Lev Vygotsky (1991, p. 131), afirma o seguinte: "A relação ...

Vygotsky entende o ensino como um processo social

A linguagem • Sistema simbólico dos grupos humanos, representa um salto qualitativo na evolução da espécie. É ela que fornece os conceitos, as formas de organização do real, a mediação entre o sujeito e o objeto do conhecimento. É por meio dela que as funções mentais superiores são socialmente formadas e culturalmente transmitidas, portanto, sociedades e culturas diferentes produzem estruturas diferenciadas. • A cultura fornece ao indivíduo os sistemas simbólicos de representação da realidade, ou seja, o universo de significações que permite construir a interpretação do mundo real. Ela dá o local de negociações no qual seus membros estão em constante processo de recriação e reinterpretação de informações, conceitos e significações. Prof. Dr. Paulo Gomes FURG – Universidade Federal do Rio Grand

A resposta correta é a alternativa C - Social.

Vamos entender por que essa é a resposta correta. Lev Vygotsky é um teórico fundamental no campo da psicologia e da educação, conhecido por enfatizar a importância das interações sociais no desenvolvimento cognitivo. Ao analisar a citação de Vygotsky, percebemos que ele vincula estreitamente o desenvolvimento do pensamento à linguagem, considerando que este último emerge e se desenvolve a partir das interações e da comunicação com os demais. Essa perspectiva alinha-se com o conceito de mediação social, que é um pilar central da teoria vygotskiana, onde os processos mentais superiores do indivíduo são adquiridos através da atividade social e cultural.

O papel da linguagem é vital neste contexto, uma vez que ela age como uma ferramenta crucial de mediação entre o mundo interno e o mundo externo, entre o pensamento e a experiência, entre o indivíduo e a sociedade. A palavra, neste sentido, é mais do que apenas um meio de comunicação: é também um meio pelo qual a consciência é formada e transformada.

Quando Vygotsky refere-se ao ensino como um processo social, ele está apontando para a ideia de que o aprendizado ocorre através da interação com outros indivíduos, seja com educadores, colegas ou outros membros da sociedade. Ele argumenta que o conhecimento é construído socialmente antes de ser internalizado pelo indivíduo. Isso significa que o aprendizado é fundamentalmente um processo colaborativo e interpessoal.

Portanto, afirmar que o ensino é um processo social reflete a compreensão de que a educação não acontece no vácuo, mas é profundamente enraizada no contexto social e cultural no qual o indivíduo está inserido. A interação é essencial não apenas para a aquisição de conhecimento, mas também para o desenvolvimento da capacidade de pensar e do próprio ser consciente. Assim, o ensino e a aprendizagem são vistos como processos intrinsecamente relacionados às práticas sociais e ao diálogo entre as pessoas.