Questões de Concurso Para prefeitura

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Q4385293 Inglês
Em “When I arrived, the lecture had started”, o past perfect indica que a chegada ocorreu antes do início da palestra, e o simple past marca o evento mais remoto.
Alternativas
Q4385292 Inglês
Na sentença “You must not disclose the password”, a combinação “must not” expressa proibição; portanto, não equivale a “do not have to disclose”, que indicaria ausência de necessidade.
Alternativas
Q4385291 Inglês
Situação hipotética: um aluno escreveu “The meeting was put off because the director was ill” e traduziu “put off” como “realizada antecipadamente”. Assertiva: a tradução está correta, pois “put off”, nesse contexto, significa antecipar um evento.
Alternativas
Q4385290 Inglês
Em “Those two extremely useful books were donated”, “those” funciona como demonstrative determiner, “two” quantifica o núcleo nominal e “extremely” modifica o adjetivo “useful”, não o substantivo “books”.
Alternativas
Q4385289 Inglês
Na frase inglesa “She spoke remarkably slowly”, “remarkably” modifica diretamente o verbo “spoke”, ao passo que “slowly” modifica exclusivamente o adjetivo “remarkable”.
Alternativas
Q4385288 Pedagogia
Situação hipotética: para avaliar produção oral, a professora utiliza critérios previamente divulgados de inteligibilidade, adequação ao gênero, interação e repertório linguístico, sem exigir imitação de um sotaque nativo. Assertiva: o procedimento é compatível com uma avaliação comunicativa, pois a inteligibilidade pode ser avaliada sem converter a pronúncia nativa em único padrão legítimo. 
Alternativas
Q4385287 Pedagogia
Em avaliação formativa de língua inglesa, atribuir uma nota ao término do bimestre é suficiente para caracterizar o processo como formativo, ainda que os resultados não sejam usados para oferecer devolutivas nem reorientar o ensino. 
Alternativas
Q4385286 Pedagogia
Situação hipotética: docentes de inglês e ciências planejam um projeto sobre mudanças climáticas no qual os alunos interpretam infográficos, discutem evidências e elaboram resumos em inglês. Assertiva: há interdisciplinaridade quando os conhecimentos das duas áreas são articulados em torno do problema, e não apenas apresentados lado a lado sem integração.
Alternativas
Q4385285 Inglês
Uma prática intercultural adequada deve substituir as referências culturais dos alunos por modelos próprios de países anglófonos, porque desenvolver competência intercultural pressupõe aproximar-se integralmente das normas culturais do falante nativo.
Alternativas
Q4385284 Pedagogia
Situação hipotética: em uma unidade sobre consumo, os estudantes analisam anúncios em inglês, identificam recursos persuasivos, comparam representações culturais e produzem uma campanha de consumo responsável. Assertiva: a proposta integra aprendizagem linguística, tema transversal e letramento crítico, sem reduzir a língua a uma lista descontextualizada de estruturas.
Alternativas
Q4385283 Pedagogia
No método audiolingual, a formação de hábitos mediante repetição e reforço é secundária, pois sua premissa central consiste na negociação espontânea de sentidos em tarefas autênticas, sem controle prévio das formas linguísticas.
Alternativas
Q4385282 Linguística
Situação hipotética: antes de uma atividade de compreensão oral, a professora ativa conhecimentos prévios sobre o gênero entrevista, apresenta o contexto comunicativo e solicita que os alunos formulem hipóteses; durante a escuta, eles verificam suas previsões. Assertiva: o procedimento articula processamento descendente e ascendente, pois a compreensão pode mobilizar tanto conhecimento contextual quanto pistas linguísticas do texto oral. 
Alternativas
Q4385281 Pedagogia
Na perspectiva sociointeracionista, a aprendizagem de uma língua estrangeira decorre prioritariamente da internalização individual de estruturas previamente dominadas, enquanto a interação social apenas permite demonstrar competências já consolidadas. 
Alternativas
Q4385280 Pedagogia
Situação hipotética: uma escola de ensino fundamental adotou o inglês como língua estrangeira de oferta obrigatória, mas permitiu que os estudantes escolhessem se desejavam cursá-lo. Assertiva: a medida contraria a LDB, pois, a partir do sexto ano, a oferta da língua inglesa é obrigatória e o respectivo estudo integra necessariamente o currículo do estudante.
Alternativas
Q4385279 Libras
Situação hipotética: uma equipe produziu videoaula em Libras com o sinalizante em plano muito distante, mãos ocasionalmente fora do enquadramento, iluminação posterior intensa e legendas sobrepostas ao corpo. Assertiva: tais escolhas asseguram acessibilidade, porque a presença de Libras no vídeo basta, independentemente da legibilidade dos movimentos, das expressões faciais e das informações textuais. 
Alternativas
Q4385278 Libras
O SignWriting é um sistema destinado ao registro gráfico de línguas de sinais e pode representar componentes como configurações de mão, movimentos e elementos não manuais; sua utilização pedagógica, contudo, não elimina a necessidade de exposição e interação em Libras.
Alternativas
Q4385277 Libras
No letramento bilíngue de surdos, a língua portuguesa escrita deve ser ensinada como simples codificação gráfica da Libras, visto que ambas compartilham a mesma gramática e diferem somente quanto ao canal de produção.
Alternativas
Q4385276 Libras
Situação hipotética: uma criança surda, sem impedimentos cognitivos adicionais identificados, passou os primeiros anos sem acesso consistente a uma língua plenamente acessível. Assertiva: a exposição posterior à Libras pode ampliar suas possibilidades linguísticas, mas não autoriza concluir que o período inicial de privação seja irrelevante para o desenvolvimento linguístico, cognitivo e socioemocional.
Alternativas
Q4385275 Libras
Na interpretação educacional, a imparcialidade profissional exige que o TILS omita ambiguidades, hesitações e dificuldades comunicativas relevantes, ainda que elas comprometam o acesso do estudante ao conteúdo, pois informar tais ocorrências configuraria interferência indevida.
Alternativas
Q4385274 Libras
Situação hipotética: durante interpretação de uma aula, o docente empregou um conceito técnico sem equivalente lexical convencional imediato em Libras. Assertiva: o intérprete pode recorrer à preparação temática, à explicitação contextual e a escolhas tradutórias orientadas pelo sentido, pois interpretar não se limita à substituição biunívoca de palavras por sinais.
Alternativas
Respostas
5481: E
5482: C
5483: E
5484: C
5485: E
5486: C
5487: E
5488: C
5489: E
5490: C
5491: E
5492: C
5493: E
5494: C
5495: E
5496: C
5497: E
5498: C
5499: E
5500: C