Um adolescente de 13 anos com TEA, que utiliza linguagem oral e frequenta escola regular com apoio, é encaminhado à Psiquiatria por redução recente da participação em sala e irritabilidade ao chegar em casa. A mãe relata que a mudança começou há cerca de dois meses, após troca de turma. Na consulta, ele conversa sobre seus interesses habituais e nega estar triste, mas tem dificuldade para explicar o que ocorre na escola. A professora informa que ele passou a evitar trabalhos em grupo, enquanto a terapeuta observa funcionamento semelhante ao habitual nas sessões individuais. Não houve mudança de medicação nem queixas clínicas novas. Diante dessa demanda, qual é a abordagem de avaliação psiquiátrica mais adequada?