Sobre a avaliação do processo de desenvolvimento da
criança na educação infantil , assinale V para sentenças
VERDADEIRAS e F para as FALSAS:
( )Realizar a observação crítica e criativa das
atividades, das brincadeiras e interações das
crianças no cotidiano;  
( )Utilizar de múltiplos registros realizados por adultos
e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns
etc.);  
( ) Realizar processos de aprendizagens por meio da
criação de estratégias adequadas aos diferentes
momentos de transição vividos pela criança
(transição casa/instituição de Educação Infantil,
transições no interior da instituição, transição
creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino
Fundamental);  ( )Realizar registros que permita às famílias conhecer
o trabalho da instituição junto às crianças e os
processos de desenvolvimento e aprendizagem da
criança na Educação Infantil;  
( )Realizar a retenção das crianças de 4 e 5 anos na
Educação Infantil.
Assinale a sequência CORRETA:

Question

Sobre a avaliação do processo de desenvolvimento da
criança na educação infantil , assinale V para sentenças
VERDADEIRAS e F para as FALSAS:
( )Realizar a observação crítica e criativa das
atividades, das brincadeiras e interações das
crianças no cotidiano;  
( )Utilizar de múltiplos registros realizados por adultos
e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns
etc.);  
( ) Realizar processos de aprendizagens por meio da
criação de estratégias adequadas aos diferentes
momentos de transição vividos pela criança
(transição casa/instituição de Educação Infantil,
transições no interior da instituição, transição
creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino
Fundamental);  ( )Realizar registros que permita às famílias conhecer
o trabalho da instituição junto às crianças e os
processos de desenvolvimento e aprendizagem da
criança na Educação Infantil;  
( )Realizar a retenção das crianças de 4 e 5 anos na
Educação Infantil.
Assinale a sequência CORRETA: Alternativa A: V – F – V – V – F Ou Alternativa B: V – V – V – V – F. Ou Alternativa C: F – F– V – V – V. Ou Alternativa D: V – V – F – F – V. Ou Alternativa E: F – V – F – V – F.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] V – V – V – V – F. Alternativa correta: B - V – V – V – V – F

Tema central da questão: 
A questão aborda avaliação educacional na Educação Infantil, especialmente os princípios e práticas corretas segundo as diretrizes legais brasileiras. Para acertar, é essencial conhecer as orientações da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9.394/96) e das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI).

Resumo teórico:
A avaliação na Educação Infantil deve ser formativa, processual e voltada ao acompanhamento do desenvolvimento da criança. É proibido reprovar, classificar ou promover retenção. A observação, os registros e a comunicação com as famílias são práticas fundamentais (art. 31 da LDB e DCNEI/2009).

Justificativa da alternativa correta (B):
- 1ª afirmativa (V): Observar criticamente as atividades e interações das crianças é prática recomendada (DCNEI, Art. 13).
- 2ª (V): Utilizar múltiplos registros, inclusive feitos pelas próprias crianças, favorece a documentação e a avaliação processual.
- 3ª (V): Desenvolver estratégias para diferentes transições vividas pelas crianças garante continuidade do desenvolvimento.
- 4ª (V): Os registros que permitem às famílias conhecer o trabalho pedagógico são essenciais para a transparência e parceria com a comunidade.
- 5ª (F): A retenção de crianças na Educação Infantil é vedada por lei (Art. 31 da LDB). Nessa etapa, não existe reprovação.

Análise das alternativas incorretas:
- A: Marca a 2ª como falsa, mas registros múltiplos são corretos.
- C: Marca as duas primeiras como falsas e a última como verdadeira, contrariando os princípios legais.
- D: Considera incorretas algumas práticas que são essenciais.
- E: Apresenta um padrão de respostas que ignora a vedação da retenção e as práticas corretas de avaliação.

Estratégias para interpretação:
Procure palavras-chave, como "retenção", "observação", "registros", e relacione-as às normas oficiais. Atenção especial a termos como “obrigação”, “proibição” ou “recomenda”, pois podem definir o caráter verdadeiro ou falso da afirmação.

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