“Sophia, formada em pedagogia, com especialização em psicopedagogia, é professora de uma turma de 5º ano do Ensino Fundamental, com 25 alunos, dentre eles, Mateus que possui Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Sophia possui uma auxiliar de classe para apoio nas atividades pedagógicas, porém percebe que acaba dedicando tempo elevado ao acompanhamento de Mateus, em detrimento dos demais alunos. Dentre as possibilidades para ajustar a situação, Sophia pretende criar estratégias pedagógicas aliando Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e Metodologias ativas. Como a docente sabia que haveria reatividade por parte da coordenação e gestão da escola, diante das inovações educacionais, Sophia inscreveu-se em um curso “on-line” para poder desenvolver práticas pedagógicas realmente significativas e com fundamentação teórica.”