Tema central: A questão avalia a interpretação de texto com foco em senso semântico e polissemia. Saber reconhecer diferentes sentidos de uma mesma palavra no contexto é essencial em concursos, especialmente para o cargo de Professor do Ensino Fundamental.

Justificativa da alternativa correta (D):

No trecho “falta mais difícil de apagar do que um erro de conta”, a palavra “conta” apresenta dois sentidos ativados pelo contexto (polissemia contextual):

• Sentido literal: “Conta” como cálculo aritmético (atividade escolar).
• Sentido figurado: “Conta” como responsabilidade moral ou dívida ética (consequências do ato).

Segundo a gramática normativa (Bechara; Cunha & Cintra), polissemia ocorre quando o mesmo vocábulo apresenta significados relacionados, determinados pelo contexto. Aqui, “erro de conta” remete ao erro matemático, enquanto “falta mais difícil de apagar” traz o sentido de “dívida” ou “culpa” moral, ressaltando o contraste entre o erro acadêmico e a infração ética. Por isso, a alternativa D é a correta.

Análise das alternativas incorretas:

• A: “Conta” não é usada com sentido de fatura financeira, tampouco reforça campo lexical não escolar.
• B: Não há alusão a “conta bancária” ou “de padaria”; o tom irônico entre sentidos não existe no contexto.
• C: Não se trata de metonímia meteorológica; nada envolve previsão do tempo.
• E: Não é homonímia. Na homonímia, sentidos não se relacionam. Aqui, os sentidos decorrem um do outro, o que caracteriza polissemia.

Como interpretar corretamente:

Procure palavras-chave que possam assumir diferentes sentidos. Ao identificar um termo como “conta”, analise o contexto imediato e a ideia global do texto. Quando houver um contraste, frequentemente o autor explora a multiplicidade de sentido (polissemia) para realçar uma mensagem.

Dica: Em provas, desconfie de alternativas que apontam para campos sem relação com o contexto (bancário, meteorológico) ou que confundem polissemia com homonímia.

Referências:
Evanildo Bechara – Moderna Gramática Portuguesa
Celso Cunha & Lindley Cintra – Nova Gramática do Português Contemporâneo

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No trecho — “falta mais difícil de apagar do que um erro de conta” — o termo “conta” tem um sentido duplo (polissemia):

• Sentido literal: “conta” = exercício de aritmética, típico do ambiente escolar;
• Sentido figurado: “conta” = responsabilidade moral, aquilo de que alguém deve se justificar, prestar contas à consciência.

O texto cria um contraste ético: há erros de matemática (fáceis de apagar) e erros morais (difíceis de apagar) — uma polissemia contextual, não confusa nem irônica, mas significativa para o tema da narrativa (ética e aprendizado).

Portanto, a resposta correta é D.

A alternativa correta é a letra D ✅

No trecho:

a palavra “conta” tem sentido polissêmico — ou seja, o mesmo termo admite mais de um significado relacionado.

No contexto escolar, “conta” significa “cálculo aritmético”, mas, na comparação com a “falta moral”, o termo ganha valor metafórico, sugerindo um erro ético que não se corrige com simples operações.

Assim, o texto joga com dois planos de sentido:

• o erro matemático (literal);
• e o erro moral (simbólico, ético).

• A) Falsa — “conta” aqui não tem sentido financeiro.
• B) Falsa — não há ironia com “conta bancária” ou “de padaria”.
• C) Falsa — “conta” não tem relação com meteorologia.
• E) Falsa — não é homonímia (significados idênticos e sem relação), e sim polissemia contextual (significados relacionados).

✅ Conclusão:

O termo “conta” é usado de modo polissêmico, contrastando o erro de cálculo com o erro ético, o que confere ao trecho profundidade moral e simbólica.

Resposta: D.