Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsa...

Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Q3835269
Pedagogia Avaliação Educacional , Planejamento Educacional ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Língua Estrangeira – Inglês |
Q3835269 Pedagogia
Sociocultural Elements of English-Speaking Countries

English-speaking countries share the same global language, but each one has unique cultural traditions, values, and social practices.

In the United Kingdom, traditions such as afternoon tea, the monarchy, and historical festivals like Guy Fawkes Night highlight the country’s strong connection to its past.

In the United States, cultural diversity plays an essential role, with influences from Indigenous peoples, immigrants from Europe, Africa, Asia, and Latin America. National celebrations such as Independence Day reflect the importance placed on freedom and citizenship.

Canada is known for its bilingual identity, with English and French as official languages. Canadian culture emphasizes respect for nature, multiculturalism, and winter sports.

Australia values outdoor lifestyles, with activities like surfing and camping. Its culture includes traditions from Indigenous Aboriginal peoples, as well as influences from British colonization.

Although these countries share the English language, their cultural identities are shaped by history, geography, and social values, making each nation unique.

(Adapted from: learnenglish.britishcouncil.org)
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre o tema Planejamento, sequências didáticas, ensino por tarefas, atividades comunicativas e avaliação formativa no ensino de Inglês.

( ) Registros como portfólios, diários de aprendizagem e autoavaliações são ferramentas comuns de avaliação formativa.
( ) O ensino por tarefas Task-Based Learning (TBL) é caracterizado por organizar a aprendizagem em torno de objetivos comunicativos reais.
( ) Ao escolher os recursos didáticos para elaborar o planejamento de ensino, o professor deve considerar apenas o contexto sociocultural e o nível dos estudantes.
( ) Nas sequências didáticas voltadas para leitura, trabalhar a pré-leitura, a exploração do texto e a pós-leitura faz parte de uma etapa comum.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

Gabarito: A

Fundamento decisivo: O decisivo era verificar quais assertivas são verdadeiras e falsas nas definições básicas de avaliação formativa, TBL, planejamento e leitura em sequência didática.

Tema central: Princípios didáticos básicos
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque a sequência compatível com os critérios pedagógicos indicados é V-V-F-V. A primeira assertiva é verdadeira, pois avaliação formativa utiliza registros processuais e reflexivos, como portfólios, diários de aprendizagem e autoavaliação. A segunda também é verdadeira, porque o Task-Based Learning organiza o ensino em torno de tarefas com finalidade comunicativa real. A terceira é falsa porque o termo "apenas" restringe indevidamente a escolha de recursos didáticos, que envolve também outros elementos do planejamento. A quarta é verdadeira, já que a organização em pré-leitura, leitura/exploração do texto e pós-leitura é comum em sequências didáticas de leitura.
B
Errada
Está errada porque marca a segunda e a quarta assertivas como falsas. O TBL é orientado por tarefas/objetivos comunicativos reais, e a organização em pré-leitura, exploração do texto e pós-leitura é usual em sequências didáticas de leitura.
C
Errada
Está errada porque acerta a terceira como falsa e a quarta como verdadeira, mas erra a segunda. A segunda assertiva é verdadeira, pois o TBL organiza a aprendizagem em torno de tarefas com propósito comunicativo.
D
Errada
Está errada porque trata a primeira como falsa e a terceira como verdadeira. A primeira é verdadeira, e a terceira é falsa porque a escolha de recursos didáticos não depende apenas de contexto sociocultural e nível dos estudantes.
E
Errada
Está errada porque marca como falsas a primeira e a segunda assertivas. Ambas são verdadeiras: a avaliação formativa admite registros processuais como portfólios, diários e autoavaliação, e o TBL tem como eixo tarefas comunicativas.
Pegadinha da questão
A pegadinha está no termo "apenas" da terceira assertiva, que a torna excessivamente restritiva, e na segunda assertiva, que pode confundir quem não identifica a centralidade da tarefa comunicativa no TBL.
Dica para questões semelhantes
  • Em assertivas sobre planejamento, verifique termos restritivos como "apenas", porque eles frequentemente tornam a proposição falsa.
  • Em avaliação formativa, procure instrumentos de acompanhamento processual e reflexivo, como portfólios, diários e autoavaliação.
  • Em TBL, o critério central é a organização do ensino por tarefas com finalidade comunicativa.
  • Em leitura, reconheça como estrutura usual a tríade pré-leitura, exploração/leitura do texto e pós-leitura.

Clique para visualizar este gabarito

Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas