De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), o Brasil, é um país caracterizado pela
autonomia dos entes federados, acentuada diversidade
cultural e profundas desigualdades sociais.
Dessa forma, o que os sistemas e redes de ensino e as escolas devem fazer para minimizar essas situações?

Question

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), o Brasil, é um país caracterizado pela
autonomia dos entes federados, acentuada diversidade
cultural e profundas desigualdades sociais.
Dessa forma, o que os sistemas e redes de ensino e as escolas devem fazer para minimizar essas situações? Alternativa A: Os sistemas e redes de ensino devem construir
currículos, e as escolas precisam elaborar propostas
pedagógicas que considerem as necessidades, as
possibilidades e os interesses dos estudantes, assim
como suas identidades linguísticas, étnicas e
culturais. Ou Alternativa B: Tanto os sistemas e redes de ensino quanto as
escolas devem promover uma amplo diálogo com a
sociedade, sendo portanto, toda a base curricular
educacional voltada apenas para resolução e
mitigação dos problemas sociais e locais.  Ou Alternativa C: Os sistemas e redes de ensino devem construir
mecanismos compensatórios e voltados para o
ambiente profissional, e as escolas devem ter
estrutura física compatível para que o aluno já tenha
uma base sólida essencialmente voltada ao mercado
de trabalho. Ou Alternativa D: Os sistemas e redes de ensino, além das escolas
são responsáveis por formar cidadãos sem
criticidade, apenas pessoas que aceitam as ideias
impostas sem nenhum questionamento.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Os sistemas e redes de ensino devem construir
currículos, e as escolas precisam elaborar propostas
pedagógicas que considerem as necessidades, as
possibilidades e os interesses dos estudantes, assim
como suas identidades linguísticas, étnicas e
culturais. Gabarito: AFundamento decisivo: O critério decisivo era identificar a alternativa que reproduz o comando normativo da BNCC sobre currículos e propostas pedagógicas, especialmente a atribuição de sistemas/redes aos currículos e das escolas às propostas pedagógicas.Tema central: Implementação curricular na BNCCAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque reproduz a orientação da BNCC de que os sistemas e redes de ensino constroem os currículos e as escolas elaboram as propostas pedagógicas, considerando as necessidades, as possibilidades, os interesses dos estudantes e suas identidades linguísticas, étnicas e culturais.BErradaEstá errada porque reduz indevidamente a finalidade da base curricular ao afirmar que ela deve ser voltada apenas para resolução e mitigação de problemas sociais e locais. A base de decisão é expressa em dizer que essa exclusividade não consta da BNCC; considerar diversidade e contexto não autoriza transformar todo o currículo apenas nisso.CErradaEstá errada porque troca a diretriz curricular da BNCC por um foco compensatório e essencialmente profissionalizante, centrado no mercado de trabalho. Esse não é o comando cobrado no trecho indicado, que trata de construção de currículos e propostas pedagógicas com atenção às características e identidades dos estudantes.DErradaEstá errada porque afirma uma formação sem criticidade e de aceitação passiva, o que é incompatível com a concepção formativa da BNCC. A alternativa não apenas deixa de reproduzir o comando pedido, como o contraria frontalmente.Pegadinha da questãoA confusão foi substituir a orientação específica da BNCC sobre currículos e propostas pedagógicas por formulações genéricas ou absolutas, especialmente com expressões como "apenas" e com desvio para mercado de trabalho.Dica para questões semelhantesQuando a questão cobrar a BNCC em formulação normativa, procure a alternativa que reproduz o comando específico, e não a que traz ideia genérica socialmente atraente.Desconfie de alternativas que usem termos absolutos como "apenas" para restringir a finalidade do currículo sem apoio expresso no texto normativo.Separe as atribuições: sistemas e redes constroem currículos; escolas elaboram propostas pedagógicas.Se o trecho mencionar diversidade e desigualdade, o critério da BNCC é considerar necessidades, possibilidades, interesses e identidades dos estudantes, não reduzir o currículo a uma única finalidade.

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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Br...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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