Em relação à didática e às práticas de ensino, bem como às teorias curriculares, julgue o item seguinte. 

Segundo as teorias críticas, a compreensão do currículo é mais importante que seguir o que nele se descreve. 

Considerando a relação entre educação e sociedade e a função social da escola, julgue o item seguinte.

A formação dos profissionais da educação deve seguir, além da formação técnica, as necessidades do avanço cultural.

Considerando a relação entre educação e sociedade e a função social da escola, julgue o item seguinte.

A educação escolar tende a ser vista como um retrato da sociedade na qual está inserida. 

Considerando a relação entre educação e sociedade e a função social da escola, julgue o item seguinte.

As ideias e os valores transmitidos na escola são isentos de crenças individuais. 

Considerando a relação entre educação e sociedade e a função social da escola, julgue o item seguinte.

Professores, alunos e pais têm papéis diferentes e independentes na dinâmica da escola. 

Considerando a relação entre educação e sociedade e a função social da escola, julgue o item seguinte.

As práticas pedagógicas e os princípios e métodos que embasam as técnicas educacionais são isentos de ideologia.

Acerca das teorias da educação infantil, julgue o item seguinte. 

O caráter de prontidão, na educação infantil, considera essa etapa educacional como assistencialista.

Acerca das teorias da educação infantil, julgue o item seguinte. 

Em uma perspectiva histórico-cultural, o desenvolvimento psíquico das crianças é resultante de interações entre os sujeitos e os objetos da cultura. 

Acerca das teorias da educação infantil, julgue o item seguinte. 

A visão compensatória de educação infantil surge no contexto histórico da crescente industrialização, para suprir deficiências de nutrição e cultura das crianças. 

Acerca das teorias da educação infantil, julgue o item seguinte. 

A perspectiva romântica da educação infantil surge a partir da visão da criança como um ser social e cultural que necessita ser atendida em duas diferentes dimensões. 

Em relação ao acesso à educação explicitado no Decreto nº 3.298/1999, julgue o item a seguir. 

O nível de escolaridade é condição do acesso da pessoa portadora de deficiência à educação profissional.  

Em relação ao acesso à educação explicitado no Decreto nº 3.298/1999, julgue o item a seguir. 

A eliminação de barreiras arquitetônicas é um dos tipos de serviços de apoio especializado a serem oferecidos pelas escolas e instituições de educação profissional. 

Em relação ao acesso à educação explicitado no Decreto nº 3.298/1999, julgue o item a seguir.

As instituições hospitalares devem assegurar atendimento pedagógico ao educando com deficiência internado por qualquer tempo, de modo a manter o processo educacional.  

Em relação ao acesso à educação explicitado no Decreto nº 3.298/1999, julgue o item a seguir. 

A educação especial é reconhecida como um processo flexível no qual as orientações pedagógicas são individualizadas. 

Em relação ao acesso à educação explicitado no Decreto nº 3.298/1999, julgue o item a seguir. 

A pessoa com deficiência deve prioritariamente ser matriculada em instituições de ensino, particulares ou privadas, especializadas no seu atendimento. 

No que se refere a metodologias ativas, julgue o item a seguir. 

Na aprendizagem baseada em problemas (PBL), é considerado ponto de partida da aprendizagem a formulação de hipóteses sobre determinados problemas. 

No que se refere a metodologias ativas, julgue o item a seguir. 

A metodologia espiral construtiva reconhece múltiplos caminhos possíveis na construção de um metaponto de vista dos conhecimentos prévios dos estudantes. 

No que se refere a metodologias ativas, julgue o item a seguir. 

As metodologias ativas priorizam as ações dos professores, visando suas aprendizagens. 

No que se refere a metodologias ativas, julgue o item a seguir. 

Na sala invertida, os estudantes estudam previamente determinado tema, antes de vivenciar a aula correspondente, sendo protagonistas do processo. 

Considerando os fundamentos de uma educação para a formação cidadã e a diversidade cultural, julgue o item a seguir. 

A universalidade e a indivisibilidade na compreensão da educação como direito norteiam a tarefa de educar e de ser educado do Estado.