Em uma aula para o 3º ano do Ensino Fundamental, o Professor orienta as crianças a caminharem livremente pela sala acompanhando o pulso do piano. Quando a música fica mais rápida, os passos aceleram; quando o piano para, todos congelam como estátuas; e ao escutarem um tom agudo no registro superior, dão um salto. Essa prática pedagógica, que utiliza a locomoção corporal e o movimento espacial como canal primário para a internalização do ritmo, da dinâmica e do tempo musical, é pautada diretamente nos princípios desenvolvidos por: