Rafael, 9 anos, é levado ao pediatra por dificuldades persistentes na escola. Seus pais relatam que ele tem bom desempenho na compreensão oral e na leitura, mas apresenta dificuldade acentuada para soletrar palavras corretamente, mesmo quando já as aprendeu verbalmente. Frequentemente, ele omite letras, inverte a ordem de fonemas e tem dificuldade em aplicar regras ortográficas básicas. Seu desempenho acadêmico está abaixo do esperado para sua idade, apesar de receber suporte educacional adequado. Não há histórico de déficit intelectual, comprometimento sensorial ou transtornos neurológicos. A partir do caso descrito, assinale a alternativa que contempla o diagnóstico mais provável.