuários, para identificar a prioridade de recuperação dos processos/serviços críticos. IV. Existe uma pessoa responsável pela gestão das cópias de segurança, garantindo o cumprimento das ações definidas. As cópias de segurança são guardadas em local diferente do local principal, que possui proteção física adequada. Existem recursos de tecnologia alternativos dentro do próprio ambiente principal, garantindo a continuidade do ambiente computacional para contingências parciais. V. Os planos de procedimentos alternativos e de tecnologia são atualizados e validados pelo menos duas vezes por ano. Existem definidos os responsáveis por esses planos. Existe uma política de contingência assinada pela alta direção da organização. VI. Existem planos alternativos documentados que serão utilizados pelos usuários, caso ocorra uma indisponibilidade dos recursos de tecnologia. São realizados, pelo menos, dois testes (mesmo que complementares) durante o ano pelos usuários para esses procedimentos alternativos. Para que as metas de maturidade sejam descritas da forma correta (Nível 0 ao Nível 5), os itens descritos acima devem ser ordenados como: 
        Nível 0      A      IV               B      II              C      II                  D      III              E      IV                     Nível 1      A      II                    B      IV                   C      V                    D      II                   E      III       Nível 2     A     I                  B     III                  C    I                  D    IV                E     II           
   Nível 3    A   III                  B   I                  C   III                  D   V                E   V           
   Nível 4  A   V                  B   VI                  C   IV                  D   VI                E   I           
 Nível 5 A   VI                  B   V                 C   VI                  D   I                E   VI           

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Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: DPE-RS Prova: FCC - 2013 - DPE-RS - Analista - Informática |
Q807368 Segurança da Informação
A gestão de riscos compreende atividades coordenadas para direcionar e controlar uma organização no que se refere a riscos. Considere I. As análises/avaliações de riscos devem ser realizadas periodicamente, para contemplar as mudanças nos requisitos de segurança da informação e na situação de risco, ou seja, nos ativos, ameaças, vulnerabilidades, impactos, avaliação do risco e quando uma mudança significativa ocorrer. II. O escopo de uma análise/avaliação de riscos pode tanto ser em toda a organização, partes da organização, em um sistema de informação específico, em componentes de um sistema específico ou em serviços onde isto seja praticável, realístico e útil. III. Antes de considerar o tratamento de um risco, a organização deve definir os critérios para determinar se os riscos podem ser ou não aceitos. Riscos podem ser aceitos se, por exemplo, for avaliado que o risco é baixo ou que o custo do tratamento não é economicamente viável para a organização. Está correto o que consta em
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Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: DPE-RS Prova: FCC - 2013 - DPE-RS - Analista - Informática |
Q807367 Engenharia de Software
A arquitetura de software de um sistema é a estrutura do sistema, que compreende os elementos, as relações entre eles, e as propriedades desses elementos e relações que são visíveis externamente. A linguagem UML pode ser utilizada para modelar e documentar arquiteturas de software por meio de diagramas. Dentre eles, os principais diagramas que permitem modelar os aspectos físicos de um sistema orientado a objetos são diagramas de
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Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: DPE-RS Prova: FCC - 2013 - DPE-RS - Analista - Informática |
Q807366 Programação
A tecnologia JavaServer Faces (JSF) fornece ferramentas para implementar interfaces do usuário que são extensíveis e reutilizáveis utilizando templates Facelet. Com esses templates é possível criar páginas que podem atuar como base ou modelo para outras páginas do site permitindo o reuso de código e ajudando a manter uma aparência padrão. Com base nessas informações, considere a existência de uma página de template chamada modelo.xhtml, cujo código é apresentado a seguir: <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xmlns:ui="http://java.sun.com/jsf/facelets" xmlns:h="http://java.sun.com/jsf/html"> <h:head> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8" /> <h:outputStylesheet library="css" name="default.css"/> <title>Template Facelet</title> </h:head> <h:body> <div id="top" class="top"> <ui:insert name="top">Seção superior</ui:insert> </div> <div> <div id="left"> <ui:insert name="left">Seção esquerda</ui:insert> </div> <div id="content" class="content"> <ui:insert name="content">Conteúdo principal</ui:insert> </div> </div> </h:body> </html>
Para usar (invocar) a página de template em uma nova página do site e para definir o conteúdo que será inserido nas seções do template onde estão as tags ui:insert, utilizam-se respectivamente as tags
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Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: DPE-RS Prova: FCC - 2013 - DPE-RS - Analista - Informática |
Q807365 Programação

Atenção: Para responder à questão, considere as informações abaixo. 


Considere a existência de um projeto chamado Prova criado com a IDE NetBeans, contendo as classes Principal, Funcionário, Mensalista e Diarista. 


Classe Funcionário:

package classes;

public class Funcionário {

private int id;

private String nome;

private double valorRef;

public Funcionário(int id, String nome, double valorRef) {

this.id = id;

this.nome = nome;

this.valorRef = valorRef;

    }

    public Funcionário() {

    } public int getId() {

    return id;

    }

    public void setId(int id) {

    this.id = id;

    }

    public String getNome() {

    return nome;

    }

    public void setNome(String nome) {

    this.nome = nome;

    }

    public double getValorRef() {

    return valorRef; }

    public void setValorRef(double valorRef) {

    this.valorRef = valorRef;

    }

    public double obterSalario(){

    return valorRef;

    }

}

Classe Mensalista:

package classes;

public class Mensalista extends Funcionário{

private double horasExtras;

private double descontos;

public Mensalista(double horasExtras, double descontos, int id, String nome, double valorRef) {

super(id, nome, valorRef);

this.horasExtras = horasExtras;

this.descontos = descontos;

    }

    public double getDescontos() {

    return descontos;

    }

    public void setDescontos(double descontos) {

    this.descontos = descontos;

    }

    public double getHorasExtras() {

    return horasExtras;

    }

    public void setHorasExtras(double horasExtras) {

    this.horasExtras = horasExtras;

    }

    @Override public double obterSalario(){

    return super.getValorRef() + horasExtras - descontos;

    }

}


Classe Diarista:

package classes;

public class

Diarista extends Funcionário {

public int diasTrabalhados;

public Diarista(int diasTrabalhados, int id, String nome, double valorRef) {

super(id, nome, valorRef);

    this.diasTrabalhados = diasTrabalhados;

    }

    public int getDiasTrabalhados() {

    return diasTrabalhados;

    }

    public void setDiasTrabalhados(int diasTrabalhados) {

    this.diasTrabalhados = diasTrabalhados;

    }

    @Override public double obterSalario(){

    return super.getValorRef() * diasTrabalhados;

    }

}


Classe Principal:

package principal;

import classes.Diarista;

import classes.Funcionário;

import classes.Mensalista;

public class Principal {

    public static void main(String[] args) {

    double sal01, sal02;

    Funcionário fun01 = new Diarista(12, 1, "Maria Joaquina", 80.00);

    Funcionário fun02 = new Mensalista(500.00, 200.00, 2, "Pedro Henrique",1500.00);

    sal01 = fun01.obterSalario();

    sal02 = fun02.obterSalario();

    }


Sobre as classes apresentadas, é correto afirmar:
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Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: DPE-RS Prova: FCC - 2013 - DPE-RS - Analista - Informática |
Q807364 Programação

Atenção: Para responder à questão, considere as informações abaixo. 


Considere a existência de um projeto chamado Prova criado com a IDE NetBeans, contendo as classes Principal, Funcionário, Mensalista e Diarista. 


Classe Funcionário:

package classes;

public class Funcionário {

private int id;

private String nome;

private double valorRef;

public Funcionário(int id, String nome, double valorRef) {

this.id = id;

this.nome = nome;

this.valorRef = valorRef;

    }

    public Funcionário() {

    } public int getId() {

    return id;

    }

    public void setId(int id) {

    this.id = id;

    }

    public String getNome() {

    return nome;

    }

    public void setNome(String nome) {

    this.nome = nome;

    }

    public double getValorRef() {

    return valorRef; }

    public void setValorRef(double valorRef) {

    this.valorRef = valorRef;

    }

    public double obterSalario(){

    return valorRef;

    }

}

Classe Mensalista:

package classes;

public class Mensalista extends Funcionário{

private double horasExtras;

private double descontos;

public Mensalista(double horasExtras, double descontos, int id, String nome, double valorRef) {

super(id, nome, valorRef);

this.horasExtras = horasExtras;

this.descontos = descontos;

    }

    public double getDescontos() {

    return descontos;

    }

    public void setDescontos(double descontos) {

    this.descontos = descontos;

    }

    public double getHorasExtras() {

    return horasExtras;

    }

    public void setHorasExtras(double horasExtras) {

    this.horasExtras = horasExtras;

    }

    @Override public double obterSalario(){

    return super.getValorRef() + horasExtras - descontos;

    }

}


Classe Diarista:

package classes;

public class

Diarista extends Funcionário {

public int diasTrabalhados;

public Diarista(int diasTrabalhados, int id, String nome, double valorRef) {

super(id, nome, valorRef);

    this.diasTrabalhados = diasTrabalhados;

    }

    public int getDiasTrabalhados() {

    return diasTrabalhados;

    }

    public void setDiasTrabalhados(int diasTrabalhados) {

    this.diasTrabalhados = diasTrabalhados;

    }

    @Override public double obterSalario(){

    return super.getValorRef() * diasTrabalhados;

    }

}


Classe Principal:

package principal;

import classes.Diarista;

import classes.Funcionário;

import classes.Mensalista;

public class Principal {

    public static void main(String[] args) {

    double sal01, sal02;

    Funcionário fun01 = new Diarista(12, 1, "Maria Joaquina", 80.00);

    Funcionário fun02 = new Mensalista(500.00, 200.00, 2, "Pedro Henrique",1500.00);

    sal01 = fun01.obterSalario();

    sal02 = fun02.obterSalario();

    }


Se o método obterSalario fosse protected na classe Funcionário, a linha sal01 = fun01.obterSalario(); na classe Principal estaria
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Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: DPE-RS Prova: FCC - 2013 - DPE-RS - Analista - Informática |
Q807363 Programação

Atenção: Para responder à questão, considere as informações abaixo. 


Considere a existência de um projeto chamado Prova criado com a IDE NetBeans, contendo as classes Principal, Funcionário, Mensalista e Diarista. 


Classe Funcionário:

package classes;

public class Funcionário {

private int id;

private String nome;

private double valorRef;

public Funcionário(int id, String nome, double valorRef) {

this.id = id;

this.nome = nome;

this.valorRef = valorRef;

    }

    public Funcionário() {

    } public int getId() {

    return id;

    }

    public void setId(int id) {

    this.id = id;

    }

    public String getNome() {

    return nome;

    }

    public void setNome(String nome) {

    this.nome = nome;

    }

    public double getValorRef() {

    return valorRef; }

    public void setValorRef(double valorRef) {

    this.valorRef = valorRef;

    }

    public double obterSalario(){

    return valorRef;

    }

}

Classe Mensalista:

package classes;

public class Mensalista extends Funcionário{

private double horasExtras;

private double descontos;

public Mensalista(double horasExtras, double descontos, int id, String nome, double valorRef) {

super(id, nome, valorRef);

this.horasExtras = horasExtras;

this.descontos = descontos;

    }

    public double getDescontos() {

    return descontos;

    }

    public void setDescontos(double descontos) {

    this.descontos = descontos;

    }

    public double getHorasExtras() {

    return horasExtras;

    }

    public void setHorasExtras(double horasExtras) {

    this.horasExtras = horasExtras;

    }

    @Override public double obterSalario(){

    return super.getValorRef() + horasExtras - descontos;

    }

}


Classe Diarista:

package classes;

public class

Diarista extends Funcionário {

public int diasTrabalhados;

public Diarista(int diasTrabalhados, int id, String nome, double valorRef) {

super(id, nome, valorRef);

    this.diasTrabalhados = diasTrabalhados;

    }

    public int getDiasTrabalhados() {

    return diasTrabalhados;

    }

    public void setDiasTrabalhados(int diasTrabalhados) {

    this.diasTrabalhados = diasTrabalhados;

    }

    @Override public double obterSalario(){

    return super.getValorRef() * diasTrabalhados;

    }

}


Classe Principal:

package principal;

import classes.Diarista;

import classes.Funcionário;

import classes.Mensalista;

public class Principal {

    public static void main(String[] args) {

    double sal01, sal02;

    Funcionário fun01 = new Diarista(12, 1, "Maria Joaquina", 80.00);

    Funcionário fun02 = new Mensalista(500.00, 200.00, 2, "Pedro Henrique",1500.00);

    sal01 = fun01.obterSalario();

    sal02 = fun02.obterSalario();

    }


Ao compilar e executar o projeto, as variáveis sal01 e sal02 receberão, respectivamente, os valores
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Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: DPE-RS Prova: FCC - 2013 - DPE-RS - Analista - Informática |
Q807362 Engenharia de Software
Considere: Caso 1: Pedro foi contratado para realizar testes de software na empresa B. Realizava um conjunto de testes na interface do software focados em exercitar os requisitos funcionais. Na bateria de testes que realizava, procurava encontrar funções incorretas ou faltando, erros de interface, erros em estruturas de dados, erros em acesso a base de dados externas, erros de comportamento e de desempenho e erros de inicialização e término. Caso 2: Paulo foi contratado para realizar testes de software na empresa C. Realizava testes nos caminhos lógicos do software e nas colaborações entre componentes exercitando conjuntos específicos de condições e/ou ciclos. Testava todos os caminhos independentes dos módulos pelo menos uma vez, exercitava as decisões lógicas nos seus estados verdadeiro ou falso e exercitava estruturas internas para assegurar a sua validade.
Pedro realizava testes 
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: DPE-RS Prova: FCC - 2013 - DPE-RS - Analista - Informática |
Q807361 Engenharia de Software
Sobre os processos ágeis de desenvolvimento de software XP e Scrum, considere:
I. Emprega uma abordagem orientada a objetos como seu paradigma de desenvolvimento preferido e envolve um conjunto de regras e práticas constantes no contexto de quatro atividades metodológicas: planejamento, projeto, codificação e testes.
II. Seus princípios são usados para orientar as atividades de desenvolvimento dentro de um processo que incorpora as seguintes atividades estruturais: requisitos, análise, projeto, evolução e entrega. Em cada atividade metodológica ocorrem tarefas a realizar dentro de um padrão de processo chamado sprint.
III. Faz uso do teste de unidades como sua tática de testes primária. À medida que cada classe é desenvolvida, a equipe desenvolve um teste de unidade para exercitar cada operação de acordo com a sua funcionalidade especificada. À medida que um incremento é entregue a um cliente as histórias de usuários ou casos de uso implementados pelo incremento são usados como base para testes de aceitação.
IV. O jogo do planejamento se inicia com a atividade de ouvir (que constitui uma atividade de levantamento de requisitos). Essa atividade conduz à criação de um conjunto de histórias de usuários que descreve o resultado, as características e a funcionalidade requisitados para o software a ser construído.
A associação correta entre cada item e o respectivo processo ágil é 

Alternativas
Respostas
11261: D
11262: B
11263: A
11264: A
11265: E
11266: C
11267: D
11268: B
11269: C
11270: D
11271: B
11272: B
11273: A
11274: D
11275: E
11276: C
11277: D
11278: A
11279: D
11280: E