Acerca das estratégias metodológicas utilizadas na execução...

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Q3991005
Serviço Social Serviço Social na Educação , Violência e Serviço Social ,
Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Assistente Social Educacional |
Q3991005 Serviço Social
Acerca das estratégias metodológicas utilizadas na execução de programas de combate ao bullying e à violência escolar pelo Serviço Social, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O trabalho com grupos é uma técnica eficaz para promover a empatia, o reconhecimento do outro e a construção de regras de convivência.
(__) A punição disciplinar severa e a exposição pública do agressor são os métodos mais recomendados pelo Serviço Social para a resolução de conflitos.
(__) A articulação com a rede de proteção, incluindo o Conselho Tutelar e o Centro de Referência Especializado de Assistência Social, fortalece os programas escolares.
(__) O protagonismo juvenil deve ser evitado na elaboração de projetos escolares para garantir que apenas a visão técnica dos profissionais seja implementada.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O critério decisivo era verificar a compatibilidade das afirmativas com práticas socioeducativas do Serviço Social na educação: as que favorecem convivência e articulação em rede são verdadeiras, e as que adotam punição/exposição pública ou afastam o protagonismo juvenil são falsas.

Tema central: Estratégias metodológicas no enfrentamento do bullying escolar
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque considera verdadeiros os itens 2 e 4, que são incompatíveis com a atuação socioeducativa do Serviço Social.
B
Errada
Incorreta porque erra os itens 1 e 2: o trabalho com grupos é verdadeiro, enquanto o punitivismo com exposição pública é falso.
C
Errada
Incorreta porque erra os itens 3 e 4: a articulação com a rede é verdadeira, e evitar o protagonismo juvenil é falso.
D
Certa
A alternativa D está correta porque o trabalho com grupos favorece empatia, reconhecimento do outro e construção coletiva de regras de convivência, tornando o item 1 verdadeiro; a articulação com a rede de proteção, incluindo Conselho Tutelar e CREAS, fortalece o enfrentamento intersetorial da violência escolar, tornando o item 3 verdadeiro. Já a punição disciplinar severa com exposição pública do agressor não corresponde à atuação socioeducativa do Serviço Social, por isso o item 2 é falso; e a exclusão do protagonismo juvenil também é incompatível com essa perspectiva, tornando o item 4 falso.
E
Errada
Incorreta porque erra os itens 1 e 4: o trabalho com grupos é verdadeiro, e o protagonismo juvenil não deve ser evitado.
Pegadinha da questão
Trocar uma abordagem socioeducativa e intersetorial por uma lógica disciplinar-punitiva, além de supor que a atuação técnica exclui a participação estudantil.
Dica para questões semelhantes
  • Se a prática indicada promove convivência, empatia, participação e construção coletiva, ela tende a ser compatível com a atuação socioeducativa do Serviço Social na educação.
  • Se a alternativa apresenta exposição pública, estigmatização ou punição severa como método central, ela entra em choque com a abordagem protetiva e não punitivista da base.
  • Quando o enunciado mencionar Conselho Tutelar, CREAS ou outros atores da rede, o critério é verificar a intersetorialidade: a articulação em rede fortalece o enfrentamento da violência escolar.
  • Afirmações que excluem o protagonismo juvenil devem ser rejeitadas quando a base valoriza participação dos estudantes em projetos e ações escolares.

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