No processo avaliativo, a atitude do professor em
“reinterpretar o insucesso e o erro para não fazer deles fontes
de culpa ou castigo, [...], significa que se deve superar a
perspectiva formal de entendimento da aprendizagem que a
reduz a ‘erros e acertos’”. Para esta superação, se faz
necessário que o professor compreenda que:
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas