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Julgue o item a seguir, relativo a aspectos linguísticos e a...

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Q4234178 Português
Texto CB1A1

        Entre as tecnologias criadas para imitar a cognição humana e a tomada de decisões, a inteligência artificial (IA) está reconfigurando profundamente todos os aspectos das sociedades, das economias e dos mercados de trabalho. A IA é um exemplo de tecnologia que se desenvolve mais rapidamente que a capacidade de resposta das instituições, que dispõem de tempo e recursos limitados para prever suas implicações. Com o rápido desenvolvimento da IA generativa no início dos anos 2020, o uso e a aplicação da IA nunca foram tão grandes. O dinamismo que isso produziu também significa que os riscos e as implicações para a equidade e a diversidade do conhecimento também nunca foram tão grandes.

        O ensino superior tem o potencial de desempenhar um papel significativo na formação da era atual, pois nele as habilidades e as tecnologias para desenvolver IA são avançadas, o conhecimento sobre IA é gerado e compartilhado e as pessoas são capacitadas para ajustarem-se e adaptarem-se diante dessa e de outras mudanças tecnológicas. No entanto, até o momento, a IA não foi amplamente integrada às instituições de ensino superior (IES), desenvolvendo-se mais rapidamente em um número limitado de países, em um contexto de enorme desigualdade mundial, considerando-se particularmente países com recursos limitados, onde a infraestrutura de conectividade que sustenta a tecnologia de IA não está assegurada.

        Além disso, as dimensões éticas do aumento da aplicação da IA estão apenas começando a ser compreendidas. Reconhecendo o impacto da IA em todos os níveis de educação, a UNESCO organizou, em 2019, juntamente com outros organismos, a Conferência Internacional sobre Inteligência Artificial e Educação, que reuniu representantes dos Estadosmembros, organizações internacionais, instituições acadêmicas, sociedade civil e setor privado para chegar a um acordo sobre as adaptações necessárias à era da IA, trocar informações e lições aprendidas, construir cooperação internacional e examinar o potencial da IA para atingir o Objetivo do Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4, referente à educação inclusiva e equitativa e de qualidade.

        As dinâmicas de gênero da IA e do ensino superior afetam particularmente as mulheres, que estão sub-representadas nas áreas de ciências, tecnologias, engenharias e matemática. Isso tem implicações para a participação feminina na pesquisa de IA e no mercado de trabalho de IA. O gênero e outras formas de viés nos conjuntos de dados usados na IA também são um fator que contribui para as desigualdades estruturais em curso.

Internet:<https://unesdoc.unesco.org>  (com adaptações). 

Julgue o item a seguir, relativo a aspectos linguísticos e ao vocabulário empregado no texto CB1A1. 


No trecho "Com o rápido desenvolvimento da IA generativa no início dos anos 2020, o uso e a aplicação da IA nunca foram tão grandes" (primeiro parágrafo), a substituição do vocábulo "Com" pela expressão Em que pese preservaria tanto a correção gramatical quanto os sentidos originais do texto.

Alternativas

Comentários

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Com o rápido desenvolvimento da IA generativa no início dos anos 2020, o uso e a aplicação da IA nunca foram tão grandes.”

A expressão COM o rápido desenvolvimento...” estabelece uma ideia de circunstância/causa associada ao desenvolvimento da IA. (equivalente a DEVIDO AO, POR CAUSA DO ou GRAÇAS AO).

EM QUE PESE é uma locução de valor concessivo, equivalente, conforme o contexto, a: APESAR DE / NÃO OBSTANTE (VERBO NO SUBJUNTIVO).

A substituição:

  • Altera o sentido original: Cria uma relação de contraste ("apesar do avanço, o uso cresceu"), rompendo a coerência semântica e a lógica de causa e efeito do período.
  • Prejudica a articulação lógica do texto: O rápido desenvolvimento não se opõe ao crescimento das aplicações; ele é o motivo direto para esse crescimento.

Errado.

A substituição de “Com” por “Em que pese” não preservaria os sentidos originais.

  • “Com o rápido desenvolvimento da IA generativa...” → estabelece uma ideia de circunstância/causa temporal: à medida que houve esse desenvolvimento, o uso e a aplicação da IA cresceram.
  • “Em que pese” → significa “apesar de”, “não obstante”, introduzindo uma ideia de concessão/contraste.

Assim, a frase ficaria semanticamente inadequada:

Isso sugere que o grande uso da IA ocorreu apesar do desenvolvimento rápido, e não em razão/no contexto desse desenvolvimento.

Gabarito: ERRADO.

FONTE: CHATGPT

A preposição ´´COM`` pode ter vários valores semânticos e sentidos;

Sendo os mais cobrados com sentido de causa (como na questão) e conformidade, também pode vir com valor de:

Oposição: Indica uma relação de contrariedade, luta ou competição.

  • Exemplo: O lutador duelou com o campeão.

Concessão: Equivale a "apesar de", indicando um obstáculo que não impede a ação.

  • Exemplo: Com toda a chuva, fomos à praia.

Tempo: Indica simultaneidade ou o momento exato em que algo ocorre.

  • Exemplo: Ela acordou com o raiar do dia.

Condição: Estabelece uma hipótese para que algo aconteça.

  • Exemplo: Com esforço, você passará na prova.

Reciprocidade: Mostra uma ação mútua entre duas ou mais partes.

  • Exemplo: Eles conversaram com os vizinhos durante horas.

>>>Portanto, dá pra perceber que apesar do ´´que`` ter a possibilidade de ser concessivo, ele na questão tem ideia de causa.

>>>E a conjunção “Em que pese” é concessiva.

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