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Com base no mesmo assunto
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Monitor de Transporte Escolar |
Q3839012
Português
Texto associado
O caminho de um produto do supermercado até o lixo.
Na prateleira brilhante do supermercado, o pacote de
biscoitos parece começar sua existência. Enfileirado ao lado de
dezenas de outros, colorido e chamativo, ele disputa a atenção
de quem passa com pressa pelo corredor. Para o consumidor, a
história começa ali, no momento em que a mão pega o pacote e
o coloca no carrinho. Mas o percurso desse produto é bem mais
longo do que a breve caminhada até o caixa.
Antes de chegar à loja, o biscoito já percorreu um trajeto
invisível. O trigo foi plantado em grandes áreas agrícolas, irrigado,
adubado, colhido por máquinas movidas a combustível. Foi
transportado em caminhões até a indústria, onde foi moído,
embalado, misturado com outros ingredientes, assado, resfriado.
Para cada etapa, energia elétrica, água, combustíveis e insumos
químicos foram utilizados sem que o futuro comprador veja
qualquer uma dessas etapas.
O pacote colorido também tem trajetória própria. O plástico
vem de derivados de petróleo, extraído em plataformas, refinado
em complexos industriais, transformado em resina e depois em
filme plástico. A impressão das cores exige tintas, solventes e
equipamentos específicos. Tudo isso para alguns segundos de
decisão na frente da gôndola, quando o consumidor compara
preço, marca e sabor.
Depois de pago no caixa, o pacote viaja para casa em
sacolas, mochilas ou porta-malas. Ali, o foco passa a ser o
conteúdo: o lanche da tarde, a merenda da escola, o café
apressado. Em poucos minutos, o biscoito desaparece; o que
permanece é o invólucro vazio, que muitas vezes é amassado
sem atenção e lançado na primeira lixeira, misturado a restos de
comida e outros resíduos.
A partir desse ponto, a história se divide. Em alguns lugares,
o lixo é recolhido por caminhões e segue para aterros sanitários
relativamente controlados. Em outros, ainda acaba em lixões a
céu aberto, onde pessoas buscam materiais recicláveis em meio
a resíduos orgânicos. Quando o pacote não vai para nenhuma
lixeira, mas é abandonado na rua, pode ser arrastado pela chuva,
entupir bueiros, chegar a rios e, no limite, ao mar.
Enquanto o biscoito dura minutos, o plástico do pacote pode
levar décadas para se decompor. O contraste entre a rapidez do
consumo e a persistência do resíduo revela a parte menos visível
da conveniência moderna. Cada produto na prateleira traz
embutida uma pergunta silenciosa: Que destino terá aquilo que
sobra depois do uso?
Fonte: BANCA EXAMINADORA
Considerando o conteúdo e a forma de apresentação das
informações, o texto lido pode ser classificado como um(a)
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: C
Fundamento decisivo: O critério central é a finalidade comunicativa e a organização expositivo-reflexiva do texto: ele apresenta, em sequência, o percurso do produto e da embalagem da produção ao descarte e fecha com problematização do resíduo, o que o enquadra como texto expositivo com elementos de reflexão.
Tema central: gênero textual predominante
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque atribui ao texto caráter instrucional, mas ele não orienta o leitor a executar ações nem traz comandos ou passo a passo culinário. A sequência de etapas é explicativa, não prescritiva.
B
Errada
Está errada porque o texto não relata fato policial específico. Não há crime, investigação, autoridades nem apuração jornalística; o conteúdo trata de um processo geral de produção, consumo e descarte.
C
Certa
A alternativa C está correta porque identifica os traços que estruturam o texto: a exposição encadeada do caminho do produto e da embalagem, da produção ao descarte, e o fechamento reflexivo sobre o problema do lixo gerado. O texto informa etapas do processo e, ao final, conduz o leitor a pensar criticamente sobre o destino do resíduo.
D
Errada
Está errada porque o texto não é poema. Ele está em prosa, sem versos rimados e sem predominância de construção lírica. Além disso, o foco é explicar o ciclo do produto e problematizar o lixo da embalagem.
E
Errada
Está errada porque não há finalidade publicitária. O texto não promove marca, não exalta qualidades de um biscoito e não tenta induzir compra. Ao contrário, problematiza criticamente o consumo e o destino das embalagens.
Pegadinha da questão
A banca explora principalmente a confusão entre sequência de etapas e texto instrucional: como o texto apresenta fases sucessivas do percurso do produto, pode parecer um passo a passo, mas sua função é explicar, não instruir. Também pode induzir erro a palavra 'história', que não transforma o texto em narrativa ou notícia.
Dica para questões semelhantes
- Classifique o texto pela finalidade predominante: aqui, ele explica um processo e só depois introduz reflexão sobre suas consequências.
- Sequência de etapas não basta para ser texto instrucional; procure verbos de comando e orientação direta ao leitor, ausentes neste caso.
- Diferencie processo geral de acontecimento específico: texto expositivo trata de fenômenos recorrentes; notícia relata fato pontual.
- Não confunda tema de consumo com propaganda: publicidade busca persuadir a comprar, enquanto este texto problematiza o resíduo gerado.
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