As habilidades em Consciência Fonológica (CF) devem ser estimuladas e/ou exercitadas dependendo do
objetivo do trabalho da Fonoaudiologia na área da Linguagem Escrita, principalmente. Considere que você é
um(a) fonoaudiólogo(a) e está organizando as atividades a serem desenvolvidas na fonoterapia. Marque a
alternativa cuja proposta de exercícios NÃO corresponde exclusivamente ao trabalho em CF.

Question

As habilidades em Consciência Fonológica (CF) devem ser estimuladas e/ou exercitadas dependendo do 
objetivo do trabalho da Fonoaudiologia na área da Linguagem Escrita, principalmente. Considere que você é 
um(a) fonoaudiólogo(a) e está organizando as atividades a serem desenvolvidas na fonoterapia. Marque a 
alternativa cuja proposta de exercícios NÃO corresponde exclusivamente ao trabalho em CF.  Alternativa A: Apesentar uma folha com diversos desenhos para a criança; ela deverá ouvir a palavra modelo falada 
pelo(a) terapeuta e pintar somente aqueles cujos nomes terminem igual. Exemplo: Palavra: “melão” - 
Desenhos para pintar: fogão, coração, vulcão.  Ou Alternativa B: Entregar palitinhos de picolé para a criança e pedir que ela organize, em sequência linear, a quantidade 
referente ao número de “pedacinhos” da palavra que a terapeuta irá falar. Exemplo: Palavra: “bicicleta” – Número de palitinhos: 4.  Ou Alternativa C: Distribuir fichas com palavras escritas para a criança parear aquelas que começam com o mesmo 
fonema, embora possam ser escritas com grafemas diferentes. As fichas estarão todas dispostas sobre a 
mesa para a criança procurar. Exemplo: “chuva – xícara”.  Ou Alternativa D: Organizar 2 caixinhas coloridas nas quais a criança deverá inserir fichas da mesma cor (previamente 
combinada) toda vez que ouvir as palavras. O(a) terapeuta fala uma palavra de cada vez, alternando 
entre /v/ e /f/. Exemplo: caixinha vermelha: ficha vermelha para palavras que começam com o fonema 
/v/; caixinha azul: ficha azul para palavra que começa com o fonema /f/.

Coordenadoria Geral de Concursos e Processos Seletivos (COGEPS) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná · Accepted Answer

Alternativa [C] Distribuir fichas com palavras escritas para a criança parear aquelas que começam com o mesmo 
fonema, embora possam ser escritas com grafemas diferentes. As fichas estarão todas dispostas sobre a 
mesa para a criança procurar. Exemplo: “chuva – xícara”.

As habilidades em Consciência Fonológica (CF) devem ser esti...

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