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Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança (Dança do Ventre - ginástica pélvica) |
Q3656757
Português
Texto associado
Unesco alerta sobre uso de celulares em escolas
Em relatório divulgado na em 26 de julho de 2023, a
Organização das Nações Unidas para a Educação, a
Ciência e a Cultura (Unesco) fez alerta sobre o uso
excessivo de tecnologia por crianças e adolescentes e
citou exemplos de países que os smartphones são
proibidos em salas de aula ou que a utilização é
regulamentada. "Dados de avaliações internacionais em
larga escala sugerem uma correlação negativa entre o
uso excessivo das Tecnologias de informação e
comunicação e o desempenho acadêmico. Descobriu-se
que a simples proximidade de um aparelho celular era
capaz de distrair os estudantes e provocar um impacto
negativo na aprendizagem em 14 países", destaca a
Unesco.
A organização aponta que os riscos do excesso de
tecnologia incluem a distração e falta de interação
humana, além invasão de privacidade e da disseminação
do ódio. A Unesco também orienta que cautela no uso e
melhor estruturação das escolas para aplicarem os
meios tecnológicos que potencializam o ensino —
estimulando a aprendizagem e a criatividade."Os
sistemas educacionais precisam estar melhor
preparados para ensinar sobre e por meio das
tecnologias digitais, ferramentas que devem servir aos
melhores interesses de todos os estudantes, professores
e gestores. Evidências imparciais demonstram que a
tecnologia está sendo usada em alguns lugares para
melhorar a educação e bons exemplos desse tipo de uso
têm de ser compartilhados de forma mais ampla para
que a melhor forma de oferta possa ser garantida para
cada contexto", pontua o Relatório de monitoramento
global da educação, resumo, 2023: a tecnologia na
educação: uma ferramenta a serviço de quem?
Além disso, o relatório sustenta que, embora a
tecnologia tenha assegurado que os alunos
acompanhassem as aulas durante a pandemia, o acesso
aos meios tecnológicos ainda é muito desigual. "Em todo
o mundo, apenas 40% das escolas primárias, 50% das
escolas de primeiro nível da educação secundária e 65%
das escolas de segundo nível da educação secundária
estão conectadas à internet; 85% dos países têm leis ou
políticas para melhorar a conectividade nas escolas ou
entre os estudantes", diz o texto da Unesco.
Ao recomendar que as escolas estabeleçam diretrizes
sobre o uso de celulares, a Unesco sustenta que ainda é
um desafio traçar quais são as melhores maneira de
utilizar a tecnologia nas salas de aula como uma aliada
para enfrentar os desafios educacionais, pois os
resultados obtidos em um contexto nem sempre são
replicáveis em outros. "A tecnologia está se
desenvolvendo tão rápido que não há tempo de fazer
avaliações para fundamentar decisões sobre legislação,
políticas e regulamentação. A pesquisa em tecnologia
educacional é tão complexa quanto a própria tecnologia", diz a organização.
"Há uma variedade de opiniões sobre o quanto as
tecnologias digitais podem melhorar a qualidade da
educação. Alguns argumentam que, em princípio, a
tecnologia digital cria ambientes de aprendizagem
envolventes, anima as experiências dos estudantes,
simula situações, facilita a colaboração e amplia
conexões. Mas outros dizem que a tecnologia digital
tende a favorecer uma abordagem individualizada à
educação, reduzindo as oportunidades dos estudantes
de socializar e aprender ao observar uns aos outros em
cenários da vida real. Ademais, ao mesmo tempo em
que a tecnologia leva à superação de alguns problemas,
ela traz os seus próprios", acrescenta a Unesco.
Um dos caminhos que a Unesco aponta para a questão
do uso de tecnologia na educação é a melhoria na
eficiência, já que os meios tecnológicos podem ser
ferramentas para reduzir o tempo que estudantes e
professores gastam em tarefas de "menor importância",
em termos de aprendizagem. "No entanto, há opiniões
conflitantes sobre o que é importante. A forma pela qual
a tecnologia educacional é usada é mais complexa do
que somente uma substituição de recursos", argumenta.
Retirado e adaptado de: GOUVEIA, Aline. Celular: Unesco alerta sobre
uso em escolas e cita países que proibiram. Correio Braziliense.
Disponível em: 233/07/5513100-cceluar-unnneco--ecommeendappoibc
cao-em-escola-ddetodo-oommundo.hmm
celular-unesco-recomenda-proibicao-em-escolas-de-todo-o-mundo.html
Acesso em: 18 out., 2023.
Analise o trecho a seguir, retirado do texto
"Unesco alerta sobre uso de celulares em escolas": A Unesco também orienta que cautela no uso e melhor estruturação das escolas para aplicarem os meios tecnológicos que potencializam o ensino — estimulando a aprendizagem e a criatividade.
A palavra "aplicarem" (aplicar), no trecho, foi empregada com o mesmo sentido que em:
"Unesco alerta sobre uso de celulares em escolas": A Unesco também orienta que cautela no uso e melhor estruturação das escolas para aplicarem os meios tecnológicos que potencializam o ensino — estimulando a aprendizagem e a criatividade.
A palavra "aplicarem" (aplicar), no trecho, foi empregada com o mesmo sentido que em: