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Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159101
Geografia
Texto associado
Inúmeras são as relações dos elementos do clima nos processos
naturais, assim como a sua interferência na elaboração do
revestimento vegetal. A respeito dessa relação, julgue os itens
de 96 a 100.
naturais, assim como a sua interferência na elaboração do
revestimento vegetal. A respeito dessa relação, julgue os itens
de 96 a 100.
A região do Brasil que recebe a maior quantidade de chuvas favorece o aparecimento e desenvolvimento de uma vegetação aciculifoliada. Essa região vem sendo intensamente ocupada desde o período colonial, razão pela qual a vegetação se apresenta, hoje, quase extinta.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159100
Geografia
Texto associado
Inúmeras são as relações dos elementos do clima nos processos
naturais, assim como a sua interferência na elaboração do
revestimento vegetal. A respeito dessa relação, julgue os itens
de 96 a 100.
naturais, assim como a sua interferência na elaboração do
revestimento vegetal. A respeito dessa relação, julgue os itens
de 96 a 100.
A predominância de formações florestais está em perfeita concordância com o caráter úmido da região Sul. Somente a ocorrência de formações campestres está em discordância com as condições pluviométricas da região. Os biogeógrafos acreditam que essa discordância ocorre em função da existência de um clima mais seco no passado.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159099
Geografia
Texto associado
Inúmeras são as relações dos elementos do clima nos processos
naturais, assim como a sua interferência na elaboração do
revestimento vegetal. A respeito dessa relação, julgue os itens
de 96 a 100.
naturais, assim como a sua interferência na elaboração do
revestimento vegetal. A respeito dessa relação, julgue os itens
de 96 a 100.
As regiões do Brasil pouco favorecidas pela precipitação pluvial anual são aquelas que apresentam arbustos e pequenas árvores, com copas distanciadas entre si, galhos tortuosos e cascas grossas.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159098
Geografia
Texto associado
Segundo Oliveira (1988), a cartografia não é uma ciência nem
uma arte, mas é, sem dúvida alguma, um método científico que se
destina a expressar fatos e fenômenos observados na superfície da
Terra, e, por extensão, na de outros astros, por meio de
simbologia própria. A respeito de cartografia básica e escala
cartográfica, julgue os itens a seguir.
uma arte, mas é, sem dúvida alguma, um método científico que se
destina a expressar fatos e fenômenos observados na superfície da
Terra, e, por extensão, na de outros astros, por meio de
simbologia própria. A respeito de cartografia básica e escala
cartográfica, julgue os itens a seguir.
Se uma ponte está representada por 5 mm em uma carta topográfica na escala de 1:100.000, no terreno, essa ponte tem 250 m.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159097
Geografia
Texto associado
Segundo Oliveira (1988), a cartografia não é uma ciência nem
uma arte, mas é, sem dúvida alguma, um método científico que se
destina a expressar fatos e fenômenos observados na superfície da
Terra, e, por extensão, na de outros astros, por meio de
simbologia própria. A respeito de cartografia básica e escala
cartográfica, julgue os itens a seguir.
uma arte, mas é, sem dúvida alguma, um método científico que se
destina a expressar fatos e fenômenos observados na superfície da
Terra, e, por extensão, na de outros astros, por meio de
simbologia própria. A respeito de cartografia básica e escala
cartográfica, julgue os itens a seguir.
No sistema de projeção Universal Transversa de Mercator (UTM), as coordenadas são métricas e a organização dessas coordenadas ocorre por fusos. O Distrito Federal é dividido por dois fusos, o 22 e o 23, do sistema UTM.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159096
Geografia
Texto associado
Segundo Oliveira (1988), a cartografia não é uma ciência nem
uma arte, mas é, sem dúvida alguma, um método científico que se
destina a expressar fatos e fenômenos observados na superfície da
Terra, e, por extensão, na de outros astros, por meio de
simbologia própria. A respeito de cartografia básica e escala
cartográfica, julgue os itens a seguir.
uma arte, mas é, sem dúvida alguma, um método científico que se
destina a expressar fatos e fenômenos observados na superfície da
Terra, e, por extensão, na de outros astros, por meio de
simbologia própria. A respeito de cartografia básica e escala
cartográfica, julgue os itens a seguir.
A escala de 1:50.000 é maior que a escala de 1:250.000, por ser mais detalhada.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159095
Geografia
Texto associado
Segundo Oliveira (1988), a cartografia não é uma ciência nem
uma arte, mas é, sem dúvida alguma, um método científico que se
destina a expressar fatos e fenômenos observados na superfície da
Terra, e, por extensão, na de outros astros, por meio de
simbologia própria. A respeito de cartografia básica e escala
cartográfica, julgue os itens a seguir.
uma arte, mas é, sem dúvida alguma, um método científico que se
destina a expressar fatos e fenômenos observados na superfície da
Terra, e, por extensão, na de outros astros, por meio de
simbologia própria. A respeito de cartografia básica e escala
cartográfica, julgue os itens a seguir.
Em cartas topográficas na escala de 1:50.000, as curvas de nível são representadas com eqüidistância de 25 m e as curvas mestras, com 50 m.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159094
Geografia
Texto associado
Segundo Oliveira (1988), a cartografia não é uma ciência nem
uma arte, mas é, sem dúvida alguma, um método científico que se
destina a expressar fatos e fenômenos observados na superfície da
Terra, e, por extensão, na de outros astros, por meio de
simbologia própria. A respeito de cartografia básica e escala
cartográfica, julgue os itens a seguir.
uma arte, mas é, sem dúvida alguma, um método científico que se
destina a expressar fatos e fenômenos observados na superfície da
Terra, e, por extensão, na de outros astros, por meio de
simbologia própria. A respeito de cartografia básica e escala
cartográfica, julgue os itens a seguir.
Uma estrada que possui 14,5 km de extensão é representada, em um mapa com escala de 1:100.000, por 14,5 cm.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159093
Geografia
Texto associado
O Brasil é considerado um país rico em termos
hidrológicos. O problema é que o volume é desigualmente
distribuído: 70% estão na Amazônia, 15% no Centro-Oeste, 6%
no Sul e no Sudeste e apenas 3% no Nordeste. Além dessas
desigualdades, não sabemos usar a água, pois 46% dela é
desperdiçada nos vazamentos das tubulações ao longo das redes
de distribuição. De acordo com pesquisas da Fundação Joaquim
Nabuco, é muito provável que, no início do terceiro milênio, a
água passe a ser tão preciosa para as populações do planeta como
são o ouro e o petróleo. No Nordeste brasileiro, essa previsão não
é difícil de se fazer, tendo em vista o tratamento inadequado
exercido pelas populações, nos parcos volumes hídricos
existentes. No Brasil, as secas sucessivas, aliadas à falta total de
planejamento dos órgãos públicos com relação à gestão da água
e às condições geoambientais desfavoráveis fazem que tenhamos
plena convicção do colapso iminente desse setor. A concretização
desse cenário é uma mera questão de tempo. Vai faltar água para
beber.
Tendo o texto como referência inicial, é correto afirmar que as
causas da iminente escassez de água no Nordeste brasileiro
incluem
hidrológicos. O problema é que o volume é desigualmente
distribuído: 70% estão na Amazônia, 15% no Centro-Oeste, 6%
no Sul e no Sudeste e apenas 3% no Nordeste. Além dessas
desigualdades, não sabemos usar a água, pois 46% dela é
desperdiçada nos vazamentos das tubulações ao longo das redes
de distribuição. De acordo com pesquisas da Fundação Joaquim
Nabuco, é muito provável que, no início do terceiro milênio, a
água passe a ser tão preciosa para as populações do planeta como
são o ouro e o petróleo. No Nordeste brasileiro, essa previsão não
é difícil de se fazer, tendo em vista o tratamento inadequado
exercido pelas populações, nos parcos volumes hídricos
existentes. No Brasil, as secas sucessivas, aliadas à falta total de
planejamento dos órgãos públicos com relação à gestão da água
e às condições geoambientais desfavoráveis fazem que tenhamos
plena convicção do colapso iminente desse setor. A concretização
desse cenário é uma mera questão de tempo. Vai faltar água para
beber.
Tendo o texto como referência inicial, é correto afirmar que as
causas da iminente escassez de água no Nordeste brasileiro
incluem
a ocorrência de episódios de secas prolongadas devido à localização da região Nordeste em uma área do planeta onde ocorre uma zona de subsidência do ar associada a um dos ramos descendentes da célula de circulação de Walker.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159092
Geografia
Texto associado
O Brasil é considerado um país rico em termos
hidrológicos. O problema é que o volume é desigualmente
distribuído: 70% estão na Amazônia, 15% no Centro-Oeste, 6%
no Sul e no Sudeste e apenas 3% no Nordeste. Além dessas
desigualdades, não sabemos usar a água, pois 46% dela é
desperdiçada nos vazamentos das tubulações ao longo das redes
de distribuição. De acordo com pesquisas da Fundação Joaquim
Nabuco, é muito provável que, no início do terceiro milênio, a
água passe a ser tão preciosa para as populações do planeta como
são o ouro e o petróleo. No Nordeste brasileiro, essa previsão não
é difícil de se fazer, tendo em vista o tratamento inadequado
exercido pelas populações, nos parcos volumes hídricos
existentes. No Brasil, as secas sucessivas, aliadas à falta total de
planejamento dos órgãos públicos com relação à gestão da água
e às condições geoambientais desfavoráveis fazem que tenhamos
plena convicção do colapso iminente desse setor. A concretização
desse cenário é uma mera questão de tempo. Vai faltar água para
beber.
Tendo o texto como referência inicial, é correto afirmar que as
causas da iminente escassez de água no Nordeste brasileiro
incluem
hidrológicos. O problema é que o volume é desigualmente
distribuído: 70% estão na Amazônia, 15% no Centro-Oeste, 6%
no Sul e no Sudeste e apenas 3% no Nordeste. Além dessas
desigualdades, não sabemos usar a água, pois 46% dela é
desperdiçada nos vazamentos das tubulações ao longo das redes
de distribuição. De acordo com pesquisas da Fundação Joaquim
Nabuco, é muito provável que, no início do terceiro milênio, a
água passe a ser tão preciosa para as populações do planeta como
são o ouro e o petróleo. No Nordeste brasileiro, essa previsão não
é difícil de se fazer, tendo em vista o tratamento inadequado
exercido pelas populações, nos parcos volumes hídricos
existentes. No Brasil, as secas sucessivas, aliadas à falta total de
planejamento dos órgãos públicos com relação à gestão da água
e às condições geoambientais desfavoráveis fazem que tenhamos
plena convicção do colapso iminente desse setor. A concretização
desse cenário é uma mera questão de tempo. Vai faltar água para
beber.
Tendo o texto como referência inicial, é correto afirmar que as
causas da iminente escassez de água no Nordeste brasileiro
incluem
o fato de o Nordeste não possuir grandes reservas de água, embora a população considere a água um bem importante e tenha consciência da melhor forma de utilizá-la.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159091
Geografia
Texto associado
O Brasil é considerado um país rico em termos
hidrológicos. O problema é que o volume é desigualmente
distribuído: 70% estão na Amazônia, 15% no Centro-Oeste, 6%
no Sul e no Sudeste e apenas 3% no Nordeste. Além dessas
desigualdades, não sabemos usar a água, pois 46% dela é
desperdiçada nos vazamentos das tubulações ao longo das redes
de distribuição. De acordo com pesquisas da Fundação Joaquim
Nabuco, é muito provável que, no início do terceiro milênio, a
água passe a ser tão preciosa para as populações do planeta como
são o ouro e o petróleo. No Nordeste brasileiro, essa previsão não
é difícil de se fazer, tendo em vista o tratamento inadequado
exercido pelas populações, nos parcos volumes hídricos
existentes. No Brasil, as secas sucessivas, aliadas à falta total de
planejamento dos órgãos públicos com relação à gestão da água
e às condições geoambientais desfavoráveis fazem que tenhamos
plena convicção do colapso iminente desse setor. A concretização
desse cenário é uma mera questão de tempo. Vai faltar água para
beber.
Tendo o texto como referência inicial, é correto afirmar que as
causas da iminente escassez de água no Nordeste brasileiro
incluem
hidrológicos. O problema é que o volume é desigualmente
distribuído: 70% estão na Amazônia, 15% no Centro-Oeste, 6%
no Sul e no Sudeste e apenas 3% no Nordeste. Além dessas
desigualdades, não sabemos usar a água, pois 46% dela é
desperdiçada nos vazamentos das tubulações ao longo das redes
de distribuição. De acordo com pesquisas da Fundação Joaquim
Nabuco, é muito provável que, no início do terceiro milênio, a
água passe a ser tão preciosa para as populações do planeta como
são o ouro e o petróleo. No Nordeste brasileiro, essa previsão não
é difícil de se fazer, tendo em vista o tratamento inadequado
exercido pelas populações, nos parcos volumes hídricos
existentes. No Brasil, as secas sucessivas, aliadas à falta total de
planejamento dos órgãos públicos com relação à gestão da água
e às condições geoambientais desfavoráveis fazem que tenhamos
plena convicção do colapso iminente desse setor. A concretização
desse cenário é uma mera questão de tempo. Vai faltar água para
beber.
Tendo o texto como referência inicial, é correto afirmar que as
causas da iminente escassez de água no Nordeste brasileiro
incluem
a falta de planejamento dos órgãos públicos na gestão dos recursos hídricos e o fato de a região nordestina possuir algumas características geoambientais que induzem naturalmente à escassez de água.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159090
Geografia
Texto associado
O Brasil é considerado um país rico em termos
hidrológicos. O problema é que o volume é desigualmente
distribuído: 70% estão na Amazônia, 15% no Centro-Oeste, 6%
no Sul e no Sudeste e apenas 3% no Nordeste. Além dessas
desigualdades, não sabemos usar a água, pois 46% dela é
desperdiçada nos vazamentos das tubulações ao longo das redes
de distribuição. De acordo com pesquisas da Fundação Joaquim
Nabuco, é muito provável que, no início do terceiro milênio, a
água passe a ser tão preciosa para as populações do planeta como
são o ouro e o petróleo. No Nordeste brasileiro, essa previsão não
é difícil de se fazer, tendo em vista o tratamento inadequado
exercido pelas populações, nos parcos volumes hídricos
existentes. No Brasil, as secas sucessivas, aliadas à falta total de
planejamento dos órgãos públicos com relação à gestão da água
e às condições geoambientais desfavoráveis fazem que tenhamos
plena convicção do colapso iminente desse setor. A concretização
desse cenário é uma mera questão de tempo. Vai faltar água para
beber.
Tendo o texto como referência inicial, é correto afirmar que as
causas da iminente escassez de água no Nordeste brasileiro
incluem
hidrológicos. O problema é que o volume é desigualmente
distribuído: 70% estão na Amazônia, 15% no Centro-Oeste, 6%
no Sul e no Sudeste e apenas 3% no Nordeste. Além dessas
desigualdades, não sabemos usar a água, pois 46% dela é
desperdiçada nos vazamentos das tubulações ao longo das redes
de distribuição. De acordo com pesquisas da Fundação Joaquim
Nabuco, é muito provável que, no início do terceiro milênio, a
água passe a ser tão preciosa para as populações do planeta como
são o ouro e o petróleo. No Nordeste brasileiro, essa previsão não
é difícil de se fazer, tendo em vista o tratamento inadequado
exercido pelas populações, nos parcos volumes hídricos
existentes. No Brasil, as secas sucessivas, aliadas à falta total de
planejamento dos órgãos públicos com relação à gestão da água
e às condições geoambientais desfavoráveis fazem que tenhamos
plena convicção do colapso iminente desse setor. A concretização
desse cenário é uma mera questão de tempo. Vai faltar água para
beber.
Tendo o texto como referência inicial, é correto afirmar que as
causas da iminente escassez de água no Nordeste brasileiro
incluem
o desprezo pelas reservas subterrâneas, já que existe uma riqueza hídrica em seu subsolo sedimentário, e a pouca utilização de grandes rios perenes.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159089
Geografia
Texto associado
O Brasil é considerado um país rico em termos
hidrológicos. O problema é que o volume é desigualmente
distribuído: 70% estão na Amazônia, 15% no Centro-Oeste, 6%
no Sul e no Sudeste e apenas 3% no Nordeste. Além dessas
desigualdades, não sabemos usar a água, pois 46% dela é
desperdiçada nos vazamentos das tubulações ao longo das redes
de distribuição. De acordo com pesquisas da Fundação Joaquim
Nabuco, é muito provável que, no início do terceiro milênio, a
água passe a ser tão preciosa para as populações do planeta como
são o ouro e o petróleo. No Nordeste brasileiro, essa previsão não
é difícil de se fazer, tendo em vista o tratamento inadequado
exercido pelas populações, nos parcos volumes hídricos
existentes. No Brasil, as secas sucessivas, aliadas à falta total de
planejamento dos órgãos públicos com relação à gestão da água
e às condições geoambientais desfavoráveis fazem que tenhamos
plena convicção do colapso iminente desse setor. A concretização
desse cenário é uma mera questão de tempo. Vai faltar água para
beber.
Tendo o texto como referência inicial, é correto afirmar que as
causas da iminente escassez de água no Nordeste brasileiro
incluem
hidrológicos. O problema é que o volume é desigualmente
distribuído: 70% estão na Amazônia, 15% no Centro-Oeste, 6%
no Sul e no Sudeste e apenas 3% no Nordeste. Além dessas
desigualdades, não sabemos usar a água, pois 46% dela é
desperdiçada nos vazamentos das tubulações ao longo das redes
de distribuição. De acordo com pesquisas da Fundação Joaquim
Nabuco, é muito provável que, no início do terceiro milênio, a
água passe a ser tão preciosa para as populações do planeta como
são o ouro e o petróleo. No Nordeste brasileiro, essa previsão não
é difícil de se fazer, tendo em vista o tratamento inadequado
exercido pelas populações, nos parcos volumes hídricos
existentes. No Brasil, as secas sucessivas, aliadas à falta total de
planejamento dos órgãos públicos com relação à gestão da água
e às condições geoambientais desfavoráveis fazem que tenhamos
plena convicção do colapso iminente desse setor. A concretização
desse cenário é uma mera questão de tempo. Vai faltar água para
beber.
Tendo o texto como referência inicial, é correto afirmar que as
causas da iminente escassez de água no Nordeste brasileiro
incluem
a falta de informação com relação à melhor utilização da água, uma vez que o Nordeste brasileiro é rico em recursos hídricos, mas muita água ainda é desperdiçada pela população.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159088
Pedagogia
Texto associado
Como toda ciência, a Geografia possui alguns conceitos-
chave capazes de sintetizarem a sua objetivação, isto é, o ângulo
que confere à Geografia a sua identidade e sua autonomia relativa
no âmbito das ciências sociais. Como ciência social, a Geografia
tem como objeto de estudo a sociedade, que, no entanto, é
objetivada via cinco conceitos-chave que guardam entre si forte
grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana
modelando a superfície terrestre: paisagem, região, espaço, lugar
e território.
Considerando o texto acima e suas implicações, julgue o item a
seguir.
chave capazes de sintetizarem a sua objetivação, isto é, o ângulo
que confere à Geografia a sua identidade e sua autonomia relativa
no âmbito das ciências sociais. Como ciência social, a Geografia
tem como objeto de estudo a sociedade, que, no entanto, é
objetivada via cinco conceitos-chave que guardam entre si forte
grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana
modelando a superfície terrestre: paisagem, região, espaço, lugar
e território.
Considerando o texto acima e suas implicações, julgue o item a
seguir.
Diante do exposto no fragmento de texto acima, um dos objetivos da Geografia como disciplina escolar é reconhecer os processos de mundialização dos espaços e a constituição das novas regionalizações.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159087
Pedagogia
Texto associado
Como toda ciência, a Geografia possui alguns conceitos-
chave capazes de sintetizarem a sua objetivação, isto é, o ângulo
que confere à Geografia a sua identidade e sua autonomia relativa
no âmbito das ciências sociais. Como ciência social, a Geografia
tem como objeto de estudo a sociedade, que, no entanto, é
objetivada via cinco conceitos-chave que guardam entre si forte
grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana
modelando a superfície terrestre: paisagem, região, espaço, lugar
e território.
Considerando o texto acima e suas implicações, julgue o item a
seguir.
chave capazes de sintetizarem a sua objetivação, isto é, o ângulo
que confere à Geografia a sua identidade e sua autonomia relativa
no âmbito das ciências sociais. Como ciência social, a Geografia
tem como objeto de estudo a sociedade, que, no entanto, é
objetivada via cinco conceitos-chave que guardam entre si forte
grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana
modelando a superfície terrestre: paisagem, região, espaço, lugar
e território.
Considerando o texto acima e suas implicações, julgue o item a
seguir.
Com relação à Geografia como saber científico e saber escolar, a interdisciplinaridade torna-se dispensável, já que promove o distanciamento dos conceitos-chave que caracterizam o conteúdo específico dessa disciplina.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159086
Geografia
Texto associado
Como toda ciência, a Geografia possui alguns conceitos-
chave capazes de sintetizarem a sua objetivação, isto é, o ângulo
que confere à Geografia a sua identidade e sua autonomia relativa
no âmbito das ciências sociais. Como ciência social, a Geografia
tem como objeto de estudo a sociedade, que, no entanto, é
objetivada via cinco conceitos-chave que guardam entre si forte
grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana
modelando a superfície terrestre: paisagem, região, espaço, lugar
e território.
Considerando o texto acima e suas implicações, julgue o item a
seguir.
chave capazes de sintetizarem a sua objetivação, isto é, o ângulo
que confere à Geografia a sua identidade e sua autonomia relativa
no âmbito das ciências sociais. Como ciência social, a Geografia
tem como objeto de estudo a sociedade, que, no entanto, é
objetivada via cinco conceitos-chave que guardam entre si forte
grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana
modelando a superfície terrestre: paisagem, região, espaço, lugar
e território.
Considerando o texto acima e suas implicações, julgue o item a
seguir.
No ensino da Geografia escolar, está presente o conceito de lugar, devendo estar claro que as escalas local e global não estão dissociadas.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159085
Geografia
Texto associado
Como toda ciência, a Geografia possui alguns conceitos-
chave capazes de sintetizarem a sua objetivação, isto é, o ângulo
que confere à Geografia a sua identidade e sua autonomia relativa
no âmbito das ciências sociais. Como ciência social, a Geografia
tem como objeto de estudo a sociedade, que, no entanto, é
objetivada via cinco conceitos-chave que guardam entre si forte
grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana
modelando a superfície terrestre: paisagem, região, espaço, lugar
e território.
Considerando o texto acima e suas implicações, julgue o item a
seguir.
chave capazes de sintetizarem a sua objetivação, isto é, o ângulo
que confere à Geografia a sua identidade e sua autonomia relativa
no âmbito das ciências sociais. Como ciência social, a Geografia
tem como objeto de estudo a sociedade, que, no entanto, é
objetivada via cinco conceitos-chave que guardam entre si forte
grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana
modelando a superfície terrestre: paisagem, região, espaço, lugar
e território.
Considerando o texto acima e suas implicações, julgue o item a
seguir.
A noção de território, carregada de conteúdo político, diz respeito à dimensão daquilo que é visível e produzido pelo homem utilizando os elementos naturais, como no caso da construção de um espaço agrícola moderno.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159084
Geografia
Texto associado
Como toda ciência, a Geografia possui alguns conceitos-
chave capazes de sintetizarem a sua objetivação, isto é, o ângulo
que confere à Geografia a sua identidade e sua autonomia relativa
no âmbito das ciências sociais. Como ciência social, a Geografia
tem como objeto de estudo a sociedade, que, no entanto, é
objetivada via cinco conceitos-chave que guardam entre si forte
grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana
modelando a superfície terrestre: paisagem, região, espaço, lugar
e território.
Considerando o texto acima e suas implicações, julgue o item a
seguir.
chave capazes de sintetizarem a sua objetivação, isto é, o ângulo
que confere à Geografia a sua identidade e sua autonomia relativa
no âmbito das ciências sociais. Como ciência social, a Geografia
tem como objeto de estudo a sociedade, que, no entanto, é
objetivada via cinco conceitos-chave que guardam entre si forte
grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana
modelando a superfície terrestre: paisagem, região, espaço, lugar
e território.
Considerando o texto acima e suas implicações, julgue o item a
seguir.
A Geografia pode ser entendida como a ciência que estuda os lugares em que a história perde seu significado diante da constante transformação sofrida e diante das novas organizações territoriais que vão sendo continuamente impostas.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159083
Geografia
Texto associado
Como toda ciência, a Geografia possui alguns conceitos-
chave capazes de sintetizarem a sua objetivação, isto é, o ângulo
que confere à Geografia a sua identidade e sua autonomia relativa
no âmbito das ciências sociais. Como ciência social, a Geografia
tem como objeto de estudo a sociedade, que, no entanto, é
objetivada via cinco conceitos-chave que guardam entre si forte
grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana
modelando a superfície terrestre: paisagem, região, espaço, lugar
e território.
Considerando o texto acima e suas implicações, julgue o item a
seguir.
chave capazes de sintetizarem a sua objetivação, isto é, o ângulo
que confere à Geografia a sua identidade e sua autonomia relativa
no âmbito das ciências sociais. Como ciência social, a Geografia
tem como objeto de estudo a sociedade, que, no entanto, é
objetivada via cinco conceitos-chave que guardam entre si forte
grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana
modelando a superfície terrestre: paisagem, região, espaço, lugar
e território.
Considerando o texto acima e suas implicações, julgue o item a
seguir.
A noção de região encontra aplicabilidade nos dias atuais, tendo em vista que a dinâmica econômica está fundamentada nos circuitos regionais de produção, como pólos que guardam unidade, identidade, independência e autonomia entre si.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia |
Q159082
Geografia
Texto associado
Como toda ciência, a Geografia possui alguns conceitos-
chave capazes de sintetizarem a sua objetivação, isto é, o ângulo
que confere à Geografia a sua identidade e sua autonomia relativa
no âmbito das ciências sociais. Como ciência social, a Geografia
tem como objeto de estudo a sociedade, que, no entanto, é
objetivada via cinco conceitos-chave que guardam entre si forte
grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana
modelando a superfície terrestre: paisagem, região, espaço, lugar
e território.
Considerando o texto acima e suas implicações, julgue o item a
seguir.
chave capazes de sintetizarem a sua objetivação, isto é, o ângulo
que confere à Geografia a sua identidade e sua autonomia relativa
no âmbito das ciências sociais. Como ciência social, a Geografia
tem como objeto de estudo a sociedade, que, no entanto, é
objetivada via cinco conceitos-chave que guardam entre si forte
grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana
modelando a superfície terrestre: paisagem, região, espaço, lugar
e território.
Considerando o texto acima e suas implicações, julgue o item a
seguir.
A paisagem natural tem sido substituída por uma paisagem onde se notam aspectos culturais, sendo que um dos processos que promovem essa transformação é a urbanização.
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