Alternativa correta: C – F − V − F − V.

1. Tema central da questão:

A questão aborda o papel da Psicologia Escolar e Educacional no contexto escolar, enfatizando práticas, princípios e a atuação do psicólogo em ambientes educacionais. O foco está em como as práticas devem ser orientadas para promover ambientes inclusivos, saudáveis e integrados, considerando múltiplas dimensões do desenvolvimento e da aprendizagem.

2. Resumo teórico:

A Psicologia Escolar, conforme o Referencial Técnico para atuação de psicólogos(as) na educação básica (CFP/2022), busca ações preventivas, integradas e coletivas, atuando junto à comunidade escolar na promoção do desenvolvimento global dos alunos. A intervenção deve ser multidimensional, indo além do atendimento clínico individual, e considerando fatores sociais, institucionais e subjetivos.

3. Justificativa da alternativa correta:

• 1ª afirmativa (F): Errada. Não se deve priorizar o atendimento clínico individual na escola; o enfoque é coletivo, preventivo e institucional.
• 2ª afirmativa (V): Correta. O psicólogo escolar realmente acompanha o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos alunos.
• 3ª afirmativa (F): Errada. A promoção da saúde mental é tarefa coletiva e interdisciplinar, envolvendo toda a equipe escolar.
• 4ª afirmativa (V): Correta. Reconhece-se que a escola é um sistema complexo, e as intervenções precisam ser integradas e contextuais.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A (F−F−V−V): Marca a terceira afirmativa como verdadeira, o que está errado.
• B (V−F−F−F): Considera a primeira como verdadeira, contrariando as diretrizes da Psicologia Escolar.
• D (V−V−V−V): Assume que todas estão corretas, o que não condiz com a abordagem atual do campo.

5. Estratégias para interpretar o enunciado e alternativas:

Fique atento a palavras como “priorizar” e “restringir”, que indicam posturas radicais e pouco compatíveis com a prática interdisciplinar e coletiva da Psicologia Escolar. Busque sempre identificar se a afirmativa sugere uma atuação restrita ou integradora, e lembre-se que o trabalho psicológico na escola é ampliado, não se limitando apenas ao aluno individualmente.

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