O sociólogo alemão Max Weber, em seu ensaio Ciência como vo...
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Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia |
Q3879886
Sociologia
O sociólogo alemão Max Weber, em seu ensaio
Ciência como vocação, analisa o papel da ciência
e do cientista em relação à política e aos valores.
Considerando ambientes marcados por polarização política e disputas de valores, como podemos observar nos anos recentes, avalie o que se afirma a respeito da orientação weberiana sobre o papel do professor em sala de aula.
I- O professor deve evitar transmitir juízos de valor ou opiniões políticas como autoridade científica, mantendo a neutralidade axiológica.
II- O professor deve conduzir a sala de aula de forma crítica estimulando os estudantes a adotarem valores políticos alinhados ideologicamente com os do docente.
III- O professor pode escolher temas de pesquisa guiados por critérios acadêmicos ou científicos, mas não deve transformá-los em imposição de valores aos alunos.
IV- Em cenários de conflito social ou polarização, é comum que o professor substitua o debate científico por orientação normativa direta sobre como os alunos devem agir.
V- O professor deve atuar como líder moral, orientando os estudantes sobre quais valores éticos ou políticos devem adotar, mesmo em contextos de crise social.
Está correto apenas o que se afirma em
Considerando ambientes marcados por polarização política e disputas de valores, como podemos observar nos anos recentes, avalie o que se afirma a respeito da orientação weberiana sobre o papel do professor em sala de aula.
I- O professor deve evitar transmitir juízos de valor ou opiniões políticas como autoridade científica, mantendo a neutralidade axiológica.
II- O professor deve conduzir a sala de aula de forma crítica estimulando os estudantes a adotarem valores políticos alinhados ideologicamente com os do docente.
III- O professor pode escolher temas de pesquisa guiados por critérios acadêmicos ou científicos, mas não deve transformá-los em imposição de valores aos alunos.
IV- Em cenários de conflito social ou polarização, é comum que o professor substitua o debate científico por orientação normativa direta sobre como os alunos devem agir.
V- O professor deve atuar como líder moral, orientando os estudantes sobre quais valores éticos ou políticos devem adotar, mesmo em contextos de crise social.
Está correto apenas o que se afirma em
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: Neutralidade axiológica e recusa de imposição de valores pelo professor.
Tema central: neutralidade axiológica weberiana
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque reúne as duas afirmações compatíveis com a orientação de Weber em Ciência como vocação. Em I, o critério correto é a neutralidade axiológica: o professor não deve usar a autoridade científica para transmitir opiniões políticas ou juízos de valor como se fossem conclusão científica a ser adotada pelos alunos. Em III, também há compatibilidade com Weber, porque a escolha e o tratamento dos temas podem seguir critérios acadêmicos ou científicos, mas isso não autoriza converter a docência em imposição de valores. O núcleo da resposta é este: abordar temas e esclarecer consequências é admissível; prescrever valores aos alunos, não.
B
Errada
Está errada porque inclui II. Essa assertiva contraria Weber ao atribuir ao professor a função de estimular os estudantes a adotarem valores políticos alinhados aos do docente, o que caracteriza imposição ideológica sob a posição de autoridade em sala.
C
Errada
Está errada porque reúne II e IV, ambas incompatíveis com a orientação weberiana. II erra pela indução de alinhamento ideológico dos alunos; IV erra porque naturaliza a substituição do debate científico por orientação normativa direta sobre como os estudantes devem agir.
D
Errada
Está errada porque, embora I e III estejam corretas, inclui V. Em V, o professor é apresentado como líder moral que orienta quais valores éticos ou políticos os estudantes devem adotar, função prescritiva que Weber rejeita para a docência.
E
Errada
Está errada porque contém apenas assertivas incompatíveis com Weber. II, IV e V têm em comum atribuir ao professor direção ideológica ou moral dos alunos, exatamente o que a separação entre análise científica e prescrição valorativa impede.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tomar postura crítica ou contexto de polarização como autorização para o professor induzir adesão política ou substituir análise científica por direção moral. Em Weber, tratar temas políticos é possível; impor valores aos alunos, não.
Dica para questões semelhantes
- Se a assertiva atribuir ao professor o dever de formar convicções políticas ou éticas dos alunos, ela contraria a orientação weberiana.
- Se a assertiva distinguir entre tratar cientificamente um tema e impor valores sobre ele, ela tende a estar compatível com Weber.
- Neutralidade axiológica, aqui, não significa proibir temas políticos, mas recusar sua apresentação como mandamento a ser adotado pelos estudantes.
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