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Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
Q3996640
Saúde Pública
A investigação epidemiológica de epidemias e surtos é uma atividade essencial da
vigilância em saúde. Os primeiros casos identificados em uma determinada área devem ser
investigados de forma detalhada para que sejam compreendidos aspectos como a
magnitude do evento, a forma de transmissão e as medidas de controle necessárias. Essa
investigação permite orientar intervenções adequadas para interromper a cadeia de
transmissão e evitar novos casos, além de ampliar o conhecimento científico sobre as
doenças. Considerando os conceitos de epidemia, surto e a finalidade da investigação
epidemiológica, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
Q3996639
Saúde Pública
A notificação compulsória é uma importante ferramenta da vigilância epidemiológica,
permitindo a detecção precoce de doenças e agravos que podem representar risco à saúde
pública. Por meio desse mecanismo, os serviços de saúde conseguem identificar
rapidamente situações que exigem investigação e adoção de medidas de controle,
contribuindo para a proteção da coletividade. A comunicação deve ser realizada de forma
oportuna às autoridades sanitárias, mesmo diante de suspeitas, garantindo a adoção de
ações preventivas e de controle. Considerando o conceito e a finalidade da notificação
compulsória, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
Q3996638
Saúde Pública
A investigação epidemiológica constitui uma etapa fundamental no controle de doenças
e agravos à saúde pública. Trata-se de um trabalho de campo que se inicia, geralmente, a
partir de casos notificados — confirmados ou suspeitos — e envolve a análise de
informações sobre o paciente, seus contatos e o ambiente onde ocorreu a possível
transmissão. Esse processo permite compreender a dinâmica de ocorrência da doença e
orientar ações de prevenção e controle. Com base no conceito e nos objetivos da
investigação epidemiológica, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
Q3996637
Saúde Pública
A vigilância sanitária é uma das áreas da saúde pública responsável por desenvolver
ações voltadas à proteção da saúde da população. Suas atividades envolvem o controle de
fatores que possam representar risco à saúde, incluindo aspectos relacionados ao meio
ambiente, à produção e circulação de bens e à prestação de serviços de interesse sanitário.
Essas ações buscam prevenir agravos e garantir condições adequadas para a proteção da
saúde coletiva. Considerando o conceito e os objetivos da vigilância sanitária, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
Q3996636
Saúde Pública
A epidemiologia é uma área fundamental da saúde pública, pois permite compreender
como as doenças se distribuem nas populações e quais fatores influenciam sua
ocorrência. Diferentemente da clínica, que se dedica ao estudo das doenças no indivíduo, a
epidemiologia analisa os problemas de saúde em grupos populacionais, fornecendo
informações essenciais para orientar ações de prevenção, controle e planejamento em
saúde coletiva. Com base na definição apresentada pela Associação Internacional de
Epidemiologia (IEA - 1973) e nos objetivos dessa área do conhecimento, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
Q3996635
Biologia
O ciclo de vida do mosquito Aedes aegypti possui diferentes fases de desenvolvimento,
sendo a fase larvária uma das mais importantes para as ações de controle vetorial. Nessa
fase, o inseto permanece na água e apresenta características específicas de
comportamento e estrutura corporal que auxiliam na sua identificação durante as
inspeções realizadas pelos agentes de combate às endemias. Com base nas características
da fase larvária do Aedes aegypti, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
Q3996634
Direito Sanitário
Na década de 1980, o Brasil passou por importantes transformações no setor da saúde,
influenciadas pelo movimento da Reforma Sanitária e pelo processo de redemocratização
do país. Esse movimento defendia mudanças estruturais na organização do sistema de
saúde, buscando superar um modelo centralizado, fragmentado e com pouca articulação
entre ações preventivas e assistenciais. A VIII Conferência Nacional de Saúde, realizada em
1986, consolidou propostas que posteriormente deram origem ao Sistema Único de Saúde
(SUS), instituído pela Constituição Federal de 1988 e regulamentado pelas Leis nº 8.080 e nº
8.142 de 1990. Considerando esse contexto histórico e os princípios que orientam o SUS,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
Q3996633
Saúde Pública
Durante a década de 1970, o Brasil enfrentava um quadro sanitário complexo, marcado
pela coexistência de doenças infectocontagiosas típicas de países em desenvolvimento e
doenças crônico-degenerativas associadas ao processo de industrialização. Nesse
período, endemias antes predominantes em áreas rurais passaram a ocorrer também em
áreas urbanas, enquanto doenças como tuberculose, hanseníase e malária continuavam a
representar importantes problemas de saúde pública. Paralelamente, ocorreram mudanças
na organização das ações de saúde coletiva, com a criação de estruturas institucionais
voltadas ao monitoramento e controle das doenças. Considerando esse contexto histórico
da saúde pública brasileira, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
Q3996632
Patologia
A dengue é uma doença febril aguda causada por um arbovírus do gênero Flavivirus,
transmitida principalmente por mosquitos do gênero Aedes. No Brasil, os principais
vetores são Aedes aegypti e Aedes albopictus. A doença pode apresentar diferentes formas
clínicas, variando desde quadros leves até formas graves com manifestações
hemorrágicas. O conhecimento dessas características é essencial para orientar ações de
vigilância e controle. Associe a Coluna I (conceitos) com a Coluna II (definições) e assinale
a alternativa CORRETA.
COLUNA I – CONCEITOS
1 - Arbovírus.
2 - Vetor da dengue.
3 - Dengue clássica.
4 - Febre hemorrágica do dengue.
5 - Sorotipo do vírus da dengue.
COLUNA II – DEFINIÇÕES
( ) Forma mais comum da doença, caracterizada por febre, dores musculares e articulares intensas, geralmente com baixa letalidade.
( ) Vírus transmitido por artrópodes, como mosquitos, pertencente ao gênero Flavivirus.
( ) Mosquito responsável pela transmissão da doença, principalmente Aedes aegypti e Aedes albopictus.
( ) Forma grave da doença, com febre alta, manifestações hemorrágicas, hepatomegalia e possível insuficiência circulatória.
( ) Variante do vírus da dengue, existindo quatro tipos principais: DEN-1, DEN-2, DEN-3 e DEN-4.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
COLUNA I – CONCEITOS
1 - Arbovírus.
2 - Vetor da dengue.
3 - Dengue clássica.
4 - Febre hemorrágica do dengue.
5 - Sorotipo do vírus da dengue.
COLUNA II – DEFINIÇÕES
( ) Forma mais comum da doença, caracterizada por febre, dores musculares e articulares intensas, geralmente com baixa letalidade.
( ) Vírus transmitido por artrópodes, como mosquitos, pertencente ao gênero Flavivirus.
( ) Mosquito responsável pela transmissão da doença, principalmente Aedes aegypti e Aedes albopictus.
( ) Forma grave da doença, com febre alta, manifestações hemorrágicas, hepatomegalia e possível insuficiência circulatória.
( ) Variante do vírus da dengue, existindo quatro tipos principais: DEN-1, DEN-2, DEN-3 e DEN-4.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
Q3996631
Saúde Pública
No final do século XIX e início do século XX, o Brasil enfrentava sérios problemas
sanitários, especialmente nos grandes centros urbanos e portos. A precariedade das
condições de higiene favorecia a ocorrência de epidemias como febre amarela, varíola,
cólera e peste bubônica, que afetavam a população e prejudicavam as relações comerciais
internacionais. Nesse contexto, o governo republicano passou a adotar medidas sanitárias
mais amplas, influenciadas pelos avanços da bacteriologia e pela medicina higienista, com
o objetivo de melhorar as condições de saúde pública e garantir mão de obra para o
desenvolvimento econômico. Com base nesse contexto histórico, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
Q3996630
Saúde Pública
No âmbito da Vigilância Epidemiológica, a definição de caso é fundamental para
padronizar critérios diagnósticos e possibilitar a comparação da ocorrência de doenças em
diferentes regiões e períodos históricos. Uma definição adequada deve apresentar
sensibilidade suficiente para identificar todas as ocorrências e especificidade adequada
para evitar a inclusão de casos falso-positivos no sistema de vigilância. Com base nesse
princípio, os casos podem ser classificados em diferentes categorias. Associe os tipos de
caso (Coluna I) às respectivas definições (Coluna II) e assinale a alternativa CORRETA.
COLUNA I – CLASSIFICAÇÃO DO CASO
1 - Caso suspeito.
2 - Caso confirmado.
3 - Caso descartado.
COLUNA II – DEFINIÇÕES
( ) Pessoa ou animal em que foi isolado e identificado o agente etiológico ou em que foram obtidas evidências laboratoriais ou epidemiológicas da presença desse agente, obedecendo aos critérios definidos pelo sistema de vigilância.
( ) Indivíduo cuja história clínica, sinais e sintomas, associados ou não a antecedentes epidemiológicos de exposição, indicam a possibilidade de estar desenvolvendo determinada doença, embora ainda não haja comprovação diagnóstica definitiva.
( ) Indivíduo que não atende aos critérios clínicos, laboratoriais ou epidemiológicos estabelecidos para confirmação da doença investigada, ou para o qual se estabelece diagnóstico alternativo que explique o quadro apresentado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
COLUNA I – CLASSIFICAÇÃO DO CASO
1 - Caso suspeito.
2 - Caso confirmado.
3 - Caso descartado.
COLUNA II – DEFINIÇÕES
( ) Pessoa ou animal em que foi isolado e identificado o agente etiológico ou em que foram obtidas evidências laboratoriais ou epidemiológicas da presença desse agente, obedecendo aos critérios definidos pelo sistema de vigilância.
( ) Indivíduo cuja história clínica, sinais e sintomas, associados ou não a antecedentes epidemiológicos de exposição, indicam a possibilidade de estar desenvolvendo determinada doença, embora ainda não haja comprovação diagnóstica definitiva.
( ) Indivíduo que não atende aos critérios clínicos, laboratoriais ou epidemiológicos estabelecidos para confirmação da doença investigada, ou para o qual se estabelece diagnóstico alternativo que explique o quadro apresentado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Agente de Endemias |
Q3996629
Saúde Pública
No século XIX, a organização dos serviços de saúde pública no Brasil passou por
diversas mudanças administrativas e sanitárias, motivadas principalmente por epidemias e
pelo avanço do conhecimento científico. Nesse período, ocorreram medidas importantes
como a reorganização dos serviços de inspeção sanitária, a obrigatoriedade da vacinação
contra a varíola e a criação de instituições responsáveis pelo controle de doenças. Essas
transformações também foram influenciadas pelo desenvolvimento da bacteriologia, que
permitiu a identificação de microrganismos causadores de doenças e contribuiu para
novas estratégias de controle sanitário. Considerando esse contexto histórico, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes |
Q3996627
Educação Artística
No século XXI, a música brasileira continua a constituir uma prática
social e cultural em permanente transformação. Processos como a
digitalização da produção musical, a ampliação das plataformas de
circulação, a reconfiguração da indústria cultural e a emergência
de novas cenas e territórios sonoros impactam diretamente as
formas de criação, difusão e apropriação musical.
Considerando esse contexto contemporâneo, assinale a opção que interpreta de modo conceitualmente mais adequado as influências socioculturais na música brasileira no século XXI.
Considerando esse contexto contemporâneo, assinale a opção que interpreta de modo conceitualmente mais adequado as influências socioculturais na música brasileira no século XXI.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes |
Q3996626
Educação Artística
No ensino de Arte na Educação Básica, especialmente nos anos
iniciais do Ensino Fundamental, as diferentes linguagens artísticas
não são compreendidas como compartimentos isolados. As
orientações curriculares contemporâneas valorizam a
possibilidade de articulação entre essas linguagens, ampliando as
experiências estéticas e expressivas das crianças.
Considerando essa perspectiva, assinale a opção que expressa corretamente o conceito de interfaces entre as diversas linguagens artísticas no ensino de Arte.
Considerando essa perspectiva, assinale a opção que expressa corretamente o conceito de interfaces entre as diversas linguagens artísticas no ensino de Arte.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes |
Q3996625
Educação Artística
Ao longo da história da Educação Básica brasileira, o ensino de Arte
passou por diferentes concepções pedagógicas, que influenciaram
diretamente seus objetivos, metodologias e formas de avaliação.
Em contextos mais recentes, documentos curriculares nacionais
passaram a reafirmar a Arte como área de conhecimento, com
estatuto próprio e funções educativas específicas no
desenvolvimento integral dos estudantes dos anos iniciais do
Ensino Fundamental.
Considerando esse percurso histórico-conceitual e as orientações atuais para o ensino de Arte, assinale a opção que expressa corretamente uma concepção teórico-metodológica coerente com a organização contemporânea do componente curricular Arte na Educação Básica.
Considerando esse percurso histórico-conceitual e as orientações atuais para o ensino de Arte, assinale a opção que expressa corretamente uma concepção teórico-metodológica coerente com a organização contemporânea do componente curricular Arte na Educação Básica.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes |
Q3996624
Educação Artística
Sozinho em seu quarto, um estudante termina de compor uma
música inspirada em cantos familiares, batidas eletrônicas e
referências de vídeos que consome diariamente nas redes sociais.
Ao refletir sobre como divulgar sua produção, ele hesita entre
publicá-la em plataformas digitais, apresentá-la em eventos
comunitários ou adaptá-la a formatos considerados mais
comerciais. Nesse processo, surgem dúvidas relacionadas à
identidade cultural, ao reconhecimento social e ao valor artístico
de sua obra. Ao levar essa situação para a aula de Arte, o professor
propõe analisá-la como parte dos processos contemporâneos de
produção, circulação e legitimação cultural, relacionando tradição,
mídia, mercado e práticas juvenis.
A partir dessa proposta pedagógica, assinale a opção que expressa, de modo mais consistente, a compreensão formativa que deve orientar esse trabalho.
A partir dessa proposta pedagógica, assinale a opção que expressa, de modo mais consistente, a compreensão formativa que deve orientar esse trabalho.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes |
Q3996623
Educação Artística
Um grupo de estudantes do Ensino Médio decide começar um
projeto cultural em sua escola voltado à ocupação de um espaço
público do bairro, envolvendo exposições, apresentações e rodas
de conversa sobre temas locais. Parte da comunidade questiona o
projeto, afirmando que “esses estudantes deveriam estar na
escola” e que a prioridade deveria ser apenas “conteúdo”.
Ao considerarmos o papel social da Arte e suas relações com a Educação, podemos melhor sustentar este projeto junto à comunidade ao afirmar que a arte na escola
Ao considerarmos o papel social da Arte e suas relações com a Educação, podemos melhor sustentar este projeto junto à comunidade ao afirmar que a arte na escola
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes |
Q3996622
Educação Artística
Em uma aula de Arte sobre o modernismo brasileiro, o professor
propõe que os estudantes comparem uma obra acadêmica do final
do século XIX com produções modernistas do início do século XX e
identifiquem mudanças na forma de representar o Brasil, a
linguagem artística e a relação com modelos europeus.
Sobre a Semana de Arte Moderna de 1922 e seus desdobramentos, assinale a opção que apresenta, de modo mais adequado, um traço característico do modernismo brasileiro a ser explorado pedagogicamente nessa comparação.
Sobre a Semana de Arte Moderna de 1922 e seus desdobramentos, assinale a opção que apresenta, de modo mais adequado, um traço característico do modernismo brasileiro a ser explorado pedagogicamente nessa comparação.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes |
Q3996621
Educação Artística
Em uma escola pública situada em um território marcado por
intensa produção cultural local, com atuação de grupos de teatro
comunitário, músicos independentes, artesãos, coletivos
audiovisuais e artistas urbanos, a equipe docente de Arte elabora
um projeto pedagógico que prevê a participação desses agentes
em oficinas, processos criativos, registros documentais e
atividades formativas junto aos estudantes. Durante a elaboração
do projeto, surgem questionamentos sobre os critérios de
validação dos saberes comunitários, sobre o papel da mediação
docente e sobre a integração dessas práticas ao currículo oficial.
Considerando os fundamentos da Arte/Educação, a BNCC, os estudos sobre mediação cultural e educação intercultural, assinale a afirmativa que melhor fundamenta pedagogicamente essa proposta.
Considerando os fundamentos da Arte/Educação, a BNCC, os estudos sobre mediação cultural e educação intercultural, assinale a afirmativa que melhor fundamenta pedagogicamente essa proposta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Artes |
Q3996619
Educação Artística
Ao elaborar o plano anual de Música para os anos finais do Ensino
Fundamental, um professor opta por estruturar suas práticas a
partir de três eixos articulados:
i. a escuta crítica dos ambientes sonoros cotidianos;
ii. a análise das práticas musicais como formas de organização social;
iii. a problematização das mediações tecnológicas na circulação musical contemporânea.
No documento, o docente fundamenta sua proposta em referenciais que compreendem a música não como objeto autônomo, mas como prática cultural situada, atravessada por relações simbólicas, históricas e políticas, capaz de produzir modos específicos de percepção, pertencimento e interpretação da realidade.
Considerando essa perspectiva, assinale a opção que expressa, de modo conceitualmente mais consistente, o pressuposto epistemológico que sustenta essa proposta.
i. a escuta crítica dos ambientes sonoros cotidianos;
ii. a análise das práticas musicais como formas de organização social;
iii. a problematização das mediações tecnológicas na circulação musical contemporânea.
No documento, o docente fundamenta sua proposta em referenciais que compreendem a música não como objeto autônomo, mas como prática cultural situada, atravessada por relações simbólicas, históricas e políticas, capaz de produzir modos específicos de percepção, pertencimento e interpretação da realidade.
Considerando essa perspectiva, assinale a opção que expressa, de modo conceitualmente mais consistente, o pressuposto epistemológico que sustenta essa proposta.
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