Leia o texto a seguir: (...) Decoreba: Esse é o método de ...
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Ano: 2021
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Chapadão do Céu - GO
Prova:
GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - História |
Q4114779
Não definido
Leia o texto a seguir:
(...) Decoreba: Esse é o método de ensino Eles me tratam como ameba e assim eu não raciocino Não aprendo as causas e consequências só decoro os fatos Desse jeito até história fica chato (...) (Estudo Errado. Gabriel O Pensador. Disponível em: <https://www.vagalume.com.br/gabriel-pensador/estudo-errado.html>. data de acesso: 21/08/2020).
A música Estudo Errado, de Gabriel O Pensador, descreve uma abordagem pedagógica tradicional, aplicada ao ensino de história, que tem por características:
I. A aprendizagem equivale à memorização de informações isoladas sobre o passado. Preocupação com o estudo dos fatos, neutralidade do historiador e da explicação histórica. II. Valorização do papel criativo desempenhado pelos alunos. O aluno é sujeito de seu próprio conhecimento histórico. III. O professor é responsável pela intermediação entre o aluno e o percurso para a produção do conhecimento histórico. Aquisição da capacidade de análise da relação presente-passado. IV. História narrativa e descritiva. Conteúdo selecionado com base em visões “oficiais” da História. Ênfase na história como produto da ação dos heróis. Valorização das datas comemorativas.
Está CORRETO o que se afirma em:
(...) Decoreba: Esse é o método de ensino Eles me tratam como ameba e assim eu não raciocino Não aprendo as causas e consequências só decoro os fatos Desse jeito até história fica chato (...) (Estudo Errado. Gabriel O Pensador. Disponível em: <https://www.vagalume.com.br/gabriel-pensador/estudo-errado.html>. data de acesso: 21/08/2020).
A música Estudo Errado, de Gabriel O Pensador, descreve uma abordagem pedagógica tradicional, aplicada ao ensino de história, que tem por características:
I. A aprendizagem equivale à memorização de informações isoladas sobre o passado. Preocupação com o estudo dos fatos, neutralidade do historiador e da explicação histórica. II. Valorização do papel criativo desempenhado pelos alunos. O aluno é sujeito de seu próprio conhecimento histórico. III. O professor é responsável pela intermediação entre o aluno e o percurso para a produção do conhecimento histórico. Aquisição da capacidade de análise da relação presente-passado. IV. História narrativa e descritiva. Conteúdo selecionado com base em visões “oficiais” da História. Ênfase na história como produto da ação dos heróis. Valorização das datas comemorativas.
Está CORRETO o que se afirma em:
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