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Q3952670
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Médico do PSF (Secretaria Municipal de Saúde) |
Q3952670 Português

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.



Não sou igual a você



Topar de cara com realidades e ideologias diferentes da sua é algo estranho para qualquer pessoa. Nem sempre pode ser bom, mas sempre trará algum benefício. Crescer com as divergências, poder conhecer e aceitar diferentes formas de pensamento, ideologias e costumes é um grande desafio para o ser humano.


Saber que ao seu lado tem uma pessoa que pensa diferente de você e faz coisas que você não faz e vive outras realidades que nada tem a ver com a sua desperta emoções inesperadas em qualquer pessoa. Pode ser alegria, raiva, tristeza, amor etc. Não é possível prever como receberemos uma diferente forma de viver.


O que vale a pena quando o seu grupo entra em choque com outro grupo? Brigar, discutir, partir para a agressão − isso é fácil. Difícil mesmo é aceitar a ideia do outro e saber que, assim como você, o outro tem seus costumes, suas crenças e comportamentos e que ele vai defendê-los, assim como você defende os seus. Difícil é viver em paz com o vizinho totalmente diferente de você.


Se todos fossem iguais, a vida seria muito sem graça. Olhar para o lado e não ver nada diferente seria muito ruim. É um desafio para o ser humano conviver pacificamente com as diferentes formas de viver. Será que você consegue?



CASTRO, Kika. Manifesto a favor do direito de divergir. 6 abr. 2013. Disponível em: https://kikacastro.com.br/2013/04/06/manifesto-a-favor-do-direito-de-div ergir/ . Acesso em: 18 fev. 2026. 

Considerando a tipologia e o gênero textual que caracterizam o texto apresentado, analise a forma de organização discursiva, a finalidade comunicativa predominante e os recursos linguísticos mobilizados pelo autor na construção do sentido, e assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: "Topar de cara com realidades e ideologias diferentes da sua é algo estranho para qualquer pessoa. Nem sempre pode ser bom, mas sempre trará algum benefício. Crescer com as divergências, poder conhecer e aceitar diferentes formas de pensamento, ideologias e costumes é um grande desafio para o ser humano." O trecho apresenta uma tese geral, desenvolve reflexões e avaliações sobre a convivência com a diferença e não organiza enredo, instruções nem descrição estática; por isso, a predominância é expositivo-argumentativa, o que confirma a alternativa A.

Tema central: predominância expositivo-argumentativa
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A acerta porque identifica o modo como o texto constrói sentido: ele expõe um tema social, desenvolve ideias de forma progressiva e sustenta um ponto de vista favorável à convivência com as diferenças. Isso aparece nas generalizações, nos contrastes valorativos e na pergunta retórica, como em "O que vale a pena quando o seu grupo entra em choque com outro grupo?" e "Difícil mesmo é aceitar a ideia do outro", recursos usados para provocar reflexão e persuadir o leitor, não para narrar fatos ou dar instruções.
B
Errada
A alternativa erra porque atribui ao texto uma sequência narrativa essencial, mas não há enredo, personagens individualizados, acontecimentos situados no tempo nem ações sucessivas conduzindo a um desfecho. Expressões como "qualquer pessoa", "o outro" e "seu grupo" são generalizações argumentativas, não personagens de narrativa.
C
Errada
A classificação como injuntiva não se sustenta porque o texto não orienta procedimentos práticos nem apresenta instruções diretas, etapas ou comandos operacionais para superar conflitos. Mesmo quando valoriza certas condutas, como em "Difícil mesmo é aceitar a ideia do outro", o efeito é reflexivo e argumentativo, não instrucional.
D
Errada
A alternativa está errada porque o texto não se organiza por descrição estática de elementos sociais. Ele não se detém em caracterizar seres, ambientes ou objetos; ao contrário, encadeia ideias, avalia comportamentos e defende um ponto de vista sobre a convivência com a diferença. Enumerações como "pensamento, ideologias e costumes" servem ao desenvolvimento temático, não à descrição predominante.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre interpelação ao leitor e injunção: a pergunta final e o apelo reflexivo podem parecer comando, mas funcionam como recurso argumentativo. Também tenta induzir leitura narrativa com termos genéricos como "o outro" e "vizinho", que não configuram personagens.
Dica para questões semelhantes
  • Procure primeiro se o texto apresenta tese geral e avaliações; isso aponta para predominância expositivo-argumentativa.
  • Só marque narrativa se houver enredo, temporalidade e personagens definidos, não apenas referências genéricas a pessoas.
  • Não confunda apelo ao leitor ou pergunta retórica com injunção; para ser injuntivo, o texto precisa orientar ações de modo prático ou procedimental.
  • Lembre que a questão cobra predominância tipológica: a presença pontual de enumeração ou apelo não muda o tipo principal.

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