Piaget enfatiza que o desenvolvimento cognitivo ocorre de forma fixa e linear, passando por estágios pré-determinados em uma ordem específica, sem variações individuais.

Na teoria de Piaget, a assimilação e acomodação são processos complementares que ocorrem à medida que as crianças interagem com novas informações, ajustando suas estruturas cognitivas existentes e criando novas estruturas.

A noção de "equilibração" na teoria de Piaget refere-se ao processo pelo qual as crianças buscam um equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, buscando a adaptação das estruturas cognitivas às novas informações.

Na teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget, o estágio operatório formal é caracterizado pela capacidade das crianças de compreender conceitos abstratos e hipotéticos, bem como raciocinar de forma lógica em situações complexas.