A natureza socio-histórica dos movimentos da Educação Perman...

Alternativa Correta: A

A questão aborda os movimentos da Educação Permanente em Saúde (EPS) e da Educação Interprofissional em Saúde (EIP). Esses conceitos são fundamentais para promover mudanças na forma como a educação e o trabalho em saúde são estruturados, desafiando o modelo tradicional e hierarquizado.

Esses movimentos visam integrar a educação e a prática profissional, promovendo um modelo de formação que valoriza a autonomia, a emancipação do sujeito e a construção coletiva, incluindo a participação dos usuários nos processos educacionais e de trabalho em saúde.

A alternativa A está correta ao afirmar que uma das interfaces entre a EPS e a EIP é o reconhecimento da interdependência entre o sistema de saúde e educação. Esta interdependência afeta não apenas as práticas, mas também as teorias, promovendo uma visão mais integrada e colaborativa.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

Alternativa B: Esta opção menciona uma orientação por vertentes teóricas específicas, como a sociologia das profissões e a sociologia organizacional. Embora influencie discussões na área, não é uma interface específica entre EPS e EIP.

Alternativa C: Embora a abordagem do quadrilátero da formação em saúde seja importante, envolvendo formadores, gestores, trabalhadores e controle social, não é a interface central entre EPS e EIP mencionada no texto.

Alternativa D: A análise de interações e barreiras para a aprendizagem colaborativa é relevante, mas não é apresentada como a principal interface entre EPS e EIP no contexto descrito.

Para interpretar questões como esta, é crucial entender o contexto e os objetivos dos movimentos de EPS e EIP. Estas estratégias promovem uma integração entre ensino e prática, buscando superar a fragmentação do conhecimento e do trabalho em saúde.

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